搜索
人教版高中英语选修7Unit1一、教案背景，面向学生：√中学□小学2，学科：英语2，课时：23，学生课前准备：熟悉课相关的重要词汇，本文的话题是围绕“残疾、残疾人的生活”展开的介绍残疾人积极进取的生活，紧扣了本单元“身残志坚”的主题。引导学生谈论对“残疾”这一话题的看法，让学生了解残疾人取得的成就进行讨论，通篇阅读全文，把握文章的大意让学生了解FamilyVillage网站的基本情况。借助标题和图片讨论该网站的主要内容和作用。二、教学课题知识与技能目标：I、让学生掌握以下单词和短语的用法：ambition,absence,beneficial,adapt,annoy,access,inotherwords,allinall,cutout,inmanyways,resign,congratulationII、让学生学会运用以下重点句型：1.Shewasproudtohaverecentlypresentedhercountryinanathleticscompetition.2.Fordisabledcustomersitwouldbemoreconvenienttoplacethetoiletsneartheentrancetothecinema.过程与方法目标：1、带领学生讨论问题2、阅读全文，找出重点单词、短语和句型，加以分析讲解，使学生达到学以致用的境界。3、学习正式信件的写法和用语4、引导学生去体会马蒂菲尔丁的情感变化，提高他们关心、理解、帮助他人的意识。三、教材分析Reading部分，由残疾人MartyFielding在网页上叙述自己的故事，他患了至今无法认识的肌肉疾病，身心倍受摧残，但痛苦的磨练也让他变得更加坚强，更好地认识人生，决心要过好人生的每一天：“Liveonedayatatime”他展示了他复杂的情感变化过程：希望破灭后的迷惘、焦虑、恐惧、对同情和理解的渴望，以及自我接受、被人接受后重新燃起的希望和喜悦。教学重点：1、重点的单词、词组及句型用法2、训练学生总结归纳段落大意的能力3、培养学生关心、帮助残疾人的良好意识，激发学生自尊、自立、自强的精神教学难点：1、重点单词短语的用法2、学习正式信件的写法和用语3、深入理解和进一步运用语法动词不定式教学之前确定教学重难点，上网搜索FamilyVillaged的资料，了解其情况，确定恰当的教学方法与参考资料。然后根据教学的需要，引导学生上网搜索出有关课文的录音与图片，让学生熟读读课文，培养英语语感。看到相关的图片之后，提高学生主动关心、帮助弱势群体的意识，同时学习以乐观的态度、顽强的毅力面对人生。四、教学方法讲授法、演示法、训练法、课堂讨论法1、讲解重点的单词、短语以及动词不定式的用法2、演示经典句型例子，播放相关图片3、讨论健康的人如何关心、帮助残疾人4、训练语法和学习使用“祝贺和祝愿”用语自行设计情境对话五、教学过程第一课时Readin上网搜索FamilyVillage信息情况了解残疾人讲述的故事，从中受到激励，学习残疾人身残志坚，独立、自强的精神【课程导入】以问题的形式导入新课：WhatisMartyFielding’sstoryabout?Whatcanyoulearnfromhim?【教学要点】讨论有关火山的话题，回答相关问题1.【学生活动】小组讨论【教师活动】检查提问，加以补充引导百度资料让学生找到课文的真正出处，从网上欣赏到原创的内容。【学生活动】要求学生阅读信件，给电影院建筑师的信，请他考虑残疾者的需求。学生范文展示：师生共同点评作文第二课时【板书】Reading:Marty’sStoryAnswerthequestionsatthepageof3intheBook7【学生活动】1.朗读课文，找出难单词句子。2.结合课本P3页第一题，第二题，了解课文大意，进一步熟悉课文内容。3.找出包含语法不定式的句子。【教师活动】I.带领学生完成课三题的讨论。II.Completethefollowingpassagewiththewordslearnedinthisunit.adaptto,cutout,inotherwords,outofbreath,makefunof,allinall,inmanyways,sitaroundTherewasatimewhenchildrenwithmentaldsabiliteswerepreventedfromlivinganormallife__________________.Theyusedto__________intheirownhomesafterbeingeducatedinspecialschools.Otherpeoplesometimes_________them.Butnowthingsarechaning.Thereearetrainingprogrammesforyoungpeoplewithmentaldisabilities,whichhaveprocedverybeficial.StudentslikeXieLi,mentallydisabledfrombirth,nowhaveachancetobecomeathletes.Butitisachallenge.Shehasto____________traububgprogrammesaswellasmixingwithotherable-bodiedathletes.“XieLi’sconfidencehasgrown,”saidherfather.“Shelooksmuchbetterandisnotsooften_________________afterhertraining.________________hermotherandIareveryhappywithherprogress.”Soinsteadof___________mainstreamactivities,mentallydisabledstudentscanbecomepartofthemainstream._____________theycanleadamorefulfillinglife.2.讲解课文中的重点单词短语。3.语法“动词不定式”的用法【课堂小结】1.由于结合了百度中的可视性素材及练习，学生的学习积极性高。2.从做练习的效果看，学生掌握情况良好。3.动词不定式用法还是学生学习的难点。六、教学反思课堂上让学生动起来，多表扬鼓励学生，为学生营造良好的学习氛围，充分发掘学生的学习潜能，进一步调动学生学英语的积极性。鼓励学生多开口用英语表达个人观点，不要害怕犯错误，学生本来就缺乏信心，老师应该多发现学生的闪光点，不断提升学生的自信心，还要多关心爱护我们可爱的学生们！课文中的经典句型结构要求学生熟练背诵默写，并能仿造英语例句，以达到学以致用的境界