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1教学设计方案班级12级13班专业会计电算化学生数32科目《企业财务会计》使用教材中国财政经济出版社《企业财务会计》主编：程运木黄董良教师授课时间2014年3月20日课型教学地点教室课题第七章第一节无形资产教材分析《企业财务会计》是中等职业学校会计电算化专业的一门重要专业课程，无形资产是本书第七章第一节的内容。主要讲授无形资产的定义、特征、取得的相关账务处理等。学情分析学生在学习本课前的知识积累有：能编制简单的会计分录，能初步通过原始凭证来判断经济业务。对纯理论的讲述，学生出现“枯燥乏味，学而无用”的心理。故在学习本章时，让学生站在公司的角度立场上去处理经济业务，让学生在“模拟操作中快乐学习”。教学目标知识目标：1、理解无形资产的定义、特点、内容、取得。2、熟练掌握无形资产取得的账务处理。技能目标：1、培养学生思考、分析、解决问题的能力。2、培养学生实际动手操作能力。情感目标：1、学会阐述事物的能力，培养学生逻辑性。2、倡导团队合作精神，积极进取严谨认真的的作风教学重点与难点教学重点：无形资产取得的账务处理教学难点：自行研发无形资产的账务处理教学方法模拟教学法、启发式教学法、案例教学法教学特点利用案例视频激发学生的学习兴趣，体现学中做，做中学理念。教学准备教学设计方案、课件、多媒体等2主要教学内容和教学活动过程：教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图时间（分）复习、检查上节课的内容提问回答巩固旧知识2创设情境引入课题（引入）播放《王老吉商权之争》视频提问、诱导学生结合自己生活思考什么叫无形资产。思考问题激发学生学习兴趣。创设情境，引导学生思考讨论。8学习新知掌握方法（新课讲授）一、无形资产的定义、特征、内容。二、无形资产初始计量。三、无形资产取得的账务处理。通过课件逐一讲解：1、无形资产的定义、特征、内容。2、无形资产初始计量。3、无形资产取得的账务处理。●无形资产的研发1、研究阶段：所发生的支出应当于发生时计入当期损益。2、开发阶段：所发生的支出符合资本化条件时，应当确认为无形资产。随师的讲解，学习、思考、无形资产的内容、初始计量、取得的账务处理。引导诱发式教学方式加深学生对知识点的理解和记忆。25巩固新知课堂练习练习展示习题完成练习运用所学知识和方法，解决实际问题。6归纳小结无形资产的定义、特征、取得初始计量及其账务处理。3布置作业练习册P73七、业务核算题（一）1教学反思1、使用课件展示多些无形资产的图片，使教学更直观、形象。2、围绕教学重点，让学生思考举例。