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实用类文本阅读——传记阅读•第一部分：人物传记的文本知识•第二部分：人物传记的题型探究•一、多项选择题（五选二）•二、主观解答题第一类：归纳概括题第二类：作用分析题第三类：原因分析题第四类：特色分析题第五类：技巧分析题第六类：理解分析题•三、鉴赏探究题•第三部分：人物传记的答题策略讲解提纲一、传记的定义传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。第一部分：人物传记文本知识第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。运用艺术手法，典型材料，叙行录言，刻画鲜活典型形象。二、传记的文体特点三、种类及特征•（一）自传——自述人生经历，抒写人生感悟。特点——第一人称①作者即传主。②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。•（二）他传（评传）——塑造人物形象，表现人物性格，评论人物思想、作用、地位。特点——第三人称①“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下、成败得失。②传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。（记叙与议论各半）1、写什么？（1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义（2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历（3）把握传主的形象，概括传主的精神品质2、怎么写和为什么这样写？把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。四、考什么？•如何把这些考点安排在四道题中呢？项目全国卷结论选文特点都是人物传记，以他传为主。跟“相关链接”是大趋势。课标卷Ⅰ：2013年《“飞虎将军”陈纳德》（1713字），2014年《科学巨人玻尔》（1538字），2015年《朱东润自传》（1622字）；课标卷Ⅱ：2013年《一个不能忘记的人》（1489字），2014年《爱国科学家邓叔群》（1550字），2015年《将军赋采薇》（1754字）传主以中外现当代著名人物，如科学家、实业家、军事将领、艺术家等为主；篇幅在1600字左右，含链接材料。题目形式四个题目，一道五选二的选择题（5分），两道主观题（6分），探究题（8分）题型固定赋分双项选择题5分，三道简答题20分，总分25分。分值固定考查重点主要考查学生的阅读理解、分析综合和表达论述的能力。筛选并整合文本中信息、从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神、探究文本中的某些问题并提出自己的见解为考查热点。前几年考查重点变化不大，难度相对于小说明显容易，从2015年起，难度有增加趋势。分析文本的文体特征和主要表现手法和评价文本的主要观点和基本倾向成为新的发展方向。第二部分：人物传记的题型探究客观判断题多项选择题（五选二——最佳选项）选项赋分的分析判断三分答案无瑕疵，多从整体分析评价文本两分答案无错误，多从部分句段拟写答案一分答案有错误，整体部分均可设置题肢零分答案大错误，落实文本可以直接淘汰客观判断题——选项设置的错误类型请回顾一般论述类文本的题型•有据与凭空——无中生有：材料无此意，命题者凭空臆造出这种说法。•言此与言彼——张冠李戴：述对象上，命题者将此事物表述成彼事物。•部分与整体——以偏概全：范围上，部分事物情况表述为所有事物判断。•客观与夸大——言过其实：客观性，夸大事物实有的功能和效用等。•原因与结果——因果照应：因果关系颠倒或强加因果关系。•肯定与否定——混淆是非：性质上，将事物情况肯定判断表述为否定。•前期与后期——不分先后：阅读材料中“前期”“后期”互化，设置错误项。•主要与次要——不分主次：文中主要矛盾或原因与次要矛盾或原因倒置。•已然与未然——亦真亦幻：时间上，已经产生和即将出现的情况互换。•或然与必然——守株待兔：趋势上，“或然”“必然”互化，设置错肢。思考：实用类文本和一般论述类文本选择题的考查有什么相同和区别呢？•一、一般论述类文本重在信息的考查。•二、实用类文本还须考查与传主有关的品行、人格、事迹、影响、评价等方面。•三、一般论述类文本只选一项，分值为3分。•四、实用类文本是5选2，分值有3分，2分，和1分，加大了选择的难度。12实用类文本选择题0分值项信息转述题常见陷阱主要在人物（主要是传主）、事件上设陷阱。★人物：张冠李戴（对象）行为有偏差（行为）曲解观点或建议（语言）★事件：张冠李戴（对象）篡改时间或时态（时间）以偏概全（范围）绝对化（程度）曲解原因、篡改结果、因果倒置（因果）13实用类文本选择题答题基本步骤一、阅读题干，是选正确的两项还是错误的两项。二、阅读选项，明确选项表述的角度，确认选项考查的是信息转述、人物评价还是写作特点或其他。三、回到原文，找到检索区，认真比对。四、先排除0分项，再排除1分题选项。五、最后验证正确选项是否正确。【传记主观题解题意识】：①审题意识：琢磨题目的每一个关键词语，明确答题对象、答题区间、答题方向，从题干中寻求启示，寻求解题的突破口，向题目要答案，确保准确答题。题干的作用：暗示答题区域；暗示答题思路；暗示答题方法；暗示答案本身。②文本意识：题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。命题者依据选文，考生答题也要依据原文，切忌凭空想象。③得分意识：简答题的分数，与难易度、文字量有紧密联系。如果一道题2分，一般概括一个要点即可；如果是4分或6分题，答案要点就两到三点或四点，题目的分值，是答题点数的重要提示，考生要有得分点意识，按赋分解答。宁多勿缺：答4-6点为宜④关键词意识：筛选的信息点过多，就必须摘录关键词，整合同义近义项，然后，将这些具体信息，提炼概括为抽象的“上位概念”。⑤分条意识：只要是主观题，都应该条理清晰，所以，答案必须分条列款。•1、概括文章人物形象•2、概括传主人生阶段（人生经历）•3、概括塑造人物性格的手法•4、概括传主在某方面的主要贡献。——或传主某一品质主要表现在哪些方面。第一类：归纳概括题•常见提问方式：•1.请概括------------------的原因.•2.----------具体表现在哪些方面,请简要分析.•3.----------有哪些因素,请简要分析•4.记叙了-------哪些主要事情.概括信息要点题答题步骤•一、抓关键词，确认概括类型。•二、通过对关键词的分析，提炼答题角度。•三、依据角度，勾画试题检索区。•四、依据角度，重组和概括检索区内的重要信息。•五、草拟答案，进行修改。•六、确认答案，誊写到答题纸上。171、当答案不是集中在某一段，而是分散在多个文段时，我们该如何概括？原则：不遗漏，不重复。方法：先罗列，再“合并同类项”。2、当答案集中在某一部分时，已经不存在遗漏与重复的问题了。我们该如何概括？原则：条理清晰，语言简练方法：划分层次，归纳层意（我们要做的是将原文中密密麻麻的一大片文字变成按点列出的答案，要点数可根据分值推断。）1、概括文章人物形象概括（或分析）人物性格要学会“三看”一看情节二看细节三看行为成功人士有眼光——远见卓识前瞻性公务人士有责任——恪尽职守负责性战争时期都爱国——心怀祖国情系民生净守心灵有态度——淡泊名利无私奉献理想现实两不误——有理性有追求脚踏实地持之以恒理论实践都重要——能理论能实践理论指导实践出成绩实践完善理论贡献大美好品质一串串——勤劳善良感恩宽容有爱心能创新等——概括传主的性格特点、精神品质、人格魅力答题策略——从开头到结尾（有的还有相关链接），认真梳理，抓住传记叙写的事件和文中的细节描写。答案示例：①特点概括：具体依据。②特点概括：具体依据。……弄清传主身份、分析传主品质（1）身份：①科学家（学术观点、理论著作、科研实践、国家集体、人才培养、关心后辈、家国情怀）②教育家（教育观念、教学成果、教育实践、思想品质、师生关系、人才培养、家国情怀）③军事家（军事观点、军事理论、军事才能、军事实践、指挥作战、人才培养、勇气谋略、家国情怀）④文学家（文学观念、创作思想、文学成果、关注内容、人文情怀、关心后辈、家国情怀）（2）品质术语：①勤奋好学、发奋读书、认真细致、善于思考、讲究方法②坚持不懈、没有放弃、执着追求、持之以恒、百折不饶、脚踏实地、勇敢果决③严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性④敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、善于合作、勇于实践、善于发现、努力探索、敢于质疑⑤思想超前、反对权威、坚持个性（原则）、追求真理、坚守信念、意志坚定、恪守标准、甘于寂寞、淡泊名利、无私奉献、强烈的正义感、过人勇气、真诚正直、善良友爱、善于反思、刻苦学习、擅长沟通、不安现状•例题•(3)陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。(6分)•参考答案：•①强烈的正义感，过人的勇气：“七·七”事变后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回；•②意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿者来华参战；•③真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到与陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动。2、概括传主人生阶段（人生经历）•答题策略：紧扣传主身份特点，留主删次切分人生阶段进行作答。•答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。•答案示例：①XXX阶段：……②XXX阶段：……3、概括塑造人物性格的手法•正面描写：多种修辞肖像描写行动描写语言描写心理描写神态描写•作用：突出人物性格使形象血肉丰满。•侧面描写：环境描写——自然环境和社会环境（烘托）•他人（对比、衬托）•引述他人的话等也属于侧面描写•细节描写作用•突出人物的性格。生动的细节描写，使人物个性丰满、鲜明.呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。•深化主题，有力地表达中心。•推动故事情节的发展。•可增强文章的可读性和感染力。•真实性,使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。•自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。•4、概括传主在某方面的主要贡献。——或传主某一品质主要表现在哪些方面。•锁定答题所对应原文的信息区间•答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。•答案示例：①XXX方面：……②XXX方面：……例题•例子：•吴良镛在建筑领域取得了哪些方面的成就？请结合全文概括说明。•参考答案：•①理论建树方面，主要有“广义建筑学”理论、“人居环境”学说等；•②实践业绩方面，如菊儿胡同改造工程；•③声望和影响力方面，如中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席等；•④人才培养方面，参与创建清华建筑系，桃李芬芳。第二类：作用分析题1、某句、段或细节在文中有什么作用•内容上的作用：•表现了什么内容，对塑造形象（突出传主的某种精神品质，更客观真实地塑造人物）、突出情感、主旨有什么作用。•结构上的作用：•文首：开篇点题，照应题目；奠定感情基调总领全文，埋下伏笔，为下文作辅垫；渲染气氛，设置悬念，吸引读者。•文中：承上启下，过渡，红线串珠；•总结上文，呼应前文；•总领下文，伏笔铺垫，。•文末：照应前文或标题，首尾呼应，结构严谨；•点明中心，升华感情，深化主题，画龙点睛；•耐人寻味，留有想象空间，言有尽而意无穷。•表现手法（修辞手法）其他重要句子在文中的作用：•1、中心句——点明中心、揭示主旨；•2、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。•3、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；•4、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。2、环境（景物）描写对塑造传主形象的作用主要有哪些？①交代事情发生的时间、地点、背景，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情，表现传主的性格.③奠定思想感情基调,表现对传主的感情.④为内容或情节起铺垫作用.反映传主的性格或品质。⑤景物有比喻、象