现代文阅读标题的作用和意蕴

现代文阅读标题意蕴与作用（1）表面（语境）意义本义（字面义）常用义，（2）真实意义。（深层义）指代意义与比喻意义。(象征义)一语双关，双层含义。标题的含义(意蕴、内涵)文章标题的作用1、使用的修辞手法或写作手法，如象征、比喻、一语双关等。（《审丑》）2、交代文章的写作内容。（鲁迅《一件小事》）3、交代文章的写作对象。《两弹功臣邓稼先》4、交代文章的写作顺序。《从百草园到三味书屋》5、交代文章的主题、情感。《亲爱的爸爸妈妈》6、设置悬念，激发读者阅读兴趣。（位梦华《旅鼠之谜》）7、标题是文章行文的线索。（《药》《项链》）一、高考常见设问方式（1）文章为什么要以XXX为题？文章以XXX为题在文中有什么效果？文章以XXX为题在文中有什么作用？（2）文章标题有什么深刻意蕴（含义）？（3）有人认为文章标题应该为XXX，你认为呢？标题的妙处（作用）辨析，分析标题的妙处（作用）意蕴、含义二、常见拟题方式标题往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。常见的拟题方法有：（1）以人物（形象）为题，如《棋王》、《阿Q正传》、《马罗大叔》（2）以事件为题，如《宝玉挨打》、《失街亭》、《拜谒三苏园》（3）以地点为题，如《荷花淀》（4）以线索为题，如《药》、《项链》、《阳光》、《雪中六盘》、《窗花》、《水乡戏台》。（5）以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》、《春之声》、《缸中日月》、《上善若水》、《垂向大地的杨柳》（6）以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》一、标题意蕴（内涵）（1）本义（字面义）、常用义，表面（语境）意义（2）与真实意义。（深层义）（3）指代意义与比喻意义。(象征义)（4）一语双关，双层含义。1、标题的含意（双重或多重）2.标题内涵（意蕴）题的答题步骤第一步，理解标题的本义。即字典义或常用义，再考虑它的引申义。第二步，明确标题的语境义。标题除了有表层意思之外，还有更为深层的含义，即比喻义和象征义。要明确标题的语境义必须找到相关的关键句，即文章中“能概括本段文字的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能体现本文主题的句子”等。第三步，探究标题的中心义。标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的中心。第四步，提炼整合答案。从标题在文中的语境义、中心义中提炼答案，用文章中的点题句、中心句、主旨句、结论句，进一步印证标题含义，往往会收到事半功倍之效，之后，按照要求，精炼语言，整合答案，并在答案表述上要注意与题干和原文保持一致。典例回顾（P166）2.《审丑》“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）答案：（1）标题一语双关（或反讽）（2）审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。（3）老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。（4）小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。手法关键词表层义关键词表层义关键词的深层义周末检测《用音乐对话》本文的标题很有特色，请联系全文内容，探究标题的内涵。（4分）参考答案：传主用音乐与人生对话，成就了自己辉煌的一生；传主用音乐与人性对话，传达和平与爱的价值，展示伟大的胸襟；传主用音乐与世界对话，致力于跨文化交流，赢得了世人的赞誉。(4分，答出一点给1分，答出两点给3分，答出3点给4分)周末检测《用音乐对话》本文的标题很有特色，请联系全文内容，探究标题的内涵。（4分）答的是作用，而不是内涵。0分周末检测《用音乐对话》本文的标题很有特色，请联系全文内容，探究标题的内涵。（4分）只答音乐的作用。但说“音乐是梅纽因的语言，表达了他对和平的渴望”，算答了一点。1分周末检测《用音乐对话》本文的标题很有特色，请联系全文内容，探究标题的内涵。（4分）没能答出“他与自己对话，成就自己辉煌”的内容，但另两个方面基本答出了。3分周末检测《用音乐对话》本文的标题很有特色，请联系全文内容，探究标题的内涵。（4分）音乐是他最擅长的，可以作为成就自己；安抚心灵，可以算是与人性对话，没有种族国家的限制，可以算是与世界对话。4分《纸上故乡》邓琴(P207)请根据文本，分析标题“纸上故乡”的含义。①他人关于故乡的文字创作，使“我”从中获得慰藉；②“我”关于故乡的文字，纾解了“我”厚重的乡愁；③“我”用文字构建的“心中故乡”，是“我”对故乡的回报，也是“我”的精神家园。(每点2分，意思对即可)（他人文字中的故乡，是我思乡时的慰藉；我自己不成熟的文字中的故乡，寄托了我的乡愁；我写在纸上的故乡，是我的精神家园。）二、标题作用（妙处、原因、效果）（1）点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。(以时间、地点、环境为标题)（2）概括故事情节、交代主要人物、暗示比喻象征、揭示小说主旨。（3）结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。（以物件为标题）（4）铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。（以形象特征为标题）（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣1、小说标题的作用2.小说标题用意答题思路（1）审清标题内容（2）按照标题拟题的方式，对照标题的常见作用，确定思考角度。以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用；以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用；以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。（3）注意小说的“四维”角度：人物、情节、环境、主旨例：《药》分析以“药”为题的作用。答案：（1）连接线索，作为“药”的人血馒头，连接了华家和夏家的故事，使明暗两条线索互相连接；（2）概括情节。小说以华老栓买药——华小栓吃药——茶客们谈药——药的后果为主要情节。（3）揭示主旨。用象征手法，鲁迅在《药》中通过发人深省的故事提出“什么才是疗救中国社会的良药”的问题。3、散文标题的作用（1）交代写作对象和写作内容（2）奠定感情基调，传达出作者情感（3）串联情节结构，预示情感发展变化（4）化抽象为形象，揭示深刻意蕴或哲理（5）激发读者兴趣，引起读者深入思考4、散文标题妙处答题思路（1）把握题目中关键词，看是否交代了写作对象和写作内容（2）感悟题目中暗含的情感，看是否奠定了感情基调，传达出作者情感（3）关注题目与文章内容的关联，看是否成为串联文章结构的线索（4）分析题目蕴含的深层内涵，看是否揭示了某种哲理或深刻意蕴（5）揣摩作者创作意图，看是否激发读者兴趣，引起读者深入思考（6）看是否使用了某种手法(如双关、象征、比喻、虚实结合、借物抒怀等)【即时演练】子夜昙花张错恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。……它一夜尽情绽开无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世，无悔依然。我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已渐难以为继，并带着英雄疲惫。本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目，而后却慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转与挽留。生命的确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。唯有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放，正如黎明一定会来临。辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里。留下一生的记录，其实不过是花与夜的争辉。（选自张错的《子夜昙花》，有删节）作者为什么以“子夜昙花”为标题？（6分）参考答案：①昙花在夜晚（子夜）开放；②借昙花寄托对恩师怀念和赞美之情；③“子夜昙花”为全文的行文线索。鞋刘庆邦小说以“鞋”为中心写人，这样处理有什么好处？请简要分析。（P157）从人物塑造方面思考。本文“鞋”对主要人物守明起到了很好的衬托作用，其内心情感的流露都是借助“鞋”完成的：想到给男方做双小鞋不让他走得太远，透露出对男方的担心；想象男方穿小鞋的窘态以及跟男方约会时试鞋的情景，透露出向往爱情的守明复杂而甜蜜的心理从情节安排方面思考。小说的情节始终没有离开鞋子，在做鞋、送鞋的过程中，女主人公的情感和内心世界得以展现，所以“鞋”是文章的线索从环境和主旨方面思考。文中“按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了”，物象第一次在文中出现就点明了当地的习俗，也是那个时代的环境特点，这是物象本身特点蕴含的时代环境，也暗示了文章的主旨鞋刘庆邦小说以“鞋”为中心写人，这样处理有什么好处？请简要分析。（P157）①做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点；②以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；③鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。(每点2分，言之成理即可)三、关于标题含意与用意答题注意事项1.审清题目，明确答题方向，问什么答什么；2.挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；3.体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；4.形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；5.思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。