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第三章词语第一节词语的理解、辨析知识要点主要内容注意要点词语的理解1.弄清词语中关键字的意思，然后考虑整个词语的意思。2.要注意词语的比喻义或引申义。3.要结合语境来理解词语。1.弄清词语中关键字的意思，然后考虑整个词语的意思。示例：“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力集中，仔细地听”。续表知识要点主要内容注意要点词语的理解1.弄清词语中关键字的意思，然后考虑整个词语的意思。2.要注意词语的比喻义或引申义。3.要结合语境来理解词语。2.有些词不能只从字面上去理解，要注意它们的比喻义或引申义。示例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。续表知识要点主要内容注意要点词语的理解1.弄清词语中关键字的意思，然后考虑整个词语的意思。2.要注意词语的比喻义或引申义。3.要结合语境来理解词语。3.要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。示例：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。”前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。续表知识要点主要内容注意要点词语的辨析1.弄清词语的感情色彩。2.注意运用的对象。3.注意范围的大小。4.注意程度的轻重。5.考虑词语搭配的习惯。1.要弄清楚词语的感情色彩。示例：“团结”和“勾结”，都有“为了一个目的联合和结合”的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。续表知识要点主要内容注意要点词语的辨析1.弄清词语的感情色彩。2.注意运用的对象。3.注意范围的大小。4.注意程度的轻重。5.考虑词语搭配的习惯。2.注意运用的对象。示例：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于长辈对晚辈。3.注意范围的大小。示例：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但“辽阔”比“广阔”所指的范围更大。续表知识要点主要内容注意要点词语的辨析1.弄清词语的感情色彩。2.注意运用的对象。3.注意范围的大小。4.注意程度的轻重。5.考虑词语搭配的习惯。4.注意程度的轻重。示例：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。5.考虑词语搭配的习惯。示例：“提高水平”“改进方法”“改善生活”等。题型解析【例1】选词填空。发布发展发生发现发明今天早上，气象台（）了大风警报，天气果然（）了变化。当时，我站在家门口，就（）随着一阵微风吹来，树叶开始晃动。不一会儿，微风（）成狂风，把树枝都吹断了。解析：此题主要考查我们理解、辨析词语的能力。完成此题的关键是对备选词语的正确理解。而要准确选词，又必须分析提供的语言环境，根据语境判断备选词语的使用位置。选好后，一定要再读一读，看看句子是否通顺。答案：发布发生发现发展【例2】下列词语中在感情色彩上与其他词语不同类的是（）A.讥笑B.冷笑C.微笑D.狞笑解析：此题主要考查我们对词语感情色彩的掌握情况。词语的感情色彩是附着在词语上的特定感受。完成此题，首先要理解词义，然后回忆曾在怎样的语境中碰到过该词，确定词语所属的感情色彩，再细加比较和区分。此题中A、B、D项都是贬义词。答案：C过关演练一、选词填空。谦虚乖巧坚强聪明活泼勤劳灵活诚实恒心勇敢1.小红天天坚持锻炼，她是一个很有()的孩子。2.李清玉主动向老师承认错误，她是一个()的孩子。3.姜楠的妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，她是一个()的孩子。4.海娃冒着生命危险去送鸡毛信，他是一个()的孩子。恒心诚实活泼勇敢五、感情色彩与“团结——联结——勾结”相同的一项是()A.果断——判断——武断B.场面——场合——场所C.珍闻——见闻——秘闻D.友善——善良——伪善A六、根据语境，给下列加点的词语选择恰当的解释。见识：A.接触事物，扩大见闻。B.见闻，知识。1.我们可以从影片中得到一点见识。()2.我们去春游，到大自然中去见识各种事物。()BA沸腾：A.液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。B.比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。3.壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。()4.下课铃响了，操场上沸腾起来了。()仿佛：A.似乎；好像。B.像；类似。5.闰土和我仿佛年纪。()6.盲人姑娘仿佛看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。()ABBA八、下列句子中加点的词语意思相同的两项是()A.如果没有太阳，地球上自然也不会有人类。B.我们要热爱大自然。C.他神态自然地讲起来。D.风、雨、雷、电都是自然现象。BD第二节同（近）义词和反义词知识要点主要内容注意要点同（近）义词近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”，“懒惰”和“怠惰”，“枯萎”和“干枯”，“宽敞”和“宽阔”。同义词是指意义相同的词。近义词在使用上的细微差别，可以从以下五个方面去辨析：（1）词义程度的轻重：不少近义词所表示的事物在概念上差不多，但程度上有轻重的分别。如：“信任”“相信”。“相信”是“认为正确或确信而不怀疑”，程度较轻；“信任”指“相信而敢于托付”，程度较深。知识要点主要内容注意要点同（近）义词近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”，“懒惰”和“怠惰”，“枯萎”和“干枯”，“宽敞”和“宽阔”。同义词是指意义相同的词。（2）词义的着重点：“诡辩”与“狡辩”同是“无理强辩”的意思。但诡辩重在“诡”，即“欺诈、怪异，用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬误辩护”；“狡辩”则着重在“狡”，即“不老实，耍花招，歪曲事实，狡猾地为自己错误的言行进行辩护”。续表知识要点主要内容注意要点同（近）义词近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”，“懒惰”和“怠惰”，“枯萎”和“干枯”，“宽敞”和“宽阔”。同义词是指意义相同的词。（3）词义范围的大小：“开垦”“开拓”“开辟”都有“开发”的意思。但“开垦”指“用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地”，“开拓”指“在原来开发的基础之上加以扩充”，两者词义的范围较小；“开辟”着重指“新开发、新开创”，词义范围较大。续表知识要点主要内容注意要点同（近）义词近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”，“懒惰”和“怠惰”，“枯萎”和“干枯”，“宽敞”和“宽阔”。同义词是指意义相同的词。（4）词义使用的对象：有些词尽管意义相近，但是适用于不同的对象和情况。“领略”与“领会”都有“理解、体会、认识”的意思。但前者着重指情感上的体验、欣赏，可以连接“风味”“风光”等；而后者着重指理性上的了解、体会，适用于抽象的事物，可以连接“内容”“道理”等。续表知识要点主要内容注意要点同（近）义词近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”，“懒惰”和“怠惰”，“枯萎”和“干枯”，“宽敞”和“宽阔”。同义词是指意义相同的词。（5）词义的感情色彩：“鼓动”“鼓舞”“煽动”都有“激发人的情绪使之行动起来”的意思。但“鼓动”是中性词，“鼓舞”是褒义词，“煽动”是贬义词。续表知识要点主要内容注意要点反义词反义词就是两个意思相反的词，包括绝对反义词和相对反义词。绝对反义词，即成对的意义相反、互相对立的词。如：真——假，动——静。这类反义词所表达的意义互相排斥。1.组成反义词的一对词必须属于同一意义范畴，如：“长”——“短”（长度），“开头”——“结尾”（过程），“古”——“今”（时间）。续表知识要点主要内容注意要点反义词相对反义词，即成对的经常处于并举、对待位置的词。如：春——秋，黑——白。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。2.不是任何一个词都有反义词。反义词以形容词最多，其次是动词；表示具体事物的名词（如：“书”“笔”）大部分没有反义词。3.多义词可以有几个跟不同义项相配的反义词，如：“快”——“慢”“钝”，“清淡”——“浓郁”“油腻”。续表题型解析【例1】下面横线处依次应填入的词语最恰当的一组是()20世纪接近尾声之际，人类不得不______地面对残酷的现实：曾与人类长相厮守的物种正以平均每天上千种的速度从地球上______，而人类却以前所未有的速度______。A.悲伤消灭繁衍B.痛苦消失繁衍C.悲痛消灭生长D.悲伤消失生长解析：此题主要考查我们对近义词的掌握情况，完成此题，首先要阅读句子，了解大意，然后采用近义词的辨析方法进行辨析。需要提醒大家的是，在作选择时，一定要从所填词语的语言环境入手。答案：B【例2】写出下列加点词在不同句子中的反义词。1.这段文字的意思他讲得十分明白。（）2.他是个明白人，就不用多说了。（）3.他大方地走上讲台讲了一个故事。（）4.为帮助有困难的同学，她大方地捐出了自己所有的零花钱。（）解析：此题主要考查我们对反义词的掌握情况。特别要注意的是，同一个词语在不同的句子中可能表达不同的意思，因此，它的反义词也就不同，所以我们要根据它在具体语言环境中的意思写出其相应的反义词。答案：1.含糊2.糊涂3.拘束4.小气过关演练一、选择括号中正确的词语，并用“——”画出来。1.熊猫的故乡卧龙山区苍绿（宁静幽静）。2.放学了，校园里一片（宁静幽静）。3.一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口（移动挪动）。4.这个伟大的战士，直到最后一息，也没（移动挪动）一寸地方，没发出一声呻吟。5.我（郑重隆重）地点了点头，认真地坐了下来。6.蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个（郑重隆重）的典礼，他才肯交出来。五、填写加点字词的反义词，构成对偶句。1.懒惰的结果是痛苦，（）的结果是（）。2.宁为玉（），不为瓦全。3.富家一席酒，（）半年粮。4.自私的人是渺小的，（）的人是（）的。勤劳幸福碎穷户无私伟大六、“输赢”这个词由“输”与“赢”这一对反义词组成，下列词语中与它结构相似的一组是（）A.上下中外水火红绿B.好坏死活后退春秋C.出入开关曲直东西D.正反前后快慢良好C第三节成语的积累和运用知识要点主要内容注意要点成语的积累1.成语是一种特殊的词语，它言简意赅，能增强语言的表达效果。2.成语可从多角度进行归类：按来源归类；按意义归类；按描写对象归类；按感情色彩归类。注意了解成语的意思和出处。示例：“叶公好龙、愚公移山”出自神话寓言；“完璧归赵、四面楚歌”出自历史故事等。续表知识要点主要内容注意要点成语的运用成语运用要求学生不但要理解成语，还要灵活掌握，能够把成语的学习融于日常生活中。1.成语不能任意换字、加字或减字。2.有些成语不能直接从字面上去理解。3.要弄清楚成语的感情色彩，不能乱用。题型解析【例1】按要求填空。1.填字成词。温文尔（）司空见（）（）为壮观余音绕（）2.“粉身碎骨”是蕴含在“粉骨碎身全不怕”这句古诗中的，像这样出自诗句的成语还有“柳暗花明”“______”“______”等。3.这个案件错综复杂，侦探们______，真相终于______。解析：此题主要考查我们对成语的掌握情况，综合性较强，灵活性很大，比直接理解成语的题目要难。因此，一定要认真理解成语的意思，根据提供的语境来完成此题。如第2题要求填写蕴含在古诗句中的成语，这有很多，答案不是唯一的。第3题要结合具体的语境填写合适的成语。答案：1.雅惯蔚梁2.示例：不拘一格万紫千红3.示例：明察秋毫水落石出【例2】先把下列成语补充完整，再按要求归类。（填序号）①翠色（）滴②（）而不舍③舍（）忘死④所向披（）⑤一鼓（）气⑥（）山峻岭⑦目（）口呆⑧无精打（）其中______是描写自然景物的，另外再写一个：______；其中______是形容优秀品质的，另外再写一个：______；其中______是形容恢宏气势的，另外再写一个：______。解析：此题主要考查我们对成语的积累与归类能力。要完成此题，我们平时须多积累成语，并能正确对其进行分类，在答题时，注意不要写错别字。答案：①欲②锲③生④靡⑤作⑥崇⑦瞪⑧采①⑥示例：重峦叠嶂②③示例：大义凛然④⑤示例：气吞山河过关演练二、将下列句子中的画线部分替换成成语。1.我们学校前面是___________________的稻田。（）2.谁都盼望______________________的好年景。（）3.为了正义的事业，刘胡