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高三地理学习方法及策略第一部分地理的学与考四大地理问题•它在什么地方？•这里有什么，它是什么样子的？•它为什么会这样？•它产生了什么作用？我们会怎么办？（一）地理学习什么（二）、高考地理的要求是什么1、试题立意：能力立意是新课改高考命题的主要特点。传统高考新课改高考试题立意知识立意能力立意教材使用记教材用教材考核目标考核知识记忆和理解的数量考核知识的理解和运用的质量高考的目标要求：获取和解读信息的能力调动和运用知识的能力描述和阐释事物的能力论证和探讨问题的能力获取和解读信息的能力文字资料各种图表各种数据画面符号知识储备解决问题有效信息提取建立联系提取有效信息读题理解要求明确意图联系所学知识分析提取37．(18分)图9示意2007年中国大陆制造业企业500强总部的空间分布。读图9，回答下列问题。(1)简述中国大陆制造业企业500强总部空间分布的特点。(8分)(2)分析图示资料，以某城市或某区域为例，说明其吸引制造业企业总部的优势条件。(10分)分布不均衡。集中分布在东部沿海省市，以环渤海地区(或京津冀地区)、长江三角洲地区最为集中。西北部的省区总部数量较少。•2、通过文字和图形反映例3、2011年全国新课标卷调动和运用知识的能力理论联系实际的能力知识运用能力试题形式试题内容书本知识生活经验试题信息知识信息界定信息解决问题建立联系知识运用37．(18分)图9示意2007年中国大陆制造业企业500强总部的空间分布。读图9，回答下列问题。(2)分析图示资料，以某城市或某区域为例，说明其吸引制造业企业总部的优势条件。(10分)优势条件。(说明：所述优势条件应与所举城市或区域相符，具体包括地理位置特点、经济水平、工业基础、基础设施、信息交流、科技水平、交通运输等方面）。描述和阐释事物的能力描述特征描述现象正确说明准确解释分析本质分析规律定性概括定量表述对比甄别准确表述答案组织36、(36分)图7为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答(2)根据所给信息，说明该小区域土地利用的潜力及开发利用应当注意的问题。(9分)有发展耕作业、林业、果树业和开发水能的潜力。开发中应当避免陡坡垦荒，防止水土流失山地丘陵宽谷狭谷论证和探讨问题的能力发现问题提出问题寻找论据归纳结论运用结论解决问题解读信息调动知识分析甄别解决问题检查反思36．(28分)依据图文资料及所学知识，完成下列各题。某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。图6示意该国主岛及其附近地区，图7为对应的气候资料。(3)除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。(6）(3)(6分)①从邻国(马来西亚)购买淡水。邻国(马来西亚)面积较大，高温多雨，有较多淡水。两国之间的海峡狭窄，输送淡水成本低。②海水淡化。该国经济比较发达，四周环海，可选适当地点，建海水淡化厂，生产淡水。③废水(污水)回收利用。该国经济发达，人口密度大，生活、生产废水(污水)产生量大。开源、节流（三）、我们欠缺什么考生存在的问题•基础知识掌握不扎实，知识整合能力欠缺•空间概念模糊，空间思维能力欠缺•材料阅读不认真，从题干中获取信息的能力差•回答问题重点不突出，语言表述能力欠缺•答题有待进一步规范几点建议•扎扎实实地抓好基础知识与基本原理的掌握•理论与实际密切相连，提高分析解决问题的能力•建立空间概念、增强区域意识，提高地图能力•重视模拟训练，认真审题，掌握解题方法和提高解题技能•加强文字表达与专业术语运用能力的训练•进一步规范答题用笔和答题纸的空间利用第二部分高考复习一、读懂课标要求，通过高考题去体会二、充分挖掘教材中的案例与图表，深化对地理原理、地理规律的理解和运用读图1，完成6～8题。6．图示区域内最大高差可能为A．50mB．55mC．60mD．65m7．图中①②③④附近河水流速最快的是A．①B．②C．③D．④8．在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13m。若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约A．15mB．40mC．90mD．65m2011年等值线图的判读（1）等高线图的判读与应用（2）等温线图的判读与应用（3）等压线图的判读与应用山不转哪水在转水不转哪云在转云不转哪风在转风不转哪心也转1、掌握地理规律的方法（1）、熟读多看（2）、精炼勤思（3）、交流归纳（4）、举一反三悟没有憋死的牛只有愚死的汉2、利用好每次考试，实现认识的升华悟空悟能悟净三藏•例：读等值线•一看趋势•二看疏密•三看走向•四看弯曲•五看闭合2、原理的运用、知识的迁移•(1)知识迁移原理相类似的还有：森林的作用城市化的影响……？三、强化读取图、表信息的分析能力。•1、图的类型•2、读图表的5个环节一读图名，了解图示的基本含义二读图例，看图例锁定区域位置和地理要素；三读坐标，找准各要素对应坐标，了解坐标矢量的含义四读数值，获取图像信息，找出各要素的时空分布规律五读联系，思考各要素间的内在联系，找出问题答案3、换个角度看图（图图转换、图文转换）四、立足基础，突出重点把握主干知识自然地理的核心主干知识包括★四大物质循环和能量交换过程（大气受热、大气环流、水循环、地壳物质循环）★五大地理规律（地球运动、大气运动、水体运动、地壳物质运动、自然地理环境地域分异等）。人文地理的基本规律和基本原理★人口增长变化规律、人口再生产类型及转变、城市化进程规律与城市区位原理、农业生产类型与布局原理、工业区位选择原理、交通点线的区位选择原理、环境问题成因与可持续发展对策等。五年考点聚焦•全频考点：等值线的判读、天气与气候；农业区位、工业区位、交通区位；区域定位；人类活动对地理环境的影响、区域可持续发展•高频考点：比例尺、洋流、水资源的利用及跨区域调配、人口增长、城市区位、河流的补给与水文特征•低频考点：地球运动的地理意义、水循环、地质作用、自然带的分异规律、人口迁移、五、形成知识网络，完善知识结构（小网联大网）气候因子太阳辐射大气环流下垫面人类活动气温降水气候要素五、形成知识网络，完善知识结构（小网联大网）•1、知识点关于气候的图式气候类型（名称）特征（要素描述）分布（空间位置）成因分析气候类型分布图示（建立抽象模式）纬度位置——太阳辐射（热量）气压带、风带位置——大气环流（水分）海陆、地形位置等——下垫面（影响大气水热状况）气候图表人类活动•2、知识系统气候对农业的影响农业生产的区位因素自然因素社会经济因素气候地形土壤水源市场交通科技政策光、热、水灾害性天气对自然条件的改造社会经济条件的变化•3、从区域整体把握知识的联系(1)区域地理位置主要包括经纬度位置、海陆位置等；还包括政治、经济、交通位置等综合分析区域特征，比较突出主要特性自然地理特征人文地理特征地形、气候、河湖、土壤、植被及其之间的联系农业、工业、人口、交通、聚落、经济发展水平影响突出区域主要特征分析提出区域持续发展方向(2)区域的复习六、一般规律与特殊规律相结合高考重点考查的地理分布规律•自然地理要素的空间分布（气温、降水、光照、植被、土壤等）•气候类型分布规律•自然带分布规律•人文地理要素的空间分布规律（自然资源、人口、农业、工业、城市、地域文化等）七、关注现实生活•运用地理知识、技能等分析解决问题的能力1、热点的问题做背景日本某汽车公司在中国建有多个整车生产厂和零部件生产厂。2011年3月11日东日本大地震及随后的海啸、核辐射灾害，使该公司在灾区的土厂停产。受其影响，该公司在中国的整车生产厂也被迫减产。据此完成1～2题。1．该公司在中国建零部件生产厂，主要目的是A．避免自然灾害对本土汽车生产的影响B．为其中国整车厂配套，降低整车生产成本C．利用中国廉价劳动力，为其日本整车厂服务D．建立其全球整车生产的零部件供应基地2．中国整车生产厂被迫减产是由于该公司在灾区有A．研发中心B．一般零部件厂C．核心零部件厂D．整车厂2011年命题立意：本题组通过日本大地震这一新闻事件考查了影响汽车产业布局的主要因素，工业联系等知识解题基础：工业区位因素，工业地域的形成条件“美丽中国”【原音重现】“面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。•尊重自然、顺应自然、保护自然。复习的基本思路★明确基础知识—熟记基础知识、基本原理、基本规律、熟练基本技能★挖掘内在联系—构建相关知识结构★选取典型案例—提炼过程与方法★注重能力训练—考题训练四项能力★梳理思路方法—归纳解题方法与思路第三部分考试训练•1、认真审题，学会获取信息慢审快答提高审题与析题的有效性★审题的严谨性★读图的全面性★图文的关联性★设问的针对性•2、回忆知识网，构建答题模式建立一个稳定、清晰的知识诸备和解题思路。河流的水文特征：水量大小；汛期（长短、次数）；冰期（凌汛）；含沙量；落差，流速，水能资源。水系特征：发源地、流向与注入海洋；长度与流域面积；支流（多少、对称与否）及河网形状；上、中、下游的划分；流经的省区、重要城市、主要地形区。气候：气温特征(季节变化、积温、生长期)---热量条件；降水（季节变化、干湿变化）---水分条件；大气运动（盛行风、所处气压带、风带）；水热组合（时空）；主要气候类型及分布。（1）知识结构近几年地理考题常见的模式有以下几种：◆原因（自然、人为）◆条件（有利、不利）◆影响（正面、负面）◆区位（自然、社会、经济）◆效益（经济、社会、环境）◆措施（生物、工程、技术）（2）设问模式•3、运用原理，规范答题高考对答题的规范要求是：★①要点全面、层次分明；★②表述完整、逻辑清晰；★③语言规范、言简意赅；★④填图准确、作图规范；★⑤书写清晰、卷面整洁。第四部分其他因素1、要有适度的压力，有所追求。2、争分夺秒，把握时间3、要有集体的观念，学会交流与分享发挥学生的主体性4、保持良好的心态自知、自信