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第2讲生态系统与环境保护专题六生物与环境2016高考导航专题六生物与环境考纲要求高考印证2013年2014年2015年1．生态系统的结构(Ⅱ)2．生态系统中的生产量和生物量(Ⅰ)T30(3)3．生态系统的能量流动和物质循环(Ⅱ)4．生态系统的稳态及其调节(Ⅱ)5．生物圈(Ⅰ)6．全球人口动态(Ⅰ)7．人类对全球环境的影响(Ⅱ)8．生物多样性保护(Ⅰ)专题六生物与环境备考策略1.命题趋势：(1)常结合食物网和食物链，对能量流动和物质循环进行考查，其中能量流动图解的分析与计算是重点。(2)常考查生物多样性锐减、温室效应、酸雨、臭氧层的破坏等的原因与防治措施。2．备考指南：(1)采用列表比较法从形式、特点、范围、联系等方面比较物质循环与能量流动，列表比较法理解几种生态环境问题的产生原因与防治。(2)理论联系实际：结合生态农业实例分析生态原理与生活生产实际的结合点。(3)运用实例分析法深刻理解生物多样性的价值和保护措施。1．有关生态系统成分的四个误区误区类型特例细菌都是分解者硝化细菌是__________；寄生细菌属于__________动物都是消费者蚯蚓、蜣螂等属于__________生产者都是绿色植物____________________等原核生物也是生产者植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于__________生产者消费者分解者蓝细菌、硝化细菌消费者2．能量流动的过程和含义(1)摄食量＝同化量＋__________。(2)同化量＝用于生长、发育、繁殖的能量＋__________。(3)用于生长、发育、繁殖的能量＝分解者分解利用量＋下一营养级同化量＝同化量－____________________。粪便量呼吸量呼吸消耗量3．碳循环及其过程(1)碳进入生物群落的途径：生产者的____________或________________。(2)碳返回无机环境的途径①生产者、消费者的_________②分解者的_________（实质是呼吸作用）③化学燃料的燃烧光合作用化能合成作用呼吸作用分解作用4．生态系统的自我调节能力生态系统能保持动态平衡，是因为生态系统具有一定的自我调节能力，其基础是__________调节。(1)生态系统的成分单纯→营养结构__________→自我调节能力__________。(2)生态系统的成分复杂→营养结构__________→自我调节能力__________。负反馈简单较弱复杂较强6．全球性生态环境问题总结全球气候变暖臭氧层被破坏富营养化酸雨命题点1以能量流动为主线考查生态系统的结构和功能“水稻杀手”福寿螺喜食水稻幼嫩部分，是我国16种危害最大的外来物种之一，我国创建出如图1的稻鸭绿色农业生产模式；图2为该生产模式中碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物，其生物量所占的比例。请思考回答下列问题：图1图2(1)生态系统的结构包括______________________________________________；图1中所含内容与完整的生态系统相比，缺少的成分有__________________________________________________。(2)图1中的生物对应图2中的________，图2中的①是________________________________过程，在①③过程中碳以________________的形式进行循环。生态系统的组成成分和营养结构(食物链、食物网)分解者和非生物环境乙、丙光合作用和化能合成作用二氧化碳(3)图1中占有两个营养级的生物是____________________，鸭子与稻飞虱能根据对方的行为信息特征作出反应，这说明信息传递具有____________________________________________的作用。(4)若图1中线虫粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则该线虫的同化量可表示为________。(5)若福寿螺取食水稻的比例由3/4调整到1/4，福寿螺增加1kg体重，设福寿螺和田螺的总量不变的情况下，从理论上分析，微藻比原来多消耗________________kg。(能量传递效率按20%计算)鸭子和福寿螺调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定N＋R12.5(6)科研人员在该生态系统中引入中华鳖，可大量捕食福寿螺的成体和卵块，鳖和水稻生活在一起，鳖也可以吃掉稻叶上的草籽、害虫等，对水稻来说不需要除草、施肥和用药。由此推测，鳖处于第________________营养级。从生态学原理上分析，这种做法的优点有________________________________________________。二、三、四能量多级利用，防止环境污染[解析](1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分(生产者、消费者、分解者和非生物环境)和营养结构，图1中含有生产者、消费者，缺少分解者和非生物环境。(2)由图2可知甲是CO2库，乙是生产者，丙是消费者，丁是分解者，因此图1中的生物对应图2中的乙、丙，图2中的①是光合作用和化能合成作用，①③过程中碳以CO2的形式循环。(3)信息传递可调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。(4)同化量＝呼吸作用消耗的能量＋用于自身生长、发育和繁殖的能量等。(5)福寿螺取食水稻的比例为3/4时，则取食微藻的比例为1/4，设福寿螺增加1kg体重需微藻的质量为xkg，则1/4kg＝x×20%×20%，x＝6.25kg；同理求出福寿螺取食水稻的比例为1/4时，需微藻的质量为18.75kg，微藻比原来多消耗18.75－6.25＝12.5kg。(6)鳖可捕食福寿螺又可吃草籽、害虫，因此引入之后可减少农药使用，防止环境污染。[易错展台](1)图1食物网中存在的种间关系为___________。图2中②过程中碳元素的传递形式和能量流动形式分别为__________、___________________________。(2)初级消费者产生的粪便被分解者分解利用，粪便中的能量就由__________流向了分解者。(3)利用鸭子防治福寿螺与稻飞虱，从能量流动的角度看，其目的是____________________________________________。捕食、竞争有机物有机物中的化学能生产者使能量持续高效地流向对人类最有益的部分(4)画出图2存在的食物网，若A、B、C、D四种生物同化的能量分别为a、b、c、d，则第2、3营养级之间的能量传递效率为____________________b＋ca×100%提示：(5)某生态系统中存在如图所示的食物网，若将C的食物比例由A∶B＝1∶1调整为2∶1，林德曼效率按10%计算，则该生态系统能承载C的数量是原来的__________。1.375倍(6)下图为能量金字塔简图，Ⅰ固定的能量为x，Ⅲ同化的能量为y，则Ⅰ和Ⅱ之间的最大能量传递效率为____________。10y/x1．生态系统中成分的判断(1)先根据双向箭头“”确定“非生物环境”和“生产者”，再根据两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入箭头的C为“非生物环境”，最后根据D→A、A→B、D→B，确定A为消费者、B为分解者。(2)若问D、A、B具体是什么生物，则D主要为绿色植物，A主要为动物，B主要为腐生的细菌和真菌。(3)解读下图根据①与③之间的双向箭头和指向③的4个箭头判断：①是生产者，③是非生物环境。根据①②④的箭头都指向⑤，可进一步判断：②是初级消费者，④是次级消费者，⑤是分解者。2．能量流动过程图解(1)输入到某一级消费者的能量是同化量还是摄入量，要看该消费者是否有“→”指向粪便。如图甲中箭头①指的是摄入量，因为有箭头③。没有箭头③时，①代表的是同化量。(2)综合甲、乙两图可知，从某一营养级发出的箭头可以是四个，也可以是五个。图甲中①代表的能量(摄入量)＝②＋③＋④＋⑤＋现存的兔子，可见图甲中“隐藏”了一个箭头。图乙中W1为该营养级同化的能量，等于A1＋B1＋C1＋D1(B1为现存的量)。(3)某营养级同化的能量，有两种分法：①分为“呼吸作用中以热能的形式散失的(图乙中的A1)”和“用于其生长、发育和繁殖的(B1＋C1＋D1，即图乙中的阴影部分)”，而后一部分能量包括现存的生物体B1、流向分解者的C1、流向下一营养级的D1。②分为“未被利用的(图丙中的B1)”和“被利用的(A1＋C1＋D1，即图丙中的空白部分)”两部分。3．能量传递效率≠能量利用效率(1)能量传递效率：能量传递效率＝(下一营养级同化量÷该营养级同化量)×100%。范围为10%～20%。(2)能量利用效率①一般指流入最高营养级(或人类)的能量占生产者固定总能量的比值。②一般来说，食物链越短，能量利用效率越高。③有时考虑分解者的参与，使营养结构更复杂，以实现能量的多级利用，从而提高能量利用效率。1．如图为非洲某草原生态系统的食物网，下列相关叙述错误的是()A．该食物网中共有6条食物链B．狮子在这个食物网中占据三个营养级C．狮子和野狗的关系是捕食和竞争D．蛇的数量减少，狮子的数量不会发生明显的变化A解析：从草开始，到狮子结束，食物链有草→羚羊→狮子、草→斑马→狮子、草→羚羊→野狗→狮子、草→斑马→野狗→狮子、草→鼠→蛇→食蛇动物→狮子，共5条，A错误。草→羚羊→狮子、草→斑马→狮子，这两条食物链中，狮子处于第三营养级；草→羚羊→野狗→狮子、草→斑马→野狗→狮子，这两条食物链中，狮子处于第四营养级；草→鼠→蛇→食蛇动物→狮子，这条食物链中，狮子处于第五营养级，B正确。由图可以直接看出，野狗和狮子都能以羚羊和斑马为食，两者之间存在竞争关系；野狗又能成为狮子的食物，两者之间又存在着捕食关系，C正确。由于狮子的食物来源较广泛，蛇的数量减少不会明显影响到狮子数量的变化，D正确。2．(2015·浙江部分重点中学3月调研)下图为碳循环示意图，下列叙述正确的是()A．图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的B．流经该生态系统的总能量是Ⅰ通过①过程固定的C．①⑥⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤过程以有机物的形式进行D．图示的碳循环路径缺少Ⅱ、Ⅲ直接到Ⅰ的途径D解析：图中Ⅳ为分解者，食物链中不含有分解者Ⅳ；流经该生态系统的总能量是生产者通过①(如光合作用)固定的；①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行；Ⅱ、Ⅲ直接到Ⅰ的途径为第二营养级和第三营养级的细胞呼吸。3．(原创题)图1为某地自然生态系统中碳循环示意图，①～⑧代表生理过程；图2为该生态系统中能量流经第二营养级时的示意图，请据图回答下列问题：(1)图1中所有生物共同组成一个________，①～⑧中代表同一生理过程的是________________。(2)碳在无机环境和生物群落之间主要以____________形式进行循环；无机环境中的碳进入生物群落的途径除图1中的①过程外，还有部分微生物的_______________参与其中。(3)图2中A表示________________的能量，B比A少的原因是_________________________________________________。生物群落②⑥⑦CO2化能合成作用初级消费者同化初级消费者同化的能量中有一部分用于呼吸散失(4)若将该生态系统没有的狼引入该生态系统，将可能造成该地区________________减少，请在图3坐标系中画出狼数量的变化曲线。若要调查狼的种群密度，应采用的方法是__________________。生物多样性见下图标志重捕法(5)狼被引入该生态系统后，建立了如图4所示的食物关系，则狼与野狗属于________________关系。若一种生物被下一个营养级各种生物平均摄食，则狼增重1千克，至少消耗牧草约________千克。(6)人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义：一是__________________