搜索
家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，让我们共同来关注孩子的成长！——一（4）班家长会各位家长：感谢你们能从百忙之中抽出时间到校参加会议，谢谢你们对我们工作的支持！一、进校两个月情况总结二、下一阶段语文学习的要求三、其他方面的要求一、进校两个月情况总结升入一年级以来，整体看，学生从刚入校的上课坐不住，到现在不但能安静地坐在教室里集中注意力听课，还在安全、卫生、纪律方面养成了良好的习惯。不足之处：1.个别孩子上课好动，不专心，常走神，做小动作，讲话，不爱动脑筋。2.经常有孩子学习用品没带齐，丢三落四。3.课间打闹不小心伤害到同学偶有发生。4.卫生习惯还没有养成。拼音测试反映出的问题1.上课不认真听，导致考试没有理解清楚题目。2.部分知识点不过关，训练不足。（声母、韵母、整体认读音节、三拼音节不过关。）3.拼读能力差，读书较少。2.作业完成情况大部分同学课堂作业、家庭作业能够按时按质量完成，部分同学作业完成马马虎虎。大部分家长能够及时辅导检查孩子的作业，并签字。部分家长只是把签字检查当作老师的任务，没有给孩子检查就签字，或者部分家长根本没有签字检查。家长签名时请不要很随意的就签名，我们需要的不是签字的结果，而是家长配合的过程。家长不仅要检查书面作业，口头作业也要认真检查，最好写出意见。一、教材方面（一）拼音：已经学完，熟练的过程：多让孩子看标拼音的课外书，多读多练。（二）识字：听读识字、拼音识字一类字要求：要求会读会写会组词。二类字要求：要求会认会读会组词。（三）课文：要求背诵，注重预习。三、下一阶段语文学习的要求课前预习一年级学生预习要求：1、读：把课文读顺。（最少读3遍）2、圈：在课文中圈出生字，在读文时引起注意。3、注：在课文后面的田字格的生字注上拼音，并读记。（四）作业方面2.作业要独立、认真按时完成。（家长在家督促：是每一项作业都完成了吗？读书作业做了吗？坚持了吗？）1.作业要干净、整齐。3.家长签字，体现责任问题。（签字的意义：共同监督、互相告知孩子在家、在学校作业完成的情况，分析问题。）4.重视改错，让孩子学会自己订正。5.认真完成老师布置的听写及读背任务。（五）培养良好的阅读习惯。1、让孩子在多看课外读物中识字。书包里放一本带拼音的课外书，在家每天阅读20分钟以上，提倡亲子阅读。如学校要求购买的课外读物、绘本、童话故事等。2、让孩子在阅读中提高记忆力、想象力、思维能力等等。四、其他方面的要求（一）关于早上到校、晚上放学接孩子的要求。按时到校上课，不迟到，不过早到校，放学时间家长及时接孩子。有病有事及时请假，请假最好给我发短信或者打电话。早上到校：7:30——7：50下午放学：3:45（二）安排好孩子在家的作息时间。周日到周四一定保证孩子早睡觉。（三）培养孩子完成作业再玩耍的习惯。记作业认真完成家长签字（四）培养孩子的动手能力。生活不能包办，让孩子养成自己整理书包、带好一切学习用品的习惯。有同学经常忘了把上课的书带来学校。（五）教育子女树立较强的自我保护意识，出现的任何问题找老师、家长协助解决；尽可能支持学校、老师工作。在孩子面前，不要出现有损教育者形象的言行。我们的奋斗方向是尽全力完善各方面工作。请客观看待我们的成与失，将您宝贵的意见反馈给我们。请家长不要在班群等公共平台发布一下自己的不满言论，引起不必要的舆论。我深深知道，那每张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬，作为一（4）班的语文老师，我一直在探索，如何尽己所能，使课堂变得生动活泼，让孩子们乐意学语文，感受到语言文字的魅力，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。《哈弗女孩刘亦婷》一书中有这样的一段话：如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。付出总会有收获，因此，以后的时间里我希望家长朋友对孩子的学习再多一些关注，多一些督促，多一些耐心，多一份坚持，让我们的孩子在以后的学习中收获更多的知识，技能，快乐，自信。孩子是一棵苗，要他长成一棵不俱风雨的参天大树，还须精心的栽陪。谢谢您们对我工作的支持。希望您能提出宝贵意见。