人教版八年级语文下册期末复习资料整理2

初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而逐步走向成熟。不同的人有不同的经历，也有着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师的感恩之情，表达我们全校师生对他们深切留恋和最美好的祝福迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体人教版八年级语文下册期末复习资料整理2八年级下册文言诗文知识点归纳霜林菊影一、通假字、蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。2、窥谷忘反：“反”通“返”，返回。3、才美不外见：“见”通“现”，表现。4、食之不能尽其材：“食”通“饲”，喂养。“材”通“才”，才能。5、其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。6、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。7、四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体。8、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”，穿。9、百废具兴：“具”通“俱”，全，皆。0、属予作文以记之：“属”通“嘱”，嘱咐。1、玉盘珍羞直万钱：“羞”通“馐”，美味的食物。“直”通“值”，价值。2、何时眼前突兀见此屋：“见”通“现”，出现。二、词类活用、互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指向高处伸展和向远处伸展。初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而逐步走向成熟。不同的人有不同的经历，也有着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师的感恩之情，表达我们全校师生对他们深切留恋和最美好的祝福迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体2、以乐其志：乐，形容词使动用法，使……乐。3、策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使。4、食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里。5、腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间。6、余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。7、手自笔录：手，名词作动词，动手；笔，名词作状语，用笔。8、心乐之：以…为乐，形容词意动用法。9、从小丘西行百二十步：西，向西，名词作状语。0、下见小潭：下，向下，名词作状语。1、皆若空游无所依：名词作状语，在空中。2、似与游者相乐：形容词作动词，嬉乐，逗乐。3、潭西南而望：西南，向西南，名词作状语。4、斗折蛇行：斗，名词作状语，像北斗一样。蛇，名词作状语，像蛇一样。5、其岸势犬牙差互：犬牙，名词作状语，像狗的牙齿一样。6、凄神寒骨：凄，形容词的使动用法，使......凄凉。寒，形容词的使动用法，使......寒冷。7、近岸，卷石底以出：近，形容词作动词，靠近，接初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而逐步走向成熟。不同的人有不同的经历，也有着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师的感恩之情，表达我们全校师生对他们深切留恋和最美好的祝福迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体近。8、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：先，形容词作状语，在……之前。后，形容词作状语，在……之后。9、滕子京谪守巴陵郡：守，名词作动词，做……太守。20、名之者谁？名，名词作动词，给……命名。21、有亭翼然临于泉上者：翼，名词作状语，像鸟的翅膀一样。22、不知太守之乐其乐也：第一个“乐”，形容词作意动用法，以……为乐。23、泉而茗者：泉，名词作动词，汲泉水，取泉水。茗，名词作动词，煮茶。24、罍而歌者：罍，名词作动词，端着酒杯。25、红装而蹇者：红装，名词作动词，穿着艳妆。蹇，骑驴。26、作则飞沙走砾：飞，动词使动用法，使……飞；走，动词使动用法，使……走。三、古今异义、经纶：古义：筹划，治理。（经纶世务者）今义：指规划、管理政治的才能。（满腹经纶）2、走：古义：跑。（录毕，走送之）今义：行走。3、汤：古义：热水。（媵人持汤沃灌）初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而逐步走向成熟。不同的人有不同的经历，也有着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师的感恩之情，表达我们全校师生对他们深切留恋和最美好的祝福迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体今义：食物煮后所得的汁水。4、假：古义：借（以是人多以书假余）今义：虚伪的，不真实的。5、趋：古义：奔，快走。（尝趋百里外从乡之先达执经叩问）今义：趋向，归向。（大势所趋，日趋繁荣）6、小生：古义：青年，后生。（隶而从者，崔氏二小生）今义：指戏曲艺术中的一种角色。7、去：古义：离开，乃记之而去。（于是记下这番景致便离开了。）今义：前往，跟“来”相对。8、微：古义：没有。（微斯人，吾谁与归）今义：细小，轻微。9、披风：古义：在风中散开。（柔梢披风）今义：斗篷，一种披在肩上的没有袖子的外衣。五、几种特殊句式、倒装句（1）宾语前置（1）在否定句中代词“之”作宾语，经常把宾语提到动词前，形成宾语前置的句式。如：①弗之怠正常语序应为“弗怠之”。初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而逐步走向成熟。不同的人有不同的经历，也有着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师的感恩之情，表达我们全校师生对他们深切留恋和最美好的祝福迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体②城居者未之知也。正常语序应为“未知之也”。（2）疑问句中代词作宾语，经常把宾语提到动词前，形成宾语前置的句式。如：吾谁与归？正常语序应为“吾与谁归”。（2）状语后置①负者歌于途，行者休于树。“于途”是“歌”的状语，“于树”是“树”的状语。“歌于途”即“于途歌”，行“休于树”即“于树休”。②冷光乍出于匣也。“于匣”是“出”的状语，“出于匣”即“于匣出”。③潇然于山石草木之间。“于山石草木之间”是“潇然”的状语，正常语序应为“于山石草木之间潇洒者。④不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。“于贫贱”“于富贵”介宾结构作状语后置，译：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。⑤刻唐贤今人诗赋于其上“于其上”介宾短语作“刻”的状语，后置。正常的语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋”。⑥多会于此“于此”介宾短语作“会”的状语，后置。正常的语序初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而逐步走向成熟。不同的人有不同的经历，也有着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师的感恩之情，表达我们全校师生对他们深切留恋和最美好的祝福迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体应为“多于此会”。（3）定语后置居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。“高”是“庙堂”的定语，“远”是江湖的定语，后置。正常语序应为“居高之庙堂”，“处远之江湖”。2、判断句“……者，……也”，判断句式的标志。①晦明变化者，山间之朝暮也。②望之蔚然而深秀者，琅琊也。独用“者”或“也”也可表判断。此则岳阳楼之大观也。（“也”表判断）3、互文句①不以物喜，不以已悲。译：不因为外物好坏和自己得失而或悲或喜。②将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将士们的角弓被冻得拉不开，铁衣太冷，难以穿着。4、省略句（1）省主语①从流飘荡，任意东西：省略主语“我的小船”，译为（我的小船）随着江流飘荡，时而向东时而向西。②性嗜酒，家贫，不能常得。初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而逐步走向成熟。不同的人有不同的经历，也有着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师的感恩之情，表达我们全校师生对他们深切留恋和最美好的祝福迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体省略主语“五柳先生”，译为（五柳先生）生性喜欢喝酒，家中贫穷，不能经常有酒喝。③以其境过清。省略主语，应为“（余）以其境过清。”④斗折蛇行。省略主语“溪泉”，应为“（溪泉）斗折蛇行”。译为溪水像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒爬行。⑤属予作文以记之。省略主语“藤子京”，应为“（藤子京）属予作文以记之。”（2）省宾语因以为号焉。应为“因以（之）为号焉。”译：于是就把（五柳）作为号了。（3）省介词①坐潭上。“坐”的后面省略了介词“于”，应为“坐（于）潭上。”②得之心而寓之酒也。两个“之”后都省略了介词“于”，应为“得之（于）心而寓之（于）酒也。”③寓逆旅“寓”字后省略了介词“于”，应为“寓（于）逆旅。”八年级（下）古诗文默写、“欲为圣明除弊事，初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而逐步走向成熟。不同的人有不同的经历，也有着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师的感恩之情，表达我们全校师生对他们深切留恋和最美好的祝福迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体。”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）2、“莫道不消魂，，。”（李清照《醉花阴》）3、“，甲光向日金鳞开。”（李贺《雁门太守行》）4、“，愁云惨淡万里凝。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）5、“蝉则千转无穷，。”（吴均《与朱元思书》）6、《题破山寺后禅院》中历来为人们传诵的两句是：，。7、《左迁至蓝关示侄孙湘》中寓情于景是诗句是：,8、《别云间》中深刻的表现出诗人内心深处亡国之痛十分深沉的诗句是：初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而逐步走向成熟。不同的人有不同的经历，也有着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师的感恩之情，表达我们全校师生对他们深切留恋和最美好的祝福迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体“，！”9、《水调歌头》中诗句“,,。”到出了世间万事万物不可能永远完美、团圆，人生有聚也有散的自然规律，富含人生哲理。《水调歌头》中道尽了千载离人心愿的词句是:,0、人们常引用韩愈《马说》中的句子：“，。，。”来说明：人才需要有人来发现和培养，发现人才的人很重要，比人才更难得。《马说》中阐明千里马被埋没的根本原因是：《马说》中写千里马的屈辱至死的句子是：“，。”《马说》中表明全文主旨的一句是：“，初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而逐步走向成熟。不同的人有不同的经历，也有着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师的感恩之情，表达我们全校师生对他们深切留恋和最美好的祝福迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体。”1、《送董邵南游河北序》中揭示作者写作意图的句子是：,2、《陈涉世家》写陈涉年轻时的远大抱负的句子是：“。”《陈涉世家》中表现陈涉对封建贵族制度不满的句子是：“！”3、生活中，许多人（比如优秀的人民教师）有极强的奉献精神，我们常用李商隐《无题》中的诗句：“，。”来称赞他们。4、《白雪歌送武判官归京》中咏雪的千古名句是，。《白雪歌送武判官归京》寓情于景与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是：“，。”5、《天净沙.秋思》中表现了游子悲苦心情的诗句是：“。”6、