搜索
专题一光合作用与呼吸作用知识点呈现植物的光合作用水二氧化碳光叶绿体有机物氧气场所:条件:原料:产物:二氧化碳+水氧气+有机物光叶绿体叶绿体光二氧化碳、水有机物、氧气实验绿叶在光下制造淀粉你能说出每一步的名称吗？实验绿叶在光下制造淀粉2、根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答以下问题：（1）实验用“天竺葵”放在黑暗处一昼夜目的是。（2)该实验的变量是。（3）如何设置对照。(4)把叶片放入酒精中水浴加热的目的是。(5)实验结果：遮光部分蓝，未遮光的部分蓝。(6)实验结论（a）。（b）。将叶片内储存的有机物消耗掉变绿叶只能在光下制造淀粉请你分析：光一部分遮光，一部分不遮光脱色不变绿叶在光下制造了有机物—淀粉植物的呼吸作用场所:条件:原料:产物:有机物+氧气二氧化碳+水有光/无光活细胞活细胞有光无光均可氧气、有机物二氧化碳、水又来实验咯！大家还记得二氧化碳是怎么鉴定的吗？（1）为什么要用黑色塑料袋装蔬菜。（２）实验结果：装有蔬菜的塑料袋排出的气体使澄清的石灰水变浑浊，证明有产生。（３）烫过的蔬菜在此实验中的作用是。（4）实验结论．实验植物呼吸作用产生二氧化碳新鲜植物在呼吸作用中产生了二氧化碳抑制光合作用植物呼吸作用产生二氧化碳的实验二氧化碳对照实验植物呼吸作用需要氧气a新鲜的植物b烫过的植物（1）将密闭的a瓶b瓶在黑暗处放一昼夜；（2）将燃烧的小棒伸入a瓶，火苗，这是因为。（3）将燃烧的小棒伸入b瓶，火苗，这是因为。（4）实验结论：。熄灭燃烧新鲜的植物呼吸作用消耗了氧气烫过的植物不能进行呼吸作用，瓶中有氧气植物呼吸作用需要氧气光合作用与呼吸作用的比较光合作用呼吸作用场所条件原料产物能量变化叶绿体活细胞需要光有无光都进行二氧化碳和水有机物和氧气有机物和氧气二氧化碳和水贮藏能量释放能量光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用说明新疆哈密瓜甜的原因。全真题训练右图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请据图分析回答问题：（l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是，该气体含量逐渐减少的原因是。（2）若需研究呼吸作用，则该装置应做怎样处理？。（3）某学生在4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待取了4片（依次为甲、乙、丙丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是：A、甲丙B、丙甲C、乙丁D、乙甲右图是某同学设计的探究光合作用的实验装置和方法。将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2—3小时。取下叶片A、B和C，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。提示：氢氧化钠的作用类似于澄清的石灰水。请你分析回答下列问题：（1）图中B和C可以看做是一组对照实验，变量是▲。（2）用碘液检验后，不能变蓝的叶片有▲。（3）该实验得出的结论是植物进行光合作用必需▲。（4）在可控温室内，为了提高蔬菜产量可采取的措施有▲。(写出一条即可)实验前一天，取等量的新鲜蔬菜和烫过蔬菜各200克，分别用不漏气的黑色塑料袋包装，插入软管扎紧口袋，并用止水夹夹紧软管。（1）此探究实验中，要用黑色塑料袋装蔬菜，原因是为了防止___▲___作用对实验的影响。（2）第二天，将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻挤压塑料袋，发现甲瓶中的石灰水变浑浊，乙瓶中的石灰水没有变混浊。推测___▲___袋中蔬菜为新鲜蔬菜。（3）本探究实验证明：植物的活细胞可以进行___▲___作用，产生___▲___。