教师法律制度

•法商（LawQuotient）是•智商IntelligenceQuotient组成部分。•高法商是现代高级人才的必备条件之一。•不崇法，无以安；•不学法，无以言•不习法，无以行教师法律制度二、教师的权利、义务三、教育侵权行为的法律救济一、教师的法律地位四、与教师的相关的法律教师是履行教育教学职责的专业人员（专业知识方面的要求；符合与其职业相称的其他有关规定）教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。何为“专业人士”？中学教师专业标准（试行）》的通知”（教育部文件教师（2012）1号）一、教师的法律地位专门的知识、较长时期的职业训练、专门的职业道德、有自主权能根据自己专业进行判断和决策而不是奉命、有自己的组织（如行会、学会等，能对行业自身实行监督控制和约束）、要终身学习。国际社会有关专业人员六大标准角色的转变•从“消费者”到“生产者”•从“教书匠”到“研究员”•从“点菜者”到“菜单提供者”•从“施教者”到“引导者”•从“独奏者”到“伴奏者”•从“执行者”到“决策者”德国的教师职业道德规范•（1）具有健康的体魄，能胜任繁忙的教育和教学任务；（2）具有敬业精神，热爱自己的职业，热爱自己的学生；（3）具有人道主义精神。善于营造一种快乐的气氛，不使教学环境搞得使学生像老鼠看到猫一样害怕；（4）热爱自己执教的学科，因自己的执教而感到欢欣鼓舞，了解它的重要性和意义；（5）对自己的执教学科很有信心，很有把握，了解它的难点、关系、系统、方法等；（6）懂得学习，了解每个人的学习方式和风格，不同的学习方式有利于不同的个人进行学习、思考和记忆，懂得如何才能真正有效地帮助学生学习；（7）具有民主精神，不仅认识到在教师之间应该民主，而且在师生之间也应该讲民主；（8）具有良好的师德，具有教师的责任感和使命感。我国教师职业道德规范1）依法治教。2）爱岗敬业。3）热爱学生。4）严谨治学。5）团结协作。6）尊重家长。7）廉洁从教。8）为人师表。仪表与风度•不学礼、无以立。•－－孔子•一个人的事业成功，15%由于他的专业技术，85%靠他的人际关系和处事技巧。•－－卡内基•礼貌不花钱，却比什么都值钱微笑是人际关系的万能通行证职业要求端庄的仪表（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（教育研究权）（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（指导评定权）（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（报酬、福利、休息权）（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（参学校与管理权）（六）参加进修或者其他方式的培训。（参加进修培训权）（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（教育教学权）二、教师的权利（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；教师应当履行的义务（《教师法》第八条）•第37条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：•（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；•（二）体罚学生，经教育不改的；•（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。•教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。教师违法的法律责任•兄弟俩开车上学，但好睡懒觉，经常迟到。有一天上午考试，他们因在路上玩耍，迟到了20分钟。老师查问原因，他们称汽车在路上爆胎，到维修店补胎耽误了时间。事后老师悄悄检查了他们的汽车，发现四个轮胎都蒙着厚厚的灰尘，没有拆卸的痕迹。很明显，他们说谎。联合国教科文组织对全球教师测试•1、当面进行严肃批评，责令写出检讨；取消他们参加当年各种先进评比的资格；通知家长。2、幽他一默——对兄弟俩说：“假设今天上午不是考试而是吃冰激凌和热狗，你们的车就不会爆胎了，对吗？”3、把兄弟俩分开询问，对坦白者给予奖励，对坚持者谎言者严厉处罚。4、小事一桩，置之不理。5、把真相告诉家长和全体学生，请家长对孩子严加监督，让全体同学讨论，引以为戒。假如你是这兄弟的老师，你会怎样处理•6、让他们自己打自己的嘴巴10下。7、半年内不准他们在学校踢足球。8、提出三个问题，让兄弟俩分别在两个地方作答。第一，你们的汽车爆的是哪个胎？第二，你们在哪个维修店补胎？第三，你们付了多少费用？两人的话出了偏差就是说谎的证明。•（中国）当面进行严肃批评，责令写出检讨；二是取消他们参加当年各种先进评比的资格；三是通知家长。（美国）幽他一默——对兄弟俩说：“假设今天上午不是考试而是吃冰激凌和热狗，你们的车就不会爆胎了，对吗？”（日本）把兄弟俩分开询问，对坦白者给予奖励，对坚持谎言者严厉处罚。（英国）小事一桩，置之不理。（韩国）把真相告诉家长和全体学生，请家长对孩子严加监督，让全体同学讨论，引以为戒。•（新加坡）让他们自己打自己的嘴巴10下。（巴西）半年内不准他们在学校踢足球。（以色列）提出三个问题，让兄弟俩分别在两个地方作答。第一，你们的汽车爆的是哪个胎？第二，你们在哪个维修店补胎？第三，你们付了多少费用？两人的话出了偏差就是说谎的证明。两个平等原则第一个原则：每个人都拥有和其他所有人同样的所拥有的自由体系相容的、最广泛平等的基本自由体系的平等权利。第二个原则：社会和经济的不平等应当这样安排，以使它们：①适合于最少受惠者的最大利益，并与正义的储存原则相一致②在公平的机会平等的条件下使所有职务和地位向所有人开放最大的平等自由原则机会均等原则差别原则前提：纠纷、侵权、受损功能：补救、保护途径：行政（申诉、复议）、司法（诉讼）其它（调解、仲裁、信访、纪检等）三、教育侵权的法律救济•1法律依据：《教师法》第39条第1、2款。•2侵权主体：学校或其它教育机构、人民政府、其他主体。•3教师合法权益的范围：《教师法》及其它相关法的规定。•4程序与环节：提出申请、受理、处理。教育申诉制度诉讼制度•（一）诉与讼简释•诉：当事人向人民法院提出通过审判来保护或实现其合法权益的请求。•讼：人民法院通过审判，辨明是非，保护当事人合法权益的活动。•（二）诉讼活动参与人•当事人（指侵权与被侵权的双方）•代理人（有法定、委托、指定三种）•第三人••申请人：（姓名）性别出生民族户籍所在地：现住址联系电话：通讯地址：邮编：•委托代理人：（姓名）性别：工作单位：职务：联系电话：•被申请人：法定代表人（或主要负责人）：（姓名）职务：住所：联系电话：•第三人：（涉及第三人案件适用）法定代表人：（姓名）职务：住所：联系电话：•仲裁请求：1、2、…….•事实和理由：•此致××劳动人事争议仲裁委员会•附件：1、《仲裁申请书》副本份；2、证据清单及有关证据材料份。•申请人：（须签名或盖章）•二○年月日仲裁申请书诉讼制度•当事人的权利与义务•权利：委托代理诉讼、申请回避、提供证据、要求调解、请求和解、自行和解、提起上诉、申请执行、查阅材料等；•义务：依法行使权利、遵守诉讼秩序和规则、履行已生效的判决或裁定等•（三）诉讼程序•起诉、受理、审理、宣判、执行•（四）行政诉讼的特点主管恒定----人民法院诉权专属----行政活动中的相对人标的确指----具体的行政行为被告举证不得调解附：校内调解制度涵义：是指在校内设立调解委员会，对校内教育纠纷或与教育有关的民事纠纷进行的调解活动。特点：群众性自治组织、主体构成的多元性、不具备法律效力。原则：自愿、合法、可以起诉。程序：受理、调查、劝导说明、达成协议、执行协议•在一个法治的政府之下，善良公民的座右铭是什么？那就是“严格地服从，自由地批判”。——边沁