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静是一种美德初二（12）班主题班会主持人：杨据一位中国驻法国记者根据亲身经历撰写的报道，有一次，在巴黎卢浮宫，当所有游客屏气息声地观赏艺术作品时，忽然一句洪亮的中国话炸响：“蒙娜丽莎就在前面那个厅！快走啊！”紧接着，20多名中国人蜂拥而至，把名画“蒙娜丽莎”围了个里三层外三层，别的游客根本别想靠近，他们一边相互招呼着，一边轮流与“蒙娜丽莎”合影。由于“动静”太大，最终引致博物馆管理人员的干预。故事一：巴黎卢浮宫里的不文明如何理解“静”？保持安静是一种公德（环境安静）故事二：木匠的手表有一个木匠在干活的时候，不警惕将一块宝贵的腕表丧失了。他一面大声地埋怨本人不幸，一面在满是木屑的地上寻找，可找了良久也没有找到。后来，几个搭档与他一起找，到处翻遍，但是腕表依然不见踪影。。等这些人去吃午饭的时候，木匠的孩子单独走进了安静的厂房。没一会儿功夫，孩子竟然找得腕表了！木匠又愉快又惊疑地问孩子：“你是怎么找到的？”小孩答复说：“我只是悄悄地坐在地上。刚换了两处，我就听到‘滴答！滴答！’的声音，很快就晓得腕表在哪里了。”心躁使世人劳而无功，心静使孩子旗开得胜。如何理解“静”？性情沉静是一种成熟（性情沉静）故事三：卖豆腐者打坐有一个卖豆腐的人，每天都往寺院里送豆腐。他看到很多和尚神情专注地在禅堂打坐，不知他们在干什么。他问住持：“你们出家人整天到晚闭着眼睛坐在那里一动不动，搞什么名堂啊?”住持慈祥地笑了笑，说：“来来来，今天你别急着回去，也在这里坐一会吧。”卖豆腐的就照着和尚的样子坐了一会。大约半小时，他兴奋地冲出了禅堂，喊了起来：“太妙了，太妙了，想不到打坐有这么多好处啊！”住持笑着说：“打坐有什么好处啊？”卖豆腐的说道：“平时啊，我脑子很乱，像一团浆糊似的。现在一打坐，脑子清清亮亮的，非常好使，什么事都能记起来。我忽然想起一件事：三十年前邻居王小二欠了我两毛五分钱豆腐钱，到现在还没有还呢！”心灵宁静是一种智慧（心灵宁静）如何理解“静”？体验安静•回忆小时候我们做过的游戏----《我们都是木头人》•“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑，看谁意志最坚定。”•以标准坐姿，闭上眼睛一起沉思2分钟，体验安静的美好•然后慢慢睁开眼睛，回想一下这一周内你的收获。从幽雅的音乐中去感受静之美安静宜人之环境•文静有礼之仪态•冷静处事之素养•平静淡然之心境环境安静性情沉静心灵宁静内在外在静之内涵保持安静是一种公德性情沉静是一种成熟心灵宁静是一种智慧佛家语：灵台清静，静能生慧，慧能生智。道家云：静能生定、定能生慧。儒家曰：水静极则形象明，心静极则智慧生。笃静平静的活着,安静的醒着,但不是孤静的漠然。洁净的天空下,宁静的夜晚中,一切纷扰繁嚣在面前肃静,所有诱惑冲动在心底沉静。静悟放进深遂的宙宇里游弋，千涛百浪轻静地流过苍海，所谓尘世化静凡琐。若有未来就在寂静里等待，心同茗茶一样香静，但如骄阳纯静地热烈，似月华淡静地洋溢，像花草幽静地绽开....静心静校园——作为中学生的我们应该怎样做呢？学习是一种特殊的劳动。需要开动大脑这架机器去思考、识记。它需要一种安静的环境。心不静坐不住听不进想不到改不了忙不停会静思，能静心学习，静心阅读，静心欣赏，静心结交，静心提高……心静B同学:早上,进教室不看书却和同学讲话，还在教室里走来走去，影响别人的学习。A同学：早上，一进教室就放好书包，坐在位置上看书，目不转睛，从头到尾不说一句话，自顾自的学习。•上课一听就懂，练习一做就错。•书一看就会，一放下就忘。•题目没审就做，没看清条件就做。•做完题没检查好就上交。•考试后汇总，总以“粗心”为借口。心不静（浮躁）行动盲目，心神不定，缺乏恒心和毅力，急于求成，不能脚踏实地学习。何为浮躁？还有很多同学既聪明，又会说话，但成绩却总不好，只有活力，没有静力。活力有余，安静不足。“入室即静，入座即学”就是指进入了教室，就要安静下来，不要讲话，坐在位置上，就要开始学习，不要开小差。静心静校园——作为中学生的我们应该怎样做呢？上课安静午休安静自习安静，课间安静你能做到吗？让我们读一读：•铃声响速静心进教室坐端正•上下楼靠右行走廊里步要轻•不追逐不吵闹休息好讲文明•出操时快静齐课间时也安静•管理班守纪律惜时间勤学习•排路队守秩序不推挤慢慢行•寻清静现文明好习惯能养成让我们拒绝浮躁，选择安静，选择奋斗！让我们用最赤诚的心、最执着的行动，来回报我们那含辛茹苦的父母，回报那默默奉献的老师，回报那如金的青春岁月！静是一种美德,期待你的改变！