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《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语等。经典名联青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。----林则徐——蒲松龄自勉联——岳飞庙三、设问在并无疑问的地方,故意提出问题,然后自己回答,以引起读者的注意和思考。(自问自答)四、反问即反诘或诘问。用疑问的形式来表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。只问不答,答案在问题之中。（明知故问）练习:指出下面各句运用了什么修辞手法:1、柳树姑娘在微风中点着头;杨树爷爷在细雨中哈哈笑()2、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢?因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。()3、真有个三长两短,我怎么向党汇报呢?()4、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。()5、遵守交通法规,不是我们应该做的吗?()6、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。()对偶设问反问对偶反问夸张，对偶对下面一段话的分析，恰当的一项是（）•从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。•A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。•B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。•C.作者运用了比喻、排比、夸张的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。•D.作者运用了比喻、排比、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。B对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）•A．什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。--什么是路?作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。•B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……--用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。•C．黑龙江人常说。这里的土，插根筷子都会发芽。--插根筷子都会发芽的说法是在打比方，以写土地的肥沃，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。•D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛应该成为我们的座右铭。--句中横眉与俯首，冷对与甘为，千夫指与孺子牛都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。C（此项是夸张手法，给人以强烈突出的印象。）判断下列各句所用修辞方法判断正确的一项()•(1)上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。•(2)于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。•(3)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!•(4)大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!•A、比喻引用排比拟人•B、拟人反语拟人比喻•C、比喻反语呼告拟人•D、拟人引用排比反语C对下列各句所用修辞方法及表达作用理解无误的一项是•A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。•【理解】这句话运用排比的修辞方法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。•B．石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。•【理解】这句话运用了比喻和对偶的修辞方法，生动形象地写出了水的绵长轻柔和汹涌澎湃的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐•C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。•【理解】这句话运用拟人的修辞方法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了春天的老城带给人们的内心感受。•D．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。•【理解】运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。D【解析】A句不是排比句，所以不对。B句不是表现水的汹涌澎湃，所以也不对。C错在应该是冬天的老城，不是春天的老城，所以正确的一项是D。修辞手法的作用•比喻——使语言形象生动，增加语言色彩•拟人——把事物当人写，使语言形象生动•夸张——突出某一事物或强调某一感受•排比——增强语言气势，加强表达效果•对偶——使语言简练工整•引用——增强语言说服力•设问——引起读者注意、思考•反问——起强调作用，增强肯定（否定）语气（2012潍坊）下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读完成•（甲）我与汉字形影不离，朝夕相处忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌；课下写作时，携汉字低声吟唱•（乙）①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承②汉字是中华文化的根，是中华民族的血液③在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明•（1）请结合甲段文意，仿照画线句，补全空缺内容（2分）•（2）乙段中有一个病句，请找出来并说明修改意见（2分）第句，修改意见：•（3）两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种病简析其表达效果（1）参考示例：课堂交流时，邀汉字激情舞蹈（2分，句式1分，语意贯通1分）（2）第①句，在“优秀文化”后加“是否”（2分，找对、改对各1分）（3）参考示例一：甲段运用了拟人手法，赋予“汉字”以人的特点，生动形象地表现了我与汉字的密切关系（密不可分）参考示例二：乙段运用了比喻手法，用“根”和“血液”分别比喻“中华文化”和“中华民族”，生动形象地表现了汉字的重要性参考示例三：乙段运用了借代手法用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体，形象（2013潍坊）下面这段文字景物描写运用了多种修辞手法，请选择一种举例分析其表达作用•小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。这是我要寻的秋的韵致了吗？示例①：运用了对比。如：“这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。”更加突出了红叶滋润、鲜亮、耀眼的特点，表现出作者对红叶的喜爱。示例②：运用了比喻。如：“地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。”将“地下的红叶”比喻为“薄薄的一层红毡”，生动形象地表现了红叶多、密、艳的特点，表现出作者对秋天红叶的喜爱之情。下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是（）•A.“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”（郭沫若《雷电颂》）运用排比和反复，突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。•B.“张这两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规„„然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”（鲁迅《故乡》），第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情。•C.“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声”（王鼎钧《那树》），运用拟人手法赋予树以人的特征，生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。•D.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”（李白《行路难》），运用夸张手法，极力表现用具之美和酒菜之贵，突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。B•菊事丁立梅•①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。•②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。•③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，——去冬不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。•④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律的惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。•8.品味语言，回答下面的问题。（4分）•（1）结合语境，谈谈你对句子中加点词的理解。因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。答：•（1）“柔软”原指质地不坚硬，这里指人们的表情温和亲切，形象地写出菊花带给人们心情的变化。•（2）从修辞角度，赏析第④段画线句的妙处。它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。（2）运用拟人手法，形象生劝地写出了菊的淡定从容之美。•（二）乡土的篱笆钱国宏•①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……•②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈‚障子‛。在乡下，篱笆通常被称作‚障子‛。•③夹‚障子‛大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上‚腰‛，秫秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来———它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个‚爽‛，真叫一个‚静‛，有声胜无声，心静胜境静!农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境!晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……•④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人留连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一