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•撒谎是一种不良的道德品质，而大多数的孩子都存在撒谎的行为。这种行为影响他们的良好道德品质的形成，也影响他们心理健康的发展。•在孩子幼小时，我们看着孩子天真可爱的样子，心底洋溢着幸福，但有一天你突然发现天真的孩子居然会骗你了，当时我们有些人会惊讶，觉得不可思议居然；也有些父母感觉很愤怒，认为孩子染上了恶习。问题呈现•在平时的学习、生活中，我们会发现有的小学生爱撒谎。•有时作业没交就找借口，找各种各样的原因搪塞老师；•或者是老师布置了作业回家不想做而对家长谎称老师没布置作业；•犯了错误不承认而撒谎推卸责任。•诚然，撒谎是最让父母生气的原因之一。有的孩子撒谎是偶尔为主，而有的孩子撒谎则成了习惯，令很多父母大伤脑筋。从表面看，孩子不知道撒谎的后果有多么严重，所以才随便说谎。其实，这种看法是不了解孩子的心理特点。但是，我认为，并非那些学生品行不好而喜欢撒谎。没有学生会喜欢撒谎骗人，小学生已经具备初步辨别好坏的能力，他们知道撒谎是一种不好的行为，撒谎会遭到父母、老师、同学的不喜欢。可是，他们为什么还要撒谎呢？我们有没有想过他们撒谎背后真正的原因呢？经过分析，我发现小学生爱撒谎的原因有以下几点：据心理学家们的研究发现，孩子撒谎的原因是多种多样的：•一、想象与现实混淆。年龄较小的儿童，特别是6岁以下的儿童，易把想象与现实相混,常把自己想象中的事情当成事实说出来,其实这并不是真正意义上的撒谎。这种情况下,孩子并不知道自己在“撒谎”,没有明确的撒谎目的,也不会觉得不安或羞愧。•二、由于模仿而撒谎。年龄小的孩子非常喜欢模仿周围人的行为,如果父母或其他成人、小朋友在孩子面前出现撒谎行为,孩子就极有可能因为好奇而进行模仿。•三、由于父母要求过高而撒谎。如果父母对孩子的期望值过高,即使孩子付出努力也很难达到父母的要求,孩子就易用说谎来暂时解决问题。•四、由于父母教育方式不当而撒谎。如果父母过于严厉,甚至常用武力来解决问题,孩子为了逃避惩罚或获取父母的欢心也易撒谎。如果撒谎成功,尝到了甜头,孩子就会更频繁地用撒谎来解决问题;如果撒谎失败,父母进行了不适当的严厉惩罚,孩子就会更不敢讲真话了。•五、由于父母的不信任而撒谎。如果孩子由于年龄小,不能很好地区分现实与想像,或偶尔撒一次谎,父母就认定孩子是一个爱说谎的孩子,对孩子的任何行为都采取不信任的态度,即使说了真话也不相信。这种情况易导致孩子破罐子破摔继续撒谎,并易产生逆反心理。•六、虚荣心作祟。很多孩子为了在学习或在游戏中取胜，或者显示自己家的经济能力，如果现实达不到，就会以撒谎来满足自己的虚荣心。•七、获取自由。孩子在外面跟孩子正玩得起劲，你问他作业做好了吗，他可能顺口就说写好了，否则你就不会让他玩下去了。•八、引起对自己的关注。有的孩子不知道该怎么表达自己的需要，或者大人对孩子关注的方式不当，比如，平常不太关心孩子，一旦孩子生病或者表现害怕等情况下会表现出过度的关注，这时，孩子可能会出现以说谎来引起来人对自己的关注。比如：孩子说“爸爸，我肚子疼”可能只是想和爸爸亲近。•为什么有些孩子好说谎呢？孩子对诚实的理解以及道德规范的认识发展程度有先有后，需逐渐完善，所以有时难免出现说谎现象。但是，当孩子说谎成为一种恶习时，一定要及时找出原因，在分析之后，帮助孩子矫正这一不良习惯。儿童的不诚实与成人的区别•儿童出现不诚实问题与成人有很大区别。要准确理解，选择恰当的办法。•第一个区别：儿童第一次出现不诚实问题往往不是道德问题。我曾经在一个学校进行过“关于小学生诚实品质”的调查，发现小学生第一次出现不诚实表现的高峰是在七八岁（小学二、三年级，多数的原因是一心想得到好处（如得了坏分数想避免挨打，或者是想得到好吃好玩的东西），但又想不出更好的方法。•第二个区别：儿童第一次出现不诚实问题后，往往比较害怕（尤其是小学一年级至三年级），但是害怕的原因不是受到道德的谴责。而是担心被发现后受皮肉之苦。••第三个区别：多次未被发现，容易养成习惯。以后万一偶然被发观，也只是从提高欺骗技术角度去想，而不是从行为对错的角度去反思。如果问题总得不到解决，随着年龄增大，就会逐渐成为道德问题了。•撒谎伎俩1——否定事实•目的：逃避责骂•曦曦说，她知道说谎话不好，但有时也会欺骗妈妈。记得有一次语文测试，她没有考好，未能达到及格线，猜想一向对她要求很严格的妈妈肯定无法接受，一顿臭骂是躲不掉的，说不定还会制定一些新规定，自己的日子就不好过了。•所以，当妈妈问起时，她告诉妈妈“马马虎虎”，妈妈向她要试卷看，她说“老师没发下来”。事实上，试卷一般都要交给家长过目并签字，而她那次是让爸爸签的字。爸爸脾气比较和蔼，答应帮她保守这个秘密，只要求她下次要努力。•撒谎伎俩2——移花接木•目的：满足父母不能满足的需求•每天爸妈会给静静10元的零花钱，主要用于早餐、午餐及喝水，除此之外，他们很少再给额外的零花钱。而静静很喜欢“超女”李宇春，近来一直在收集有关的一些小玩艺，比如：贴纸画、锁扣等，其实在学校有很多同学都有此爱好。•爸妈不赞成她搞这些，认为这是乱花钱，当然也不可能满足她，“没办法我只有挪用餐费。”妈妈看见她书包上挂的一些个性的钥匙扣免不了多问两句，她就用“同学送的”搪塞妈妈。•撒谎伎俩3——无中生有•目的：减轻惩罚•上六年级时，他故意逗班上的一个女孩儿玩，当着同学的面叫人家“肥婆”。那女孩盛怒之下揪住他的耳朵，他觉得很没面子，便给了那女生两拳，结果被班主任撞见。•班主任将两人请进办公室，那女生说他骂人，他就一口咬定是那女生先碰掉了他的东西。飞飞坦言，事实上是没有的事，他冤枉了那女生，当时只是希望老师弱化对他的惩罚。发现孩子撒谎时，家长该怎么办？•帮助孩子矫正撒谎的劣习，家长必须对症下药，在教育孩子时，需注意以下几点：•1、孩子偶尔说一次谎，家长们不要上纲上线，不能因为一次偶然的事件给孩子扣上“爱撒谎”的帽子，只要问清楚具体的情况，及时进行指导就可以了。如果发现孩子有说谎的习惯，就应引起家长的重视。•2、问清原因•发现孩子撒谎，重要的不是大发雷霆，而是先仔细地了解一下事情的前因后果，弄清楚孩子为什么不说真话，孩子心中的想法到底是怎样的。在这个过程中，家长注意不要轻易地发火，也暂时不要对孩子的所作所为进行评价，先尽可能地让孩子把事情讲得详细些，尽量多地了解一些问题。当了解了事实的真相、了解了孩子心中的真实想法，再有针对性地进行教育。•3、正面教育•有的家长在发现孩子撒谎之后，常常忍不住火冒三丈，不假思索地把孩子教训一顿，甚至采取“暴风骤雨”般的责罚，但却忽略了具体的分析和指导。这样虽然有可能使孩子因为怕承担谎言被拆穿的后果而有所收敛，但没有解决根本的问题。如果时间长了，孩子觉得“反正是要挨打挨骂的，说什么都一样”，那就更加谈不上什么效果了。所以，当家长们在批评孩子“撒谎不对”的时候，还要同时注意加强对孩子的指导，对具体问题进行具体的分析，给孩子指出一个努力的方向和改正的方法。也就是说，不仅要让孩子感觉到“不可以撒谎”，还要告诉他们“为什么不可以这样”，告诉他们“应该怎样”、“从什么地方做起”。对撒谎的孩子，家长一定要明确告诉他们撒谎的的害处和所要因此付出的代价，使孩子在思想上有一个正确的认识。•4、适度责罚•孩子故意撒谎，是一定要受到谴责和惩罚的，但是责罚的形式、内容、程度都要实事求是。责罚可以是舆论的批评、自我的谴责、采取相应的补救措施、重新完成自己的任务、兑现以往的约定等等，责罚也是“结果教育”的一种方式，目的是帮助孩子进行体验和感悟、学会承担责任。如果孩子撒了谎而没有承担任何的后果，那等于是在默许孩子撒谎，纵容孩子不正确的行为，助长撒谎的习惯；如果责罚得过了头，孩子心中觉得委屈、不公或者更多的恐惧，就不能心平气和地接受批评和教育，甚至产生逆反。因此，家长要站在就事论事的立场上面对孩子的撒谎问题，不从容包庇，也不把问题扩大，既不要让孩子觉得“撒谎没什么大不了”，也不要因为责罚过重而引起其他的负面影响。•5、进行家庭教育的反思•造成孩子撒谎的原因有可能是家庭教育的不当。家庭中对孩子过高的期望和要求，家长过于严厉的管教，都有可能成为孩子的压力来源，当孩子不能面对这些压力的时候，选择撒谎来逃避矛盾冲突。家长在孩子撒谎的时候，也要站在孩子的角度上反思一下：自己有时候的要求是否苛刻？有没有对孩子施加过压力？对孩子问题的处理是不是合乎孩子的年龄特点？平时注意关心孩子的日常表现了吗？遇到问题能心平气和地和孩子谈吗？经常结合具体问题跟孩子讲道理吗？家里的成年人对孩子的教育态度一致吗？等等。如果这些问题意识到了，家长就应及时调整自己的行为，减少诱发孩子撒谎的因素，更有效地帮助孩子。•6、发挥成人的榜样作用•父母和家庭中的成员都应该注意以身作则，成为孩子学习的榜样。教育孩子不撒谎，家长自己首先应该做到，通过自己的言传身教来影响孩子。家长不要在孩子面前撒谎，尤其是部队孩子撒谎，心胸坦荡、诚实做人，使孩子从小树立起诚信的观念，懂得分辨是非，并在良好的氛围中自觉做到这一点。如何纠正小学生爱撒谎的这种行为呢？我采取了以下几点方法：•一、多和学生沟通，不用打骂、惩罚、斥责等消极方式对待他们。•二、采用奖励或惩罚的方式。•三、教师以身作则，为学生树立榜样。•四、课堂教学中逐步引导。•五、建立良好的家庭环境和学习环境。•六、家校联系，共同教育。上面讲了孩子撒谎的原因、特点和注意事项，接下来我们讲一些典型的撒谎案例案例一：孩子偷拿家里的钱并且撒谎怎么办？•赵萌是个H岁的小姑娘。她的父母都很忙，所以平时都是由她的姑姑照顾她，妈妈认为孩子还小，所以从来不给赵萌零花钱。赵萌看到别的同学总买零食，很羡慕，就开始偷偷地拿姑姑的钱。周末的时候，妈妈从赵萌的书包里发现了一些糖纸，就问孩子是怎么回事？赵萌就骗妈妈说是她在学校表现好，老师奖励的糖果。妈妈开始相信了，后来，觉得有些不对劲，她想：学校又不是幼儿园，老师怎么会奖励吃的东西呢？于是，她找机会问了问赵萌的同学，同学说：老师对表现好的同学会奖励小红花，如果够了一定数目的小红花，就可以换铅笔或橡皮，从来就没奖励过吃的东西。赵萌的妈妈这才明白，是赵萌撒谎骗她了，妈妈找了姑姑，姑姑承认是发现过家里丢钱的事情，但每次都丢的不多，也就是一、两元钱，所以她也就没当回事-姑姑担心赵萌被妈妈骂，所以就没有告诉赵萌的妈妈。赵萌的妈妈很担心：才8岁的孩子就开始拿家里的钱，而且还撒谎，如果以后长大了改不了这些坏习惯如何是好？•赵萌的事情很典型，因为类似的情况在许多家庭都发生过。遗憾的是很多家庭没有处理好。有的是轻描淡写，不加理会，认为“孩子幼稚不懂事，长大就好了”。也有的是惊慌失措，愤怒急躁，认为“不得了，我们家出了个贼”。两种看法都会带来很坏的结果。因此，我总的看法是既要重视又要准确理解孩子的不诚实表现。•做为孩子的监护人，不论是孩子的父母还是其他的什么人，对于孩子所犯的这方面的错误要及时发现。赵萌的妈妈做得就很好。她不但注意到一些蛛丝马迹，而且不轻易相信孩子的解释，顺藤摸瓜，直到把事情弄清楚。这样做是对孩子的成长负责任。但是做的过程一定以事实为根据，不要怀疑一切。同时要尊重孩子，如果一时真假难分，那就宁肯相信孩子，也不要伤害孩子。•这里有几种做法可以提供给大家参考：•1、写封信给孩子。主要的意思是“我相信这是你的第一次也是最后一次”。这种做法在有些人应用后觉得这种做法很好，孩子们再也没有出现这种事情。•2.给孩子出主意，告诉孩子遇到类似问题应当怎么办。例如要教给孩子学会沟通，当自己有了羡慕别人能买零食的想法，告诉姑姑或父母，听听他们的意见。即使不同意，也得到了倾诉的机会，也许还会得到安慰，甚至得到有益的启示；或者主动和一些不爱买零食的同学在一起玩，不但远离诱惑，还能得到伙伴的精神支持。•3.解决相关问题。在这个事例中，零花钱的问题应该解决。适当给孩子一些零花钱，让他自己决定是买零食还是买书报，这样能够使孩子学会管理钱，使用钱。即使孩子安排买一些零食，对于一个8岁的孩子，也应该认为是合理要求，给予理解。案例二孩子为了逃避写作业而撒谎怎么办？•李木7岁，上小学一