学生学习座谈会问题归纳

.范文.部学生学习座谈会问题归纳：会议时间：2011年11月24日会议主持：应用化学系教学副主任李继睿与会人员：应用化学系系主任兰立新、系部教学干事徐佳生化教研室主任刘军冶金教研室主任刘勇刚等辅导员：张渺岚、钟娜学生代表：各班班长、学习委员、考勤副班长等为了配合学院期中教学检查工作，我系于2011年11月24日，召开了全系学生学习座谈会。会议由教学副主任李继睿主持，我系系主任、教师代表、各班学生代表共70余人参加。会上，同学们针对在学习中、生活中遇到的各种问题纷纷发表了自己的意见与建议，现将大家反映比较集中的问题总结归纳如下：一、课堂教学方面：1、有些教师使用方言授课，学生难以理解授课内容，学习兴趣大大降低。2、少数教师教学不够灵活，内容空洞、课堂气氛沉闷，课堂纪律不好。3、分析2011级新生班反映专业基础课授课进度太快，如无机化学课，希望授课老师结合班级同学实际情况适当调整授课进度。4、制药2010级学生反映，他们班周课时超30节，课程开设太多、试验多，学生学习压力过大，学习效率较低。5、英语课程教学方面，某些教师授课中语法内容所占比例太大，不注重口语教学，对于学生英语A级报名，授课教师未能及时通知及推荐班级学生参加，延误了学生的报名。6、某些教师在课堂上推销个人编写的教材，强行要求学生购买，如就业指导课。7、实验室天枰称量不精准，学生在称量过程中需要花费大量的时间，试验数据容易出现误差。8、某些实验室老师，在学生做实验的过程中，指导不够耐心，试验药品用完未及时添加。二、外出实习及学生就业方面1、学生外出实习的安排未提前告知学生，导致班上学生议论纷纷，错以为学校未安排其专业外出实习。.范文.2、对于学生外出实习，希望系部相关负责的老师能够对实习情况进行具体的讲解并及早通知。如：实习时间、实习安排、实习单位情况、实习要求等。3、部分学生就业方向不明确，对所学专业的就业情况不了解。就业信心不足。三、学生餐饮方面1、学生在学校食堂就餐，经常会碰到吃到异物的的现象，如：螺丝钉等。2、食堂套餐区，菜价标示不清晰，学生单打个别菜肴的时候，负责打菜的工人未向学生表述费用的构成。其次，食堂菜价过高，学生觉得在食堂消费太不划算。3、食堂的卫生情况令人堪忧。学生反映曾见到过打菜的工人将已经掉落到桌面上的菜，用手抓的方式直接放到要打给学生的菜里。当时在场的学生很多，大家都怕到食堂去吃这种饭菜。四、业余生活方面1、学院社团、协会活动太多，以扣学生操勤分的方式，强行要求学生参加，影响了学生的业余生活。2、对于职教新干线学生参与的问题，多数学生反映个人时间和精力不足、上网费用也较高，难以完成老师的安排参与其中。武汉生物工程学院期中教学检查总结表.范文.系（部）管理工程系（盖章）系主任（签字）填表日期2010年11月10日教务处印制说明.范文.1、此表一式二份，一份留系（部）存档，另一份交教务处（含电子文档）。2、总结表务必按规定时间交教务处。3、栏目不够，可另行附页。4、专题检查项目可附最后。教学检查总结（介绍检查过程中所做的工作及一些基本数据，包括本学期任课教师、课程教学运行状态、教学计划执行情况、教学条件、教风、学风等）为做好期中教学检查工作，及时对日常教学运行监督控制，保.范文.证正常的教学秩序，我系成立了期中教学检查工作领导小组，对2010-2011学年第一学期任课教师教学基本情况、教学计划执行情况及学生学习基本状况等方面做了全面检查，现将我系自查情况及所做工作报告如下：一、自查方式（一）召开全系教师动员大会。动员大会上，系领导向全系教师传达了学院关于期中检查工作的相关文件精神，要求全系教师以期中教学检查工作为教学反思的契机，认真总结工作情况，迎接学院的期中检查工作。（二）分年级、分本、专科召开任课教师、辅导员和学生座谈会。我系于2010年10月27日和2010年10月31日分别召开了本科学生座谈会及专科学生座谈会，2010年11月3日和2010年11月4日先后召开了系教师代表座谈会及系教学骨干、教研室主任座谈会，全面了解我系上半学期教师教风与学生学风状况及其存在的问题，认真听取教师和学生的意见建议，并作好相应的书面记录。（三）召开期中教学检查领导小组专题会议，针对学生座谈会及教师座谈会中反映的突出问题和意见建议进行分析研究，制定具体整改措施；及时召开全系教师大会，通报全系期中教学自查情况，反馈学生对教师教学工作的具体意见。（四）要求全系教师认真开展自我检查，详细记录本学期以来的备课、听课、作业布置及批改、课堂管理和课后答疑等教学情况，.范文.并认真填写学院下发的相关表格，由教研室主任进行初查。同时，系期中检查工作领导小组认真复查教学进度、教学大纲执行情况、作业批改和教师听课记录，认真做好系部自查工作。（五）与教学效果较差的老师谈话。我系期中教学检查领导小组成员主动与学生意见较大的老师单独谈话，反馈其在教学过程中存在的问题与不足，并鼓励其通过深入课堂听课及教学研讨向有经验的教师学习。通过“传、帮、带”的形式，让教学效果好的教师带动教学经验较少及教学效果较差的教师，以提升老师整体教学水平。二、基本情况通过以上各项自查工作，我系掌握了本学期教学运行状态、教学条件、教风、学风等方面的基本情况。（一）师资结构。我系本学期承担教学工作的专任教师27人，其中教授1人；副教授1人；博士1人，讲师17人；硕士7人。兼职教师16人，其中校内兼职11人，校外兼职5人。其中，校内兼职中讲师4人，硕士6人，助教1人；校外兼职中副教授1人，博士4人。（二）教学任务。本学期我系承担外系公共课程及本系专业课程共77门，其中本科课程33门，专科课程44门。覆盖了150教学班，其中本系33个班级，外系117个班级。涉及到的本系学生人数2586人，其中本科学生612人，专科学生1956人。本学期我系承担本系总学时数为5878学时，其中本科1974学时，专科3904.范文.学时；承担外系学时数1760学时，其中本科384学时，专科1376学时。专职教师教学任务人均每周17.32学时。（三）教学运行状态。迄今为止，我系专、兼职教师都能按教学进度和课程大纲组织教学，教学运行状态良好。绝大多数教师备课认真，教案撰写完善；教师课堂教学情况良好，多数教师上课前能提前10分钟到课堂，做课前准备工作；所有教师都能积极参加教研室活动（每周开展一次教研室活动），相互交流教学经验，探讨科学研究和教学研究问题；多数教师对学生严格要求，定期布置作业，认真批改、点评；完成系里安排的其他各项工作，如精品课程建设、新建本科专业学位授予权申报的准备工作等。三、重点工作本学期，我系在做好学校要求的各项常规教学工作，保证基本教学环节正常运行外，针对我系实际情况重点做了以下几项工作：1、坚持并完善教学信息员制度。将每个教学班学习委员定为专职信息员，定期向系主任反馈关于本班任课教师教风与学生学风的基本信息，并于每月最后一个周五向系办上交一份信息报告。其中，教学信息员的主要职责包括：1）收集本班教师教学、学生学习情况的信息；2）了解学生对教学工作的意见、建议；3）与本班任课教师、系领导直接沟通，反馈学生意见；2、建立本科班级导师制。为了加强对学生专业学习的引导，使学生强化专业学习兴趣，营造良好的学习氛围，我系为2008级、2009.范文.级和2010级的全部本科班级配备一名导师，制定明确的导师岗位职责，希望以此为契机，全面提升我系教风和学风。该制度本学期在本科班试行以后，下学期拟向专科班级推广。导师职责包括：了解掌握学生生活和学习状况，指导学生学习，培养学生学习主动性；了解学生思想状况，引导学生树立健康的心态；指导学生进行专业学习，帮助其掌握有效的学习方法；指导学生搞好科研和社会实践，培养学生科研兴趣和能力；指导系学生专业社团活动，开展专业知识讲座，培养学生专业兴趣。3、确定本科各专业学科基础课和专业核心课责任人，负责本课程的建设工作，包括课程教学大纲、考试大纲的制定，以及精品课程建设。4、增补系教学骨干队伍，组建科研骨干团队。为加强师资队伍建设，全面提升教师教学和科研能力，我系在上学期第一批教学骨干教师基础上，增补吴红艳老师为教学骨干，并根据教师科研情况和能力，组建了管理工程系科研骨干团队，成员包括刘淑春、彭彬、王惠清、张新美、涂姗、刘珣。每位教学骨干和科研骨干都为今后两年的教学和科研工作制定了具体规划。4、坚持学生早读制度。2009—2010学年度第一学期，我系在2009级公共事业管理和2009级市场营销专业本科班实施早读制度，作为培养学生学习习惯，引导大学生养成良好学习方式的一项重要措施，以此调整学生学习态度，促进我系学风建设。该制度实施一年来，得到学生的积极响应，2009级部分专科班级主动要求早读。.范文.本学期，我系进一步完善此项政策，将早读范围推广到2010级所有的本专科班级，并为每个班级确定了早读时间和地点，明确了辅导员早读负责制。四、存在的问题（一）部分班级学风较差，旷课、迟到现象严重。其中2008级专科毕业班和2007级本科班缺课情况尤为突出。（二）少数教师教学效果有待改善。根据学生座谈会上学生的反馈信息，我系绝大多数教师的教学工作得到学生的普遍认可，但少数兼职教师教学效果需改进；新教师教学经验不足，影响了教学效果。（三）少数教师课堂管理不够严格，部分课堂纪律不理想。（四）教学条件方面，学生普遍反映六号楼多媒体教室太少且设备老化严重。一些课程需要多媒体，却只能在普通教室上课；阶5、阶8等多媒体教室投影设备不能正常使用，影响了课堂教学效果。模拟实训室实验设备过于陈旧，影响实训课程的教学效果。五、改进措施（一）强化专职教师日常管理。严格执行每周全系教职工大会和教研室活动制度，并通过会议传达学院教学工作精神，结合我系实际情况部署相关工作，不折不扣地完成学校布置的相关工作。此外，通过系领导经常性听课制度，系领导深入课堂，加强教师课堂教学管理。并在听课过程中推广经验、发现问题，重点督促教学效果差的教师改善教学效果。.范文.（（二）以专业社团建设活动为契机，改进教风与学风。为响应学校号召，本学期我系筹建专业社团（创业教育协会、营销协会、管理协会）和非专业社团（健美操协会、棋类协会、球类协会），通过开展丰富多彩的、有效的第二课堂活动，培养学生专业学习兴趣，拓展知识面，丰富学生课外活动。（三）针对问题课堂，多方会诊，提出针对性改进措施。学风建设并非一日一时之功，必须循序渐进，踏踏实实做好基础工作。我系拟找出学风问题较严重的课堂，由教务处、督导组及我系系领导、任课教师一起研究问题，提出可行的整改措施。（四）在六号楼四个中教室安装多媒体设备及扩音设备，更新实验室实训设备，改善我系教学硬件设施。教师座谈会情况参加人管理工程系教师.范文.员情况汇总教师座谈会记录(2010年11月3日;2010年11月4日)刘磊：专科班学生逃课现象较多，学生有抄作业现象，学生基础较差。教师与辅导员应通力合作，发挥班干部作用。薄云：毕业班学生学风差，缺课多。系领导对新教师关心。袁莉：08级市本学生学习积极较高，但有少数学生不上课，系领导非常重视教学工作。李小林：专科毕业班学生（物管专业）到课率不理想，有些学生找工作或顶岗见习。本科班到课率超过90%，听课率80%。10级到课率高，多数学生学习积极性较好，有学生选择性听课。系领导能狠抓骨干教师队伍的培养，我们收益颇多，系领导很关心教师。张华英：10级新生大多数学生较好，但有些学生对专业不感兴趣。系采取的有关措施较好。罗信远：08级旅游管理专业有不少学生经常不上课。教师采取多种措施，但效果不理想，辅导员工作应到位，教师与辅导员交流不够，辅导员随意批学生假。系领导对教学工作很重视，对教师抓的紧。吴红艳：辅导员应深入了解学生情况，展开有针对性工作，应加强课堂管理，抓好学生干部，系采取的措施比.范文.较有力。班蕾：教师与学生应加强沟通，有些学生教养较差，知识面过窄，教师应在教学过程中有意识的引导学生，采取措施拓宽学生知识面。系领导经常关心教师成长。王惠青：本科学生较专科学生强，学习积极性高。