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衍纸教学目标：【知识与技能】：（1）1.通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。2.学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。3．制作简单的衍纸作品，培养学生的动手能力。4.引导学生细心观察生活，树立节约和环保的意识。【过程与方法】：（1）通过对自行车结构、功能的初步认识,初步学会设计草图的表达。（3）通过设想、结构草图的设计以及备料、下料、模型制作工艺流程图的设计等学习过程，了解技术活动的一般过程。（4）通过对金属丝（用尖嘴钳、平口钳、斜口钳、靠模等）进行拉直、下料等基本技能操作，初步学会基本工具的使用方法。【情感态度与价值观】：（1）通过相互启发、讨论交流，形成协作精神。（2）通过欣赏、设计和动手制作一辆金属丝仿真自行车模型的过程，激发学习兴趣，提高审美能力，形成需求、质量、节约、创新等意识。教学重点：1学会制作紧卷、松卷。2、制作松卷。教学程序和内容老师活动学生活动备注（反思）一、引入教具展示：展示由各种金属丝制作的生活日用品和各种智能玩具，以及部分自行车模型的作品，拓宽学生视野。让学生仔细观察：这些作品所用的材料（金属丝、各种颜色的彩色套管）、结构形状有何特点？欣赏、观察通过展示激发兴趣。二、金属丝材料简介1、提出问题。（1）金属丝有什么特点（金属丝与木质、塑料等相比有何不同）？主要特点：金属丝具有范性形变和弹性形变，它在工业技术上有重要用途。人们需要利用材料的范性，所谓范性是指物体（在这里指金属丝）在外力的作用下，不再恢复原来的形状。例如，一般情况下的金属丝具有范性。我们就是利用了金属丝具有范性的特性，用金属丝材料来弯折自行车模型。（2）在这些自行车模型里为什么要套上彩色套管呢（美观、牢固、控制弯折点）？2、观察分析。仔细观察并能讲出自行车的结构、形状、功能、特点。了解不同金属丝（铁丝和铜丝）材质的特点。金属丝的种类很多，如铁丝、铜丝、钢丝、铝丝等，其中铁丝是用低碳钢拉制成的一种金属丝，价廉物美。思考回答观察三、自行车结构让学生了解要制作仿真自行车模型，对自行车模型的基本结构形状及功能有一个总体的思考。设计时，既要考虑自行车的基本结构（车把以及前叉、车架、鞍座以及后叉、车轮、脚踏）、基本功能（脚踏、车轮、车把方向能转动）要具备，但又要注意模型制作上的局限，例如，链条的传动在现有的条件下很难仿真，只能根据现有的条件来构思、设计。设计时思考如下问题：（1）根据设计要求，你准备选用哪一种材料来制作模型？（2）你准备制作那种车体造型、具有那种功能的自行车模型？（3）你设计的作品哪一部分有新意？（4）初步列出金属丝自行车模型的制作工艺流程图。观察、思考制作仿真自行车模型之前，仔细观察各类自行车的结构、形状、功能。结合实际条件，制定制作方案。（5）用简图来表达设计图。四、设计构思构思设计依据：设计仿真型自行车模型依据，经初步考察，其车架的比例关系，可以用几何学的原理来思考，其表述如下：在ABC三角形中，AB、AC是等腰，BC是底。腰与底之比约等于1.2：1。三角形BDC是等比三角形。制作时按一定的比例缩小或放大。设计草图要制作自行车模型，关键在于如何设计，根据设计要求来制作。教师在讲解时，可利用多媒体或投影仪，播放一些有关自行车的实物或草图，便于指导学生能正确地画出设计图案来。金属丝的连接金属丝的连接方式分为“固定连接”与“活动连接”两种。固定连接有：临时固定连接与永久性固定连接。临时固定连接可选用“缠绕”与“绞合”的方法加工；永久性固定连接可选用“焊接”和“胶合”的方法加工。活动连接中常见的有环连接，主要用于可反复转动的部位。如吊环、智力套环、链条等。活动3：尝试与体验试一下3-1：三种连接方式的尝试与体验缠绕连接绞合连接环连接对不同的连接方式，要求每位学生独立分析连接牢度，反思操作过程中发现的问题及解决的方法。活动4：小组交流与质量检查。说明：在活动1的基础上，进入活动2“金属丝连接方式师生对话”，通过对话了解金属丝常见的连接方式及分类；通过归纳使学生清晰地了解“固定连接”与“活动连接”之间的差异。通过活动3：三种连接方式的尝试与体验，理解其特点与用途。对不同的连接方式，要求每位学生独立分析连接牢度，反思操作过程中发现的问题及解决的方法；再组织小组交流，检查连接的质量。通过尝试与体验后，使学生掌握几种连接方法，可迁移到自行车模型连接的设计与制作的活动中。五、操作过程和要领操作一般过程：制图（画纸样）——下料——切割。制图：根据自行车的形状、结构、功能有一个总体的思考。设计时，既要考虑自行车的基本结构（车把以及前叉、车架、鞍座以及后叉、车轮、脚踏）、基本功能（脚踏、车轮、车把方向能转动）要具备，但又要注意模型制作上的局限，根据现有的条件来构思图形、设计尺寸，在纸上画出简单的平面草图。观察下料：下料之前，用垫布将金属丝拉平、拉直。注意：千万不能用手直接拉金属丝。然后，用刻度尺量出所需要金属丝的长度，最后，用记号笔做记号。切割：用斜口钳在记号处将金属丝剪断，切口截面要平直，用锉刀锉去金属丝切口上的毛刺，以免划伤皮肤。操作要领：金属丝整平、整直、整理——需选用合适“靠模”（借助某种工具来制作模型的目的）。使金属丝拉平、拉直，最后整理，使金属丝无弯折痕迹，然后再下料、切割。六、尝试练习七、下料先让学生模仿制作比较简单的金属丝智能玩具，以便了解金属丝的性能。注意事项：1、用斜口钳剪断，切口截面要平直2、用手（中间放一块垫布）将金属丝拉平直。3、操作过程中安全要注意：工具使用规范，金属丝裁剪时要防止伤害事故发生。练习（1）金属丝材料的划线、分割、弯折、整形等技术。（2）金属丝的连接方式及用途。教学难点：金属丝仿真自行车模型草图的设计教学过程：教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情景激情导入1．谈话导入同学们，之前我们学习了使用裁纸刀裁纸条，我们能用这些纸条做什么呢？这里介绍的是衍纸工艺。板书课题：回答观察课本第6页图观看视频欣赏衍纸作品说出衍纸特点：由一个一联系已学内容，引出纸条能做衍纸直观展示激发学习兴趣初次观察为后面学习做铺垫播放了解衍纸的视频衍纸作品图片5分钟八、展示评价评价标准：1．设计图是否符合实际操作？2．金属丝的长度尺寸是否符合要求？3．切口截面是否平直？金属丝是否平直？通过对自行车模型设计图的评价，设计图是否符合实际可操作性、是否有创新之处，以便相互取长补短。九、小结整理指导结束整理工作。结束整理，清理桌面。培养学生良好的劳动习惯。衍纸2．播放视频了解衍纸。3．欣赏衍纸作品观察衍纸有什么特点？这节课我们来学习衍纸工艺的基本制作技法。个的纸卷组成分析结构探究方法1.认识制作材料和工具⑴材料：彩色纸条、衍纸条⑵工具卷纸器：请你们观察它有什么特点？想想如何使用它？介绍牙签卷纸器。白胶：用牙签蘸模具等观察尖头上面有个小缝隙，把纸插进去卷观察衍纸作品看看图案是由哪些形状的卷组成的？观察图片读基础卷的培养学生细心观察能力树立节约和环保的意识更加细致的观察，找出细节的特点明确卷纸的基本造型之间的关系掌握制作紧出示制作衍纸作品的材料和工具播放基础衍纸卷的15分钟2.学习制作基础卷纸造型出示：紧卷、松卷、开卷和其它卷型的图片介绍：紧卷、松卷、开卷是基础造型，其它卷是在松卷、开卷的基础上通过捏制完成的，捏的形状各不相同，也让衍纸图案的造型更加丰富多彩。⑴学习制作紧卷①视频示范技法②巡视指导，解决问题⑵学习制作松卷①发现问题，解决问题名称观察制作紧卷方法练习制作紧卷找出问题及时改进尝试制作松卷提出问题，解决问题尝试制作泪滴卷边展示，边说方法卷和捏卷方法培养学生发现问题，解决问题的能力培养学生细心观察能力、动手能力培养学生表达能力图片播放紧卷制作方法的视频实物投影②明确技法⑶学习制作泪滴卷①试着制作一个泪滴卷②巡视指导，解决问题⑷总结制作基础造型的技法①出示：紧卷、松卷、泪滴卷②介绍技法并板书：卷捏设计方案引导制作实践任务要求：以秋天为主题小组合作完成一幅作品；制作的图案中至少用2种基本造型；制作过程中要注意安全；尽量在规定小组合作制作衍纸作品培养学生设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力出示要求,循环播放衍纸制作方法10分钟时间内完成。图片制作展示评价作品展示要求：说出作品的名称和表达的意图，介绍使用的基础“零件”类型。展示作品培养学生表达能力实物投影5分钟拓展总结1.拓展介绍衍纸的其它表现形式。2．总结课后制作更加精美的衍纸作品装饰我们的生活空间。欣赏图片开阔学生眼界，激发他们继续学习的兴趣播放衍纸作品图片5分