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八年级下册生物学导学案第二章生物的生殖和发育相信自己,你能行!第三节两栖动物的生殖和发育班级:_________组别:_________姓名:编写人:邱昭文审核人:欧芳圣●学习目标：1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的关系重点:青蛙的生殖发育过程.难点:1.早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同.2.环境对两栖动物生殖和发育的影响.●●学习过程：一、前置学习：（自测，同桌互批）1、完全变态发育：→→→？哪些昆虫是这种发育方式？2、不完全变态发育：→→？哪些昆虫是这种发育方式？二、课前预习-----自主学习（相信你能行）（一）两栖动物和两栖动物的生殖和发育（阅读P12-----P15页，结合课本图完成下列题目）1.幼体生活在中，用呼吸，成体既可以在生活，也可以在生活，用呼吸，同时用辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。常见的两栖动物除青蛙外，还有________、________和________等.2.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，说明青蛙的繁殖季节是。3.正在鸣叫的青蛙，它们的口角有一对________，能鸣叫的是______蛙。4.雌雄蛙有________现象。然后雌蛙将卵产在_____中，雄蛙将精子也产在_____中，在完成受精作用。5.仔细观察水面，会发现水中漂浮着一片片胶状半透明的东西，里面有许多深色的小点，这就是青蛙产下的卵块（里面有许多）6.青蛙的生殖和发育都离不开__________，湖泊、河流的干涸及水体的污染都会造成青蛙数量的下降，因此我们要保护好它们的生活环境。三、合作探究（相信集体的智慧是无穷的）▲任务一:两栖动物的生殖和发育1.观察课本P15图Ⅶ－6图，可知，在发育过程中，小蝌蚪会“慢慢”长出四肢，越来越像“妈妈”，青蛙发育的全过程为、、、。由此判断，青蛙的发育过程属于发育。2.青蛙个体发育的起点是什么？哪一个时期特别像鱼？、3.想一想：（1）青蛙的鸣叫有什么意义？（2）雌雄蛙抱对对生殖有什么意义？(3)青蛙的发育过程与家蚕的有什么异同？同:异:4.青蛙属于生殖，雌雄(异体或同体),受精（填体内或体外），受精（填水中或陆上）(卵生或胎生)5.请同学们从外部形态、运动器官、生活环境、呼吸器官等方面比较青蛙和蝌蚪。比较蝌蚪成蛙呼吸器官尾巴四肢生活环境▲任务二:两栖动物的生殖发育与环境1、同青蛙一样，其他两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才八年级下册生物学导学案第二章生物的生殖和发育相信自己,你能行!能上陆生活，有人认为这是导致两栖动物分布范围小、种类也较少的重要原因之一。你认为这种说法对吗？环境对两栖动物生殖和发育的有影响吗?2、阅读P14资料分析，小组合作完成P15讨论1、2、33、有人认为既能生活在水中又能生活在陆地上的动物属于两栖动物，你同意他的观点吗？●●●达标测试1、青蛙被称为两栖动物的原因是()。A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B.在水中生殖，在陆上发育C.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D.青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上2.青蛙生殖和发育的特点是()。A.雌雄同体、体外受精、变态发育B.雌雄同体、体内受精、变态发育C.雌雄异体、体外受精、变态发育D.雌雄异体、体内受精、变态发育3.青蛙的生殖和发育是在()。A.水中和陆地进行B.水中进行C.陆地进行D.母体中进行4.青蛙的发育过程依次要经历的时期是（）A.受精卵→幼蛙→成蛙B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C.受精卵→幼蛙→休眠体→成蛙D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙5.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙在（）A.求偶B.呼吸C.报警D.戏水6.蛙是变态发育，它的幼体区别成体的显著特征是___（）A、陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢B、陆生、用鳃呼吸、有尾、无四肢C、水生、用肺呼吸、有尾、无四肢D、水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢7.下列叙述正确的是()。A.蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此称为两栖类动物B.青蛙在生殖季节，雌雄抱对，进行体内受精C.青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、成蛙三个时期D.两栖动物是由水生向陆生过渡的类群8.下图是青蛙个体发育过程示意图，请据图回答：（1）青蛙个体发育的起点是［］。（2）图中B表示的个体用呼吸（选填“鳃”或“肺”）。（3）青蛙的生殖和发育在进行，其发育方式为发育。（4）青蛙是变温动物，在冬季来临时，就钻进洞内进行。●●●●构建知识网络青蛙的生殖：雌雄,生殖，受精，生,受精作用和幼体发育都必须在中完成.青蛙的发育：发育发育过程:受精卵→________→幼蛙→________两栖动物的生殖和幼体发育必须在中进行.两栖动物的生殖和发育