耳聋预防知识

耳聋预防知识一:胎儿期如何预防耳聋？听保健的工作在妊娠期就应开始，如在产前期，母亲一般不要接受预防注射，腹部不要接受放射性照射，预防母亲患病毒性感染，一旦感染要及时进行治疗，用药时禁用耳毒性药物。二：新生儿期如何预防耳聋？新生儿期耳聋预防应在围产期就开始，在这一时期不仅可发生器质性听觉中枢神经系统的损害，而且可引起内耳毛细胞损害。尤其是早产引产时外伤或产期的各种原因缺氧，新生儿黄疸，均极易引起感觉神经性耳聋。因此，对这些疾病早期预防和及时治疗是防治耳聋的重要环节。三：小儿期如何预防耳聋？感染性聋是婴幼儿时期常见多发病，其中以小儿渗出性中耳炎，及由于腮腺炎、高热等疾病导致的感觉神经性聋最为常见。四：如何预防药毒性耳聋？加强医学监护是诊断早期耳聋的重要手段。药毒性耳聋应以预防为主，禁止滥用耳毒性药物。对有家族性中毒史和肾功能障碍的患者，应禁用耳毒性药物。婴幼儿、妊娠期妇女、老年人对耳毒性药物同样敏感应该禁用，必须使用时也应慎重。五：识别婴幼儿（29天-2周岁）是否属于高危儿有什么标准？识别婴幼儿（29天-2周岁）是否属于高危儿有以下几种标准：1、父母或抚养者对其子女的听力和语言表示疑虑，或语言形成和发育迟缓者。2、细菌性脑膜炎3、与进行性感觉神经性听损伤相关的新生儿高危因素，如巨细胞病毒尿症，长期的机械性给氧，以及遗传性疾病等。六：正常的婴儿，其听觉语言功能发育又是怎样的一个过程？听力正常的婴儿一般在4-9个月，最迟不超过11个月牙牙学语，这是语言发育的重要阶段性标志。具体一点，婴儿在3个月以内会对突然出现的强声产生眨眼或全身抖动反应，4个月头部能转向发出声源的方向，6个月可旋转头部寻找周围感兴趣的发声物体，9个月开始学会叫“妈妈”“爸爸”。此后，将进入语言模仿期，听觉语言功能大大发展。七：新生儿在感觉方面还很不发达，又没有表达能力，如有听力障碍，会有哪些主要表现，又是如何筛查出来？要诊断出新生儿是否有听力障碍并非仅通过观察所能达到，必须有高精确度和灵敏度的测定方法，主要依靠仪器测定。常用的有两种：一是耳声发射仪，可测定新生儿内耳毛细胞的功能；一是脑干诱发电位，可测定新生儿脑干神经的功能。八：那两种仪器测试方法会不会对新生儿造成损伤？这两种仪器测试方法不会对孩子造成任何的损害。在整个筛查过程中，任何项目都不会对新生儿产生不利影响。九：对筛查出来并得到确定的新生儿听力障碍，主要的对策有哪些？发现有听力障碍者，应进行早期干预，即在出生后3个月左右进行听力重建技术，帮助其建立起必要的语言刺激环境，使其语言发育不受或少受损害。具体就是给患儿选配合适的助听器和耳模，借助于助听器，及早进行听觉语言训练。选配助听器应参考医生的意见，不可随便行事。十：进行新生儿听力障碍筛查目前在我国还不为大家熟知，但一些发达国家此项工作却开展得较充分，我们想知道进行筛查的意义何在？许多发达国家已经用法律明文规定的形式要求每一个新生儿必须进行听力筛查，相当重视此项工作。进行筛查的意义主要是社会效益巨大。聋哑残疾儿给社会、国家和家庭所带来的负担不言而喻，如果能从所有新生儿中筛查出有听力障碍者，则全社会的聋哑人将减少一半。而且一例新生儿在医院进行听力障碍的筛查大约只需20元人民币，但社会负担一个聋哑残疾者一生所付出的，可能会高于这一数字的几千甚至上万倍。助听器验配常识1：助听器是什么？简单地说，助听器是一种小型的扩音器，它把原本听起来微弱，甚或听不见的声音，变得易于听见。在外观上，助听器有大小、形状等的差异，然其主耍构造，则不外乎下列几个部份：麦客风、扩大器、接收器、与电池。2：助听器的验配流程是怎样的？3.助听器选配应注意哪些方面？对双耳均有听力损失的应选择双耳选配。这样有利用双耳的听力保护、语言的辨别力吉声音的方位判断，对于听力损失耳有炎症时，应先治疗耳部疾患，再佩戴助听器，对于儿童选配助听器，应考虑儿童的耳道特点，而且还在发育，所以应定期更换耳膜，对于成年人或中老人选配助听器，要特别关注助听器的降噪性能，以提高聆听的舒适度。4：助听器之种类有哪些？助听器通常可以分成日袋型、眼镜型、耳挂型、耳内型、与耳道型几种。除口袋型助听器是配戴在身上外（或夹在衣服上、或置于口袋中），其他四种都是挂在耳朵部份。5怎样对助听器进行日常保养？在对助听器进行日常保养中，应特别注意防潮与保洁。防潮既防水]防霉，保持干燥，但也不能放在高温处或太阳下暴晒；每天使用后或不用助听器时应把电池取出，用柔软的纸抹干净；把助听器电池仓打开后放进防潮盒里干燥。6、助听器出现啸叫的原因是什么？应怎样处理？助听器出现啸叫时，应检查音量是否开得过大、耳模是否戴好、耳模导声管或助听器耳钩是否破裂、耳模是否过小（音量开置1/2有啸叫，应重新印耳模），如果排除了以上因素仍有啸叫可能是助听器内部的问题。7、助听器没有声音的原因是什么？助听器无声的原因可能是麦克风断线、接收器断线、辅助开关松、开关制坏、音量开关损坏等。8、助听器出现噪音的原因是什么？助听器出现噪音的原因可能是麦克风故障或助听器受潮。9、怎样获得更好助听效果第一周家里及安静的环境配戴，第一天2小时，每天增加1小时。第二周家所在的小区环境内可以戴助听器活动一下。第三周可以戴助听器到公园活动一下。第四周戴助听器可以到商场街道等公共场合活动一下。聋儿语训康复常识一：聋儿康复具体有哪三个方面？1是系统的听力语言康复训练。2是在日常生活中随时随地的给聋儿的语言刺激、积累和情景教学。3是对于孩子各项素质全面发展的教育和培养。二：听力语言残疾定义及分级是怎么样的？类别级别听力损失程度聋一级聋≥91dB二级聋90-71dB重听一级重听70-56dB二级重听55-41dB三：一般的听力测听方法都有哪些？根据是否需要受试者对测试有意识地做出反应,听力检查有主观测听和客观测听之分。这是医学教科书上通常选定的分类方法。所谓主观测听意指检查过程中需要受试者做出主观应答的测听方式,比如最常见的纯音测听:所谓客观测听意指无须受试者主观配合的测听方式,比如脑干诱发电位、声阻(导)抗测听等等。四：聋儿康复的三早原则:早期发现、早期诊断、早期干预。外耳闭锁、中耳病变等传导性听力损失的宝宝部分可实施手术治疗，而当宝宝被确诊为先天性、药物中毒等神经性听力损失时应立即配戴助听器、语训器并辅以语言康复训练，0-5岁是儿童语言发育的最重要时期，国内外专家一致认为“三早教育”的核心是“早”。五：语训时聋童发音不准怎么办?V=奴說稙]k蹓cT在发音训练中，常常会遇到这样的问题：孩子发音不准，有的音发不出来，发音音量小，发音位置不对，缺少声调变化，有时发假音，冒高调，有时又发低音，产生这些问题是因为发音能力与听觉有密切的关系。发音训练的基本内容包括嗓音训练、呼吸训练、口舌训练、发音协调能力训练、正音训练。发音的训练要长期坚持，以保证聋儿发音器官的有力与灵活性。六：聋儿戴助听器,家长需要注意什么？第一，有些孩子拒绝配戴助听器，比如有的孩子一戴助听器就哭、闹或用手抓。如果孩子出现这种情况，当家长的应当首先把助听器戴在自己的耳朵上，给孩子做个样子，要表示出很舒适、很得意的样子，或是用更好的方法去引导孩子戴助听器的兴趣，培养孩子戴助听器的良好习惯。第二，注意摘戴前先把助听器的开关关上，耳模和耳甲腔吻合，戴牢后再打开开关。没有语言的孩子，音量调节要根据孩子的反应而定。如果音量过大，孩子表现出惊恐不安的样子；音量太小，孩子没有反应，有语言的孩子可以用简单的语言表示，回答助听器好不好、有没有声音等问题。第三，聋幼儿初戴助听器往往感觉不舒适，需要一个适应过程，一般在两周左右。这阶段应当注意三点：①开始要把助听器的调节钮开小，然后渐渐增大，以便于适应。②戴助听器的时间从短到长，比如第一天戴1~2个小时，第二天戴2~3个小时。根据聋儿的适应能力，逐渐延长时间，一直到对戴助听器有好感，产生依赖。