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12013年重庆高三阅读理解解题技巧复习教师版Ⅰ.2013年高考英语阅读理解备考注意目前，大部分高三学生英语学习与2012年英语高考指挥棒完全背道而驰，其具体表现在(以高考重庆英语试卷为例)：30分，阅读40分，写作25分，单选15分，而高三学生实际是从9月1日开学计算至2012年11月24日，以高三学生每天英语学习3小时计算，一共学习240小时。其中，用于听力训练的时间只有10小时，阅读训练时间只有40小时，作文训练时间只有10小时，剩余180小时都用于讲背单词和练背单选题。因此，建议高三学生在底下的英语学习中，以每天学习英语三小时计算，每天至少应当用一个半小时阅读英语名著简写本以及原著，达到一百万词的阅读量。原因在于：第一，虽然目前高三学生的学习主要还是以语言知识的讲解和记忆为主，听力、阅读和写作的等语言运用能力训练只占很少一部分；但目前的高考英语，已经很少单独考察学生对于语言知识的了解，而是主要考察学生的英语语言运用能力，即听力、阅读、写作能力，且越来越多考察基于语言运用能力之上的逻辑思维能力和批判思维能力。第二，对于高三学生，阅读英文名著简写本是提高英语阅读能力最快，英语成绩提高最快的方法。英语学习的目的在于运用，学习的关键也在于运用。学了单词和句式，要马上用起来，在大量的运用中体会掌握单词句式的用法，形成英语思维。一本英文原著，一般都有两百至三百页，三十多万词。开始看前面五十页时，会有很多不会的单词和句式，先查清，理解。到后面两百多页，单词本上的单词句式不断重复，反复理解。一本原著看下来，一个单词在上下文里出现五十次，一个句式出现一百次，理解掌握水到渠成。第三，高三学生阅读英文名著简写本及原著，可以根据自己的实际水平，爱好选择难度适中，自己最感兴趣的书阅读。有两个例子特别值得高三学生借鉴思考研究。2011年，上海外国语大学附中高二学生王XX参加SAT美国高考,取得了满分的好成绩。2011年，重庆外国语学校的高二学生刘梓栋参加SAT美国高考,也取得了满分的好成绩，他们的经验都是，阅读原著坚持不懈，英语感好了，说不上原因也能知道答案。在每天一个半小时的阅读时间内，可以根据自己的水平确定阅读量。找到一本合适的英文书阅读，越读越想读，越读越能读，这样的学习效率才最高。有一百万词的阅读量，远远超过新课标所要求的三十六万词的阅读量，阅读中掌握五千单词，超过高考大纲要求的三千五百单词。在此基础之上，再踏踏实实地训练听力，理清语法，再训练单选，写作，高考英语就可以冲刺140分。①.保证一定的阅读量，每天2-4篇(至少1篇，天天坚持)。②.有精读有泛读，不要篇篇都仔细看。③.精读应以读近几各地高考试题，特别是北京试题为主，因为它们才代表了高考命题的真髓。④.精读时应适当练习句子成分分析，长句难句增加，必然对学生分析句子结构的基本功要求越来越高。⑤.精读时还要注意词义词性的辨别，后置定语，连接词语以及由动词形式变化反映的句意的变化。⑥.考前练限时阅读，35分钟完成5篇总词数约2400的各类文章。⑦.注意总结六类问题的答题规律（主旨大意题，具体细节题，推断词义句义题，判断推理题，文章结构题和观点态度题）。⑧.除掌握高考词汇表上的单词外，还应掌握考纲要求的构词法知识（重庆市高考考试大纲对英语阅读作了以下说明：1.理解语篇主旨大意；2.理解文中具体信息；3.根据上下文提供的线索推测生词的词义；4.作出简单的判断和推理；5.理解文章的基本结构；6.理解作者的观点、意图和态度。Ⅱ.主旨大意+作者的观点、意图和态度设题方式2①.考查文章的中心思想Themainidea/keypointofthispassageisthat_________.Thepassageismainlyabout_________.Fromthepassagewecanlearn/concludethat_________.Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthepassage?②.考查文章标题的选择Thebesttitle/headlineforthispassageis_________.Whichofthefollowingisthebesttitle?Whatwouldbethebesttitleforthetext?Thetitlethatbestexpressestheideasofthispassageis_________.③.考查作者的写作态度和意图Whatistheauthor’smainpurposeinthispassage?Thewriter’spurposeinwritingthisstoryis_________.Inthepassagetheauthorwantstotell_________.Thewriter’sattitudetoward...is_________.干扰项特点1.以偏概全。干扰项只阐述了文章的一部分内容，也就是文章的局部信息。2.断章取义。干扰项常常以文章中的个别信息或个别字眼作为选项的设置内容，或者以次要的事实或细节冒充全文的主要观点。3.主题扩大。干扰项所归纳、概括的范围过大，超过文章实际所讨论的内容。4.张冠李戴。命题者有意地把属于A的特征放在B的身上，构成一个干扰项。考生不注意的情况下，会造成错选答案。5.无中生有或似是而非。有的干扰项中的关键词语好像在文章中谈到了，但认真分析之后你会发现这类干扰项的内容与文章的内容毫无联系。解题指导1.分清主次，抓住主干，找出主题句。主题句是归纳表达文章中心思想的句子,它的出现有四种情况:1）主题句在开头｡主题句出现在段落或文章的开头部分,起着开宗明义､点明主题的作用,它可以使读者一开始就明白文章所讲的内容主旨｡而支撑句则使用一些具体的人、物、数字或具体的步骤来阐述或论证主题，常伴有forexample\i.e.\thatis\first\second\finally\once\anothertime\foronething等词。例如:Intheexcitementithadfeltlikeonlyafewminutes,butwehadbeenwiththosewonderfulanimalsforalmostanhourandahalf.Thatwasthesimpleandlastingbeautyoftheday,Nearlyfourdecadeslater,Istilllookbackfondlytothatgoldendayatsea.54.whatisthethemeofthestory?（湖北卷A篇）A.SavinglivesbringspeopleasenseofhappinessB.FishingprovidesexcitementforchildrenC.It’snecessarytoliveinharmonywithanimalsD.It’svitaltoprotecttheenvironment54.答案：A考点：：考查主旨大意解析：从文章最后一段可以概括出来MyfewminuteswithMr.Galbreathchangedmylife.NowItrytotreateveryonewithrespect,nomatterwhoIthinktheyare,andnomatteranotherhumanbeingwithkindnessandsincerity.59.Whatisthemessagemainlyexpressedinthestory?（重庆卷A篇）A.Weshouldlearntobegenerous.B.Itishonorabletohelpthoseinneed.C.Peopleinhighpositionsarenotlikewhatweexpect.D.Weshouldavoidjudgingpeoplebytheirappearances.59.答案：D解析：主旨大意题。根据文章最后一句NowItrytotreateveryonewithrespect,nomatterwhoIthinktheyare,andnomatteranotherhumanbeingwithkindnessandsincerity.可知，作者想要表3达的是不要以貌取人。由此判断选D项。Weoftendon’trememberthingsaswellwhenwe’retryingtomanageseveraldetailsatthesametime.Withoutmentalfocus,wemaynotpayenoughattentiontonewinformationcomingin,soitnevermakesitintoourmemorystores.Thatisoneofthemainreasonsweforgetpeople’snames---evensometimesrightaftertheyhaveintroducedthemselves.Multitaskingcanalsoaffectourrelationships.Ifsomeonecheckstheire-mailwhileonthephonewithafriend,theymaycomeoffasabsent-mindedordisinterested.Itcanalsocausethatpersontomissoroverlookkeyinformationbeingpassedontothem.52.Whatisthemainideaofthepassage?（浙江卷C篇）A.Multitaskinghasbecomeawayoflife.B.Multitaskingoftenleadstoefficiencydecline.C.Multitaskingexercisesneedtobeimproved.D.Multitaskingenablespeopletorememberthingsbetter.答案：B考点：：解析：主旨大意题。最后一段中作者继续描述了之前的观点：一个人同时从事多项工作会出现很多问题。回到整篇文章，作者主要观点就是告诉大家：多项工作不能产生高效的结果，故选择B。【考例分析1】71.Thepassageismainlyabout.(江西卷)A.honourandwritersB.identityandsignatureC.signatureandresponsibilityD.anonymityandsignature【答案】C【解析】考生可以快速浏览每段首尾两句来确定每段的主题句，从而确定文章的主题句。例如文章首段就举例引出名字和责任的关系，从最后一句Responsibilityisthenameofthegame可看出；第二段和第三段分别举出两个反例来论证，注意两段的开头的关键短语toacceptresponsibilityfortherelationship和remainanonymousforvariousreasons。最后一段总结，与首段形成照应。A项是断章取义。命题者利用最后一段中的honour来命题，从而设置干扰项。B、D两项是以偏概全。Identity和anonymity只是在第三段提及。【考例分析2】60.Whatisthetextmainlyabout?（湖南卷）A.Theresearchintowarhistory.B.Thefindingofaforgottenhero.C.Thepilotsofthetwoworldwars.D.Theimportanceofmilitarystudies.【答案】B【解析】文章讲述由一张旧报纸上的照片重新发现英雄McKayde过程以及对McKay的了解和评价，所以B项正确。文章首段便是主题句。A项断章取义，文章只是提到了一战，并非讲述历史；C项似是而非，命题根据文中的pilot来设题迷惑考生，实