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第二节评价古诗词的思想内容和作者的观点态度例1(2011年福建卷第6小题)阅读下面这首诗歌，回答问题。晓至湖①上[清]厉鹗出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折②苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景③。(选自《清诗选》)【注】①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。（1）这首诗情感丰富，请作分析。答：_________________________________________(2)请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。答：_________________________________________※【答案讲评】(1)答题要点：①喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等；②亲近自然：“临水”、“稍见初日开”等；③向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；④自由暂不可得的惆怅：“安得”。(意思对即可。)(2)答题要点：①对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美(或形象丰富，或层次分明)，意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其它看法，言之成理亦可。)[第(1)小题要从诗歌的意象入手，找出打上作者情感烙印的词，挖掘作者隐含在“景语”里面的“情语”，此题并不难解。第(2)小题的诗句通俗易懂，设题相当开放，答案有好几种，关键要围绕表达技巧进行答题，只要能有根有据，言之成理即可。]例2(2011年江西卷第14小题)阅读下面这首诗，按要求回答问题。清明①黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。(1)这首诗首联写景抒情有什么特点？答：_________________________________________（2）指出“人乞祭余骄妾妇”用典的出处。这首诗尾联表现了作者怎样的思想感情？答：_________________________________________※【答案讲评】(1)运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情。(2)出自《孟子》，表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨；表现出诗人一种无奈的超脱。例3(2011年安徽卷第8－9小题)阅读下面这首诗，然后回答问题。琅琊溪①[宋]欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。【注】①此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。琅琊溪在滁州琅琊山。②槎(chá)：这里指拼扎而成的简易木桥。8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？答：_______________________________________9．请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。答：_______________________________________※【答案讲评】8.这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。(本题考查对诗歌意象与意境创造的理解，全诗仅四句，很显然一、二、四三句，共创造了四个场景，即四幅画面。只要用简短的话概括画面内容即可。感情主要是对山水的喜爱并乐在其中。可联系初中学过的《醉翁亭记》来帮助理解。)9．实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。(本题是考查诗歌的表达技巧。“虚实结合”关键是要区分哪是虚，哪是实；随流水流出的花是“实”，由此而产生的猜想都是“虚”。《桃花源记》里“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”借到这里，就是最好的想象中的美景。要求是“解析”，其表达作用是必须要回答的。)考纲在线古代诗文阅读4．鉴赏评价D(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度简要解读古代诗歌思想内容的评价，一般包括三个方面：一是内容主题的评价，二是思想感情的评价，三是作者观点态度的评价。内容主题方面包括意义的表层深层评价、常识典故传说评价、经历主张志向评价；思想感情方面包括富有一贯性的意象评价、情感倾向评价。评价文学作品的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义；评价作者的观点态度，就是要用历史唯物主义的观点分析评价作者对人和事的看法、倾向。分析评价要实事求是，要中肯，既不贬低也不拔高。文学鉴赏的内容比较宽泛、较为自由，侧重感情评价，带有浓厚的主观性。文学评价，是对文学鉴赏的总结和提高，是沟通作品和读者的桥梁，能帮助读者正确鉴赏作品，提高鉴赏能力，培养健康的审美趣味，比文学鉴赏更加客观，更要注意正确、全面。①思想感情：积极或消极，健康或颓废。②内容：论史、叙事、抒情、言志。主要涉及情感、意境、主旨、理趣、形象、材料等方面内容的概括、分析、判断和评价。或要求指出作者是什么样的观点态度，或要求评价作者观点态度的正误优劣，或要求评价作者观点态度的历史、现实意义。③风格：豪放或婉约。④多是把“评价古诗作者观点态度”融合到思想内容和感情倾向之中来考查。一、中国古代30位著名诗人及风格(格式：作家——人生经历——思想内容——艺术特点)(1)陶渊明——先做几年小官，后辞官隐居——田园风光，平常生活——朴素真挚，悠然冲淡人生经历：(公元367—427)，东晋末年诗人、辞赋家、散文家。一名潜，字元亮，私谥靖节。浔阳柴桑(今江西九江西南)人。陶渊明出生于一个没落的仕官家庭。陶渊明的祖父做过太守，父亲早死，母亲是东晋名士孟嘉的女儿。41岁之前曾几度出仕，担任过江州祭酒、彭泽令等小官职。自觉深受羁缚，后坚决脱离官场，归隐田园，直到病故。思想内容：田园生活是陶诗的重要题材。作品主要表现他对污浊现实的厌烦、对恬静的田园生活的热爱以及作为劳动者的喜悦，如《归园田居》组诗的第一首《少无适俗韵》和第三首《种豆南山下》。还有的诗写他的社会理想，如《桃花源诗并记》。艺术特点：语言朴素，善用白描手法，情感真挚自然，意境优美，情致悠然冲淡。(2)骆宾王——仕途受挫，起而造反——建功立业，怀才不遇——擅长铺陈，圆熟流转人生经历：(约公元626或627—684后)，唐代诗人。婺州义乌(今属浙江)人。骆宾王和王勃、杨炯、卢照邻齐名，号称“初唐四杰”。7岁能诗，有“神童”之称。父死后，早年生活贫困落拓。仕途上历经挫折和失败，后徐敬业起兵反对武则天，骆宾王参与其中。兵败，骆下落不明。思想内容：曾久戍边城，写了不少边塞诗，抒写立功边塞的豪情壮志，或写边塞生活的亲切见闻。而五律《在狱咏蝉》，则借蝉自喻，抒发怀才不遇的愤懑,是脍炙人口的名篇。艺术特点：五律工整精炼，尤擅七言长歌，排比铺陈，圆熟流转，或被誉为“绝唱”。(3)王勃——少时家贫，出仕废官——怀乡送友——意境开阔，清新质朴人生经历：(公元649—676)，字子安，唐代文学家，“初唐四杰”之一。绛州龙门(今山西河津)人。青年时代就“迫于家贫，道未成而受禄”。出仕以后，又两次因事废官，一生处于下位。最后溺海而死。思想内容：王勃的诗多为五言律诗和绝句，其中写离别怀乡之作较为著名。《杜少府之任蜀州》写离别之情，以“海内存知己，天涯若比邻”相慰勉，意境开阔,一扫惜别伤离的低沉气息，为唐人送别诗之名作。《别薛华》、《重别薛华》等五律都以感情真挚动人。《山中》、《羁春》、《春游》、《临江二首》等五言绝句，则通过写景抒发深沉的怀乡之情。明代胡应麟认为王勃的五律“兴象婉然，气骨苍然……究其才力，自是唐人开山祖”。艺术特点：所作诗意境开阔，清新流畅，质朴自然，是新旧诗风过渡的标志。(4)陈子昂——慷慨任侠，株连下狱——忧国忧民，生不逢时——激情奔放，刚健质朴人生经历：(约公元659—700)，字伯玉，唐代文学家，梓州射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。青少年时轻财好施，慷慨任侠。24岁举进士，以上书论政得到武后重视，授麟台正字。后迁右拾遗。曾因“逆党”反对武后而株连下狱。在26岁、36岁时两次从军边塞，对边防颇有些远见。38岁辞官还乡，后被县令段简迫害，冤死狱中。思想内容：其边塞诗表现洞察国家安危的远见，关怀人民疾苦的热情。既有对将帅无能、统治者穷兵黩武的愤慨，又有对边塞将士的爱国热情遭到压抑的深切同情。感怀诗多表现生不逢时、美好理想无法实现的深沉苦闷。艺术特点：现实主义和浪漫主义同时存在。现实主义的作品，有的叙事慷慨沉痛，有的还兼有政论锋芒。那些偏于抒发理想之作，有的寄兴幽婉，有的又激情奔放。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想进步充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大。(5)王维——身陷叛军，皈依佛门——前期积极，后期求禅——诗中有画，画中有诗人生经历：(公元701—761)，字摩诘，唐代山水田园诗人，原籍太原祁县(今属山西)，父辈迁居于蒲州(今山西永济)。进士及第，任大乐丞，因事贬为济州司仓参军。曾奉使出塞，回朝后累官至给事中。安史之乱,身陷叛军，接受伪职。乱平，受降官处分，后官至尚书右丞。其名字取自维摩诘居士，心向佛门。虽为朝廷命官，却常隐居蓝田辋川别墅，过着亦官亦隐的居士生活。思想内容：前期诗歌表现出一种政治理想，积极入世精神。诗豪壮雄阔，内容充实。后期着意表现大自然之美。艺术特点：诗中有画，画中有诗。描写景物优美，精工刻画；意境动人，浑然完整，语言高度清新洗练，朴素中有润泽华采。(6)孟浩然——应试落第，归隐山林——寄情田园，寻求归隐——清远空淡，韵味深长人生经历：(公元689—740)，字浩然，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。早年隐居鹿门山，四十岁入长安应进士考落第，失意东归，自洛阳东游吴越，即所谓“山水寻吴越，风尘厌洛京”。张九龄出镇荆州，引为从事，后病卒。他是不甘隐沦而以隐沦终老的诗人。思想内容：其山水田园诗，主要反映隐居生活，描写山水田园风景。内容并不丰富。艺术特点：清远空淡，韵味深长，往往以自然清朗的格调表达深长意韵，以白描手法写景抒怀，给人一种清纯之美。语言朴实无华，平淡、自然。(7)高适——潦倒失意，转任武职——边塞征战，建功立业——雄厚豪健，悲壮浑朴人生经历：(约公元700—765)，字达夫，渤海(今河北景县)人。少孤贫，潦倒失意，长期客居梁宋，以耕钓为业。又北游燕赵，南下寓于淇上。后中有道科，授封丘尉。后弃官入陇右节度使哥舒翰幕府掌书记。安史之乱，升侍御史，拜谏议大夫。肃宗朝历官御史大夫、扬州长史、淮南节度使，又任彭州、蜀州刺史，转成都尹、剑南西川节度使。后为散骑常侍，封渤海县侯，病逝。思想内容：边塞诗人。其作品有许多同情人民生活、体现强烈的报国愿望和建功立业的思想。侧重于表现战斗的激烈、艰苦和对士卒的同情，大大丰富了边塞诗的题材。与岑参齐名，世称“高岑”。艺术特点：风格雄厚豪健，悲壮浑朴。(8)王之涣——遭人诬陷，漫游中原——边塞征战——气势雄浑，意境开阔，韵调优美人生经历：(公元688—742)，盛唐边塞诗人，字季陵，晋阳(今山西太原)人。开元初，任冀州衡水县主簿，被人诬陷，去官，此后漫游15年，足迹遍及黄河南北。晚年补文安县尉，死于任所。为人豪放，常击剑。思想内容与艺术特点：尤长于边塞诗。作品多被当时乐工制曲歌唱，名动一时。曾与高适、王昌龄相唱和。七绝《凉州词》、五绝《登鹳雀楼》，都写得气势雄浑，意境开阔，韵调优美，是唐人绝句中的上乘之作。王之涣诗今仅存6首。(9)王昌龄——早年贫贱，后遭谤谪——边塞征战，征夫思妇——意境雄浑，语言蕴藉，和谐婉转人生经历：(约公元690—约756)，字少伯，京兆长安(今陕西西安)人。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史之乱起，为刺史闾丘晓所杀。思想内容：边塞诗人。表现自己对国家命运的关心，歌颂将士们慷慨悲壮的精神，反映战争的艰苦和战士们的情绪及思妇的思亲之情。还写了一部分宫