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会计技能——手持式单指单张点钞法说课过程说教材说教学反思说教学过程说学法说教法说教材教材选择第八章点钞与验钞手持式单指单张点钞法手法规范是基础提高速度是目标主编：孙明德卢云峰地位和作用手持式单指单张点钞法是日常工作中最基本、最常用的点钞方法，与实际工作联系密切，练习熟练有益于毕业后就业工作。教材分析说教材结构特点从结构上来看，体现了“做中学、做中教”的教学理念。①严谨、缜密、耐心的工作态度；②增强学习乐趣，增加自主学习的信心!快速、准确的进行手持式单指单张点钞。①熟悉点钞的步骤②熟练掌握手持式单指单张点钞的基本要求和指法教学目标知识目标素质目标技能目标说教材教学重难点教学重点教学难点点钞各工序的动作连贯性。难点突破方法：学生自主探索找出问题；分解各工序步骤，教师讲解示范；播放操作视频加深印象；总结重申操作要点最终实现难点的突破。手持式单指单张点钞法的基本要求和手法。重点突破方法：采用课上看规范的操作视频、学生自主探索、教师示范、学生实训的方法予以解决。说教材教学方法说教法演示法讨论法练习法说学法教授对象：初中三年制学生底子薄、耐心差，自主学习意识淡薄，但思维活跃，动手能力强，热衷实践。学生能在老师引导下开展学习活动，但自我约束力不强，需要以活跃的课堂形式带动学习。学情分析说学法数码相机辅助工具点钞纸教学手段学法指导演示法评价让学生参与教材让学生自学细节让学生揣摩自主探究法问题让学生发现说学法说教学过程时间分配情境导入自主探究5分钟视频演示教师讲解15分钟课堂练习分析改进10分钟以赛代练以练促学10分钟总结反思作业布置5分钟课前准备教师查找录制单指单张点钞法操作过程的视频资料；录制学生各种点钞手法；学生进行分组方便课堂讨论。按照课前布置，各小组成员进行知识准备：说教学过程整体构思：以赛代练以练促学录像观摩以练促学练习录像分析改进巩固技能课外延伸课堂小结经验收获自主尝试体验新知说教学过程说教学过程情境导入自主探究（5分钟）让学生思考点钞与生活、工作的关系。你会进行点钞操作吗？生活中你是怎么点钞呢？哪些工作需要经常点钞呢？与我们会计有哪些联系呢？情境导入自主探究（5分钟）说教学过程教学教具钞票抓不紧钞票捻不开……怎么点呢？认真观看录制的视频和老师的演示；根据视频资料，了解点钞的程序和指法。视频演示教师讲解(15分钟）说教学过程老师进行系统讲解，总结归纳单指单张点钞法的工序和指法视频演示教师讲解(15分钟）说教学过程单指单张点钞法的步骤：（1）拆把（2）持钞（3）清点（4）记数（5）捆钞（6）盖章单指单张点钞法的基本要求：（1）坐姿端正，放置适当（2）扇面均匀，动作连贯（3）点数准确，清理整齐（4）扎把牢固，盖章清晰如何处理细节问题呢？课堂练习分析改进（10分钟）说教学过程说教学过程以赛代练以练促学（10分钟）老师带领学生分小组开展点钞比赛，评比“优秀点钞能手”，一分钟谁点的又快又准！总结反思作业布置（5分钟）说教学过程1、夹紧钞票，防止散把2、拇指紧接下一张钞票3、无名指迅速弹下钞票4、接触面积小，速度快想一想记一记总结反思作业布置（5分钟）说教学过程课下作业1、课余时间自主练习，下节课验收！2、预习手按式单指单张点钞法！说教学过程板书设计训练1手持式单指单张点钞法一、手持式单指单张点钞法步骤：拆把持钞清点记数捆钞盖章二、手持式单指单张点钞法要求：1、坐姿端正，放置适当2、扇面均匀，动作连贯3、点数准确，清理整齐4、扎把牢固，盖章清晰教学反思本课通过课前准备，让学生做好准备进入课堂，课堂设置的每一个环节都让学生主动参与进来，激发了学习的主动性。课堂练习让学生及时发现问题，严格点钞手法和指法操作；课堂结束之前安排了比赛和反思的环节，使学生意识到：规范、严谨的重要性，帮助学生树立了节能高效的生活理念，为今后更好的就业奠定了基础。说教学反思