初中语文知识点《文言文阅读》《历史事件类》精选专项试题练习【45】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文言文阅读》《历史事件类》精选专项试题练习【45】(含答案考点及解析)班级:___________姓名：___________分数：___________1.（12分）曹玮久在秦中，累章求代。真宗问王旦：“谁可代玮者?”旦荐李及，上从之。众疑及虽谨厚有行检，非守边才。韩亿以告旦，旦不答。及至秦州，将吏亦心轻之。会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。及方坐观书，召之使前，略加诘问，其人服罪。及不复下吏，亟命斩之，复观书如故，将吏皆惊服。不日声誉达于京师。亿闻之，复见旦，具道其事，且称旦知人之明，旦笑曰：“戍卒为盗，主将斩之，此常事，何足为异!旦之用及，非为此也。夫以曹玮知秦州七年，羌人慑服。玮处边事已尽宜矣。使他人往，必矜其聪明，多所变置，败玮之成绩。所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已。”亿益叹服公之识度。【注释】累章求代：(曹玮)屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职务。詟(zhé)：恐惧。【小题1】下列语句中的“以”与“韩亿以告旦”句中的“以”用法相同的一项是（2分）（）A．可以一战B．属予作文以记之C．故临崩寄臣以大事也D．以塞忠谏之路也【小题2】下列对文本内容的理解不正确的一项是（2分）()A．李及谨慎忠厚，行为正直，但众人仍对他守边的才能持怀疑态度。B．李及在略加审问了解清楚案情后，就马上下令斩杀了犯事的戍卒。C．李及的声誉传到京师后，王旦却认为李及的做法只是在履行主将的职责。D．李及之所以被王旦推荐，是因为王旦认为李及很聪明，会不断开创新的政绩。【小题3】解释下列语句中加点的词：(4分)。（1）上从之从：（2）会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市会：（3）必矜其聪明矜：（4）亿益叹服公之识度益：【小题4】翻译下列句子：（4分）（1）及至秦州，将吏亦心轻之。（2分）（2）所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已。（2分）【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】（4分）（1）从：听从。（2）会：适逢，正赶上。(3)矜：自夸，自恃。(4)益：更加。【小题4】（2分）李及到秦州后，边将、官吏都轻视他。（2分）任用李及的原因，只是因为他为人敦厚，必能谨守曹玮的规制而已。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】试题分析：C中“以”与例句都为“介词，把”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：D中李及之所以被王旦推荐，是因为王旦认为李及很敦厚，必能谨守曹玮的规制而已。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如“会”为古今异义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意“轻”“重厚”“规模”等关键词的理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。2.阅读下文，完成文后题目（8分）周处周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。【小题1】课文选自由南北朝时（人名）所编撰的《》。（2分）【小题2】用现代汉语翻译下面的句子，注意划线词的含义。（3分）蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。。【小题3】下列理解有误的一项是。（3分）A．同乡人“更相庆”是因为他们以为周处和蛟龙都已死了。B．周处杀虎斩蛟的行为充分体现了他骨子里所具有的英雄侠气。C．本文主要通过“杀虎斩蛟”和“寻访二陆”两件事表现人物个性。D．本文通过周处的事例告诉我们：江山易改，本性也可移。【答案】【小题1】（2分）刘义庆世说新语【小题1】（3分）蛟龙有时浮起,有时沉没,周处和它一起在水中漂游了几十里。（或、行、之）【小题1】（3分）A【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】要求学生积累教材中常见的作家作品和文学常识。【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。这里注意“或、行、之等词语的理解。【小题1】A中人们认为最大的“祸害”周处已死，所以相互庆贺。3.阅读下面文言文，完成小题。（10分）王彦章死节唐兵攻兖州，末帝召彦章，使率五百骑守捉①东路，彦章以兵少战败，被擒。彦章武人不知书，常为俚语谓人曰：“豹死留皮，人死留名。”庄宗爱其骁勇，欲全活之。彦章谢曰：“臣与陛下血战十余年，今兵败力穷，不死何待？且臣受梁恩，非死不能报，岂有朝事梁而暮事晋，生何面目见天下之人乎！”遂见杀，年六十一。【注释】①守捉：兵之戍边者，大曰军，小曰守捉，曰城，曰镇，而总之者曰道，军、城、镇、守捉皆有使。【小题1】用“/”划分下面句子的朗读节奏。（1分）彦章武人不知书【小题2】解释文中划线的词。（3分）（1）活()（2）谢()（3）见（）【小题3】说说“岂有朝事梁而暮事晋，生何面目见天下之人乎！”的意思。（2分）【小题4】选文记叙他“常为俚语谓人曰：‘豹死留皮，人死留名。’”有什么作用？（2分）【小题5】选文主要表现了王章彦的一种什么样的精神？（2分）【答案】【小题1】彦章/武人/不知书（划一处即可，1分）【小题1】（1）使……活下来（2）推辞（3）被（每小题1分，共3分）【小题1】哪有早晨侍候梁帝晚上却服侍晋王的道理，这样我活着有何脸面见天下的人呢！（2分）【小题1】用他自己的话说明他的忠义。（2分）【小题1】表现了王彦章英勇善战、宁死不屈、爱国忠君的精神。（2分）【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。【小题1】引用自己的话来表明自己的忠义特征。【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。4.陋室铭（15分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”【小题1】解释下列划线短语。（4分）①有仙则名（）②惟吾德馨（）③斯是陋室（）④无案牍之劳形（）【小题2】下面句子中划线词意思哪一组相同？（）（3分）A．山不在高，有仙则名。尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。（《黄鹤楼》）B．策之不以其道。执策而临之。（《马说》）C．可以调素琴。取子敬琴弹，弦既不调。（《人琴俱亡》）D．一食或尽粟一石。食不饱，力不足，才美不外见。（《马说》）【小题3】用现代汉语翻译。（4分）（1）孔子云：“何陋之有？”（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。【小题4】回答下面问题。（4分）（1）写出本文的中心句？（2）“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中的“诸葛”指的是“子云”指的是。【答案】【小题1】（4分）①（动词出名）②（品德高尚）③（指示代词此，这）④（使身体劳累）【小题1】D【小题1】（1）孔子说：有什么简陋的呢？（2分）（2）到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人（2分）【小题1】（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2分）（2）“诸葛”指的是诸葛亮“子云”指的是扬雄。（2分）【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。【小题1】D中二者都是“吃”。【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。【小题1】学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容，也学会用自己的语言概括内容。5.文言文阅读。（10分）蓉①少时，读书养晦堂②之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫③日广。每履之，足苦踬焉。既久，而遂安之。一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地蹶然④以惊如土忽隆起者；俯视地,坦然则既平矣。已而复然。又久，而后安之。噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒⑤焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。（选自刘蓉《养晦堂文集》）【注释】①刘蓉，清代文学家。②养晦堂：刘蓉书斋名。③浸淫：渐渐扩展。④蹶然：猛然。⑤窒：阻碍。【小题1】下列句子中划线的词语解释错误的一项是(3分)（）A．辄起绕室以旋（来回踱步）B．每履之，足苦踬焉（绊倒、跌倒）C．父来室中，顾而笑曰（回头看）D．足之履平地（鞋子）【小题2】用现代汉语写出下列句子的意思(2分)一室之不治，何以天下家国为？【小题3】用斜线（/）为文中画线的句子标出两处停顿。（2分）后蓉复履其地蹶然以惊如土忽隆起者【小题4】作者通过一件小事，说明了什么道理？请简要回答。(3分)【答案】【小题1】D【小题1】你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？【小题1】后蓉复履其地/蹶然以惊/如土忽隆起者【小题1】习性难改，做学问最重要的是慎重地对待开头。（一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要。）从“培养良好习惯”角度讲即可。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】D项中为“踩”的意思。【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。【小题1】本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。【小题1】本题考查理解文章的能力。结合对文章的理解来谈道理即可。6.文言文阅读(13分)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。【小题1】选文写了赵普的事，表现出他是一个“”的人。(用原文回答)(2分)【小题2】解释下面划线的字词。(4分)(1)普性深沉有岸谷岸谷：(2)尝奏荐某人为某官尝：(3)普颜色不变颜色：(4)卒用其人卒：【小题3】用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)(1)在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。(2)他日补缀旧纸，复奏如初。【小题4】结合选文的一处细节描写，说说赵普进谏的感人之处。(3分)【答案】【小题1】奏荐人才；能以天下事为己任(或答“刚毅果断”)【小题1】(1)形容人严肃刚正(2)曾经(3)脸色(4)终于【小题1】(1)在宰相职位上的人许多都拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普却刚毅果断，没有谁能跟他相提并论。(2)过了些日子赵普把这些旧奏章补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。【小题1】示例一：太祖“碎裂奏牍掷地”，已是发怒至极，但赵普不怕触犯龙威，“颜色不变，跪而拾之以归”，他的这种镇定沉着令人感动。示例二：“补缀旧纸，复奏如初”，赵普为国家“奏荐某人为某官”，不畏个人安危屡败屡奏，这种耐心与决心、以天下事又己任的精神令人感动。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】本题考查理解文章的能力。结合对文章的理解来概括讲的什么事，然后根据所写的事来分析人物形象即可。【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能