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LanzhouUniversityLanzhouUniversity第三章教学媒体本章内容1、何为媒体2、教学媒体3、认识我们常见的媒体4、教学媒体的选择运用何为媒体？媒体，也称媒介、传播媒体，是英文“Media”的译名，是指信息传播过程中，从信息源到信息的接受者之间的携带或传递信息的任何物质工具。麦克卢汉的媒体观马歇尔·麦克卢汉被誉为信息社会、电子世界的“圣人”、“先驱”和“先知”。他是20世纪名副其实的传播学大师，是最富有原创性的传播学理论家。主要著作：1951年《机器新娘》1962年《古登堡群英》1964年《理解媒介》1969年《媒介即讯息》他关于“地球村”、“重新部落化”、“意识延伸”的论述，无人能出其右。他对电子时代和赛博空间的预言一个个变成了现实。马歇尔·麦克卢汉（MarshallMcLuhan，1911~1980）媒体有“冷”“热”之分媒体也是信息媒体是导致社会变动的最强大动力媒体是人体的延伸•笔是手的延伸，书是眼的延伸，广播是耳的延伸，电视是眼和耳的延伸，媒体的变化，会引起人的感官的变化，引起感觉重心的转移。媒体影响并改变人们的生活、工作和思维方式，改变人与人、人与世界的关系。随着媒体而来的“内容”可能是另外一种媒体。麦克卢汉媒体理论的核心，强调媒体传递的真正“讯息”是它本身对受众的刺激，而非它所传递的内容。麦克卢汉的媒体观对象参与程度小的是热媒体，如报纸、书籍、广播；对象参与程度大的是冷媒体，如电影、电视。教学媒体教学媒体教学媒体是传递以教育教学为目的的。载有教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育教学信息的工具。媒体成为教学媒体的条件媒体教学媒体1、媒体用于存储与传递以教学为目的的信息时，才可称为教学媒体。2、媒体只有用于教与学的活动中，才能发展成教学媒体。从教育传播的角度来看媒体，可以认为：（1）媒体是教育者进行教育与教学活动的中介手段，是受教育者或任何个体学习的基本条件。（2）媒体研究即信息通道研究，是整体教育传播系统中不可或缺的重要组成部分。（3）教学信息的有效传递有赖于媒体的活动，媒体的慎重选用是教学设计的核心。媒体的演变密切地联系着教育的变革。教学媒体的发展史语言媒体文字媒体印刷媒体电子媒体媒体的分类媒体出现先后顺序媒体作用的感官与信息流向媒介的物理性质其他分类方式现代教育传播媒体传统教育传播媒体听觉媒体视觉媒体视听媒体交互媒体电声教学媒体光学投影媒体电视教学媒体计算机教学媒体印刷媒体、非印刷媒体大媒体、小媒体宏媒体、微媒体教学辅助媒体、学生自学媒体认识我们常见的媒体幻灯机幻灯机由光学系统、机械传动装置、控制系统、电源、机箱等五部分组成。幻灯机的光学系统由光源、反光镜、聚光镜、放映镜头等组成。反光镜幻灯片银幕放映镜聚光镜光源机箱光学投影仪也称投影机，是在幻灯机的基础上发展起的一种便于书写投影的视觉教学媒体，同样是利用“透镜成像”原理制成的。光学投影仪的机械结构主要由聚光系统和放映系统两部分组成。聚光系统主要包括光源和螺纹透镜等。光学投影仪的放映系统包括放映镜头和反光镜等。反光镜放映镜调焦旋钮螺纹透镜色边调节旋钮电源开关加亮开关球面反光镜平面反射镜放映镜工作台螺纹透镜新月镜光源风扇变压器投影片调焦钮投影仪UV镜景深表拍摄按钮计数器快门速度调节盘卷片扳手闪光触点取景器内测光开关倒片摇把光圈调节环调焦环普通光学照相机是运用透镜成像原理设计制造的一种光学仪器，其基本结构由镜头、光圈、快门、取景器与调焦装置和机箱等部件构成。由光学玻璃透镜组构成的镜头是照相机最病根的部件，其作用是使被摄物体在胶片上成像，照相机的镜头按其使用功能分为标准镜头、广角镜头、远摄镜头和变焦镜头等。光学照相机SONYDSC-F717数码相机数码相机是将数字技术与传统的光学相机相结合的产物，是一种能够进行拍摄，并通过内部处理把拍摄到的景物转换成以数字格式存放图像的特殊照相机。与传统相机相比，两者最大的区别是它们使用的感光材料与存储介质不同，传统相机使用胶卷，而数码相机使用电荷耦合器，并用存储卡来保存图像。控制面板侧光源幻灯片插槽摄像头（镜头90度旋转）侧光源专业背光板视频展示台视频展示台是一种新型的视觉媒体设备，可将文字、图片、透明投影胶片、幻灯片、彩色图片及实物等转换成视频信号，通过电视机或投影仪播放。投影仪投影仪是多媒体教室中计算机、视频展示台、VCD、录像机的视频再现设备，是目前多媒体教室中价格最贵的设备。录音机\笔录音机是根据“电磁转换”原理制造的听觉类教学媒体，盒式录音机具有体积小、重量轻、携带方便、操作简便及价格低廉等特点，在教学中应用最普遍。数码录音笔通过对模拟信号的采样、编码将模拟信号通过数模转换器转换为数字信号，并进行一定的压缩后进行存储。而数字信号即使经过多次复制，声音信息也不会受到损失，保持原样不变。电视系统和电视机电视是运用电子技术传送活动图像与声音信息的通信方式，整个电视系统通常由发送、传输、接收三部分组成。电视发送端由电视摄像机把图像变成电信号，即“视频信号”。录像机是视听教育媒体中的重要设备，它和摄像机、电视机、特技信号发生器等组合使用，可很方便地对各种教育电视节目进行编辑组合、记录重放等操作。录像机摄像机摄像机按记录信号的方式可分为数码机和模拟机两类。数码摄像机记录视频不是采用模拟信号，而是采用数码信号的方式。简单来说，就是将光信号通过电荷耦合器件转换成电信号，再经过模拟数字转换，以数字格式将信号存储在数码摄像带、刻录光盘或者存储卡上。激光唱机也称为CD机，是一种用徽处理器控制的数字化高保真立体声音响设备，它使用CD光盘放音。激光唱机与CD光盘VCD机是采用激光和数字信号压缩等技术记录图像与声音的设备，其的硬件结构主要由播放驱动机构、单片机控制生张熟魏MPEG解压缩集成电路组成。DVD即数字视频光盘，它利用MPEG2的压缩技术来储存影像。VCD与DVD多媒体教室系统结构话筒投影仪展示台功放按键面板音箱银幕显示器计算机中央控制系统校园网VGA视频音频音频视频VGA音频多媒体的运用教学媒体的选择1、教学任务2、教学对象3、教学条件多媒体技术及其应用1、各种媒体的特性以及在教学中的应用。2、超文本和超媒体技术的应用。3、多媒体开发工具与特点多媒体语言教学的特点1、动态性2、综合性3、完整性4、交互性5、时效性