59感觉统合训练

感觉统合训练------吴丽娟感觉统合训练•感觉统合的概念•感觉统合与感觉失调•感觉统合失调的问题及表现•感觉统合失调的原因•感觉统合训练内容感觉统合的概念什么是感觉统合？所谓感觉统合，是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，形成有效率的组合，并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。感觉统合与感觉统合失调感觉统合失调的概念外部感觉信息进入神经中枢后并不能很好地组合，从而整个机体不能和谐运作，认知能力与适应能力削弱，使学习工作效率低下，久之，这种不和谐动作与所产生的低能表现必然引致心理障碍，叫做感觉统合失调。感觉统合的概念感觉的种类感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。它分部两种：一种是外部感觉，也叫浅感觉。包括：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。另一种是内部感觉，也叫深感觉。主要指前庭平衡觉和本体感。感觉统合与感觉统合失调感觉统合失调的表现：儿童感觉统合失调主要表现为视觉感不良、听觉感不良、本体感不良、前庭平衡功能失调、触觉过分敏感或过分迟钝等。感觉统合失调的问题及表现•前庭平衡功能失常表现：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，容易违反课堂纪律，容易与人发生冲突，爱挑剔，很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，语言表达困难等。感觉统合失调的问题及表现•视觉感不良表现：尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字；写字时偏旁部首部颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。感觉统合失调的问题及表现•听觉感不良表现：对别人的话听而不闻，丢三拉四，经常忘记老师说的话和布置的作业等。感觉统合失调的问题及表现•本体感失调表现：方向感差，容易迷路，手脚笨拙，缺乏自信，消极退缩，语言表现能力差等。感觉统合失调的问题及表现•触觉过分敏感表现：紧张、孤僻、不合群，害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁等。感觉统合失调的原因•孕育过程中出现的问题A、产前的环境因素：1、胎位、羊水、保胎2、怀孕早期有先兆流产。3、妊娠反应有严重呕吐。4、孕妇有不良的习惯。（如：抽烟、喝酒、喝咖啡、喝茶等）5、其他。感觉统合失调的原因•孕育过程中出现的问题B、生产方式。（顺产、剖腹产、难产、早产）剖腹产对孩子发育的影响：呼吸道疾病、哺乳状况、行为障碍、视觉问题等。感觉统合失调的原因•成长环境问题1、非母乳喂养。2、早期活动不足。（三抬四翻六坐、七滚八爬周走）3、养育方式的误期（传统的育儿方式、过激的育儿方式、使用小推车和学步车、“襁褓期”延长、都市化活、过分地看重“第二书包”等。）感觉统合训练的内容•拍球训练目的：主要训练协调性。正确操作：双手交替拍球。训练量：100—300次或2—3分钟。感觉统合训练的内容•跳绳训练目的：主要训练整个身体的协调性。正确操作：请学员双手拿绳。训练量：100—300次不等，年龄小的从学习开始。感觉统合训练的内容•滑板爬训练目的：主要训练前庭、触觉、平衡能力。正确操作：家长要给孩子取放滑板，请孩子拿住滑板中间部分，四指向外，拇指向内。感觉统合训练的内容•滑板爬训练量：12—15分钟。4—5岁滑直线，5岁以上滑大圈圈。年龄大的可以攀绳划或俯（头抬起）或仰（头向上收）。为增加兴趣，4岁以上可做乌龟爬（原地双手交叉滑）.感觉统合训练的内容•大滑梯训练目的：主要训练平衡能力、前庭、协调性、触觉。正确操作：操作同前。感觉统合训练的内容•大滑梯训练量：一般12—15分钟。对熟练或年龄大的孩子可以加难动作：推球，打羊角球、爬山洞或打保龄球。感觉统合训练的内容•平衡台训练目的：主要训练平衡能力。正确操作：请孩子站在平衡台上，左右脚交替往下踩，身体保持平衡。训练量：3分钟左右，左右交替踩100次。年龄小的从50次做起，年龄大的可以做传接球。感觉统合训练的内容•平衡木训练目的：主要训练平衡能力。正确操作：请孩子脚尖对脚跟在平衡木上行走。训练量：根据孩子不同情况，3—5圈。感觉统合训练的内容•独角椅训练目的：主要训练平衡能力。正确操作：坐在独角椅上，双脚交替向前抬平，脚从哪儿抬出还收回到哪儿，边抬边数数，抬一下记一下。训练量：3分钟双脚交替抬100次。小年龄的从50次开始。感觉统合训练的内容•羊角球训练目的：主要训练触觉及本体感。正确操作：请孩子坐在羊角球上，双手握住羊角往前跳。训练量：根据孩子具体情况跳两个来回，五个来回，两圈到五圈不等。感觉统合训练的内容•蹦床训练目的：主要训练平衡能力，协调性，前庭功能及本体感。正确操作：请孩子站在蹦床中间，双脚往上跳。训练量：100次，年龄小的50次。根据孩子具体情况传接球，蹦得好的情况下延伸。感觉统合训练的内容•袋鼠跳训练目的：主要训练触觉、协调性、平衡能力。正确操作：请孩子双脚站在袋子底，双手揪住袋口，往前跳跃。训练量：根据学员具体情况跳2圈至5圈。感觉统合训练的内容•圆筒训练目的：主要训练协调性，前庭功能，平衡能力。正确操作：请孩子坐在圆筒的平台上，双手抱住圆筒，双脚交叉，家长跟着孩子的情况作旋转。感觉统合训练的内容•圆筒训练量：顺时针一次，逆时针一次算一圈。根据孩子情况3—5圈，年龄大的坐圆盘。感觉统合训练的内容•网缆训练目的：主要训练协调性，前庭功能，触觉。正确操作：请孩子趴在网缆上，双手取棍插棍。感觉统合训练的内容•网缆训练量：1分钟插完，年龄小的从拣放球开始（乒乓球），年龄大的插木棍。根据学员具体情交插大棍、小棍或大小棍。感觉统合训练的内容•大笼球训练目的：训练前庭和触觉，尤其是触觉。正确操作：有仰躺滚压转动（家长从侧面推球至孩子身上），俯卧滚压转动（脚心多做几次。仰、俯在球面上推球。训练量：20次开始强化。感觉统合训练的内容•趴地推球训练目的：主要训练前庭功能和身体协调性，触觉、双侧协调性、空间感。正确操作：请孩子趴在地上，面向墙壁（30—100CM）推球。感觉统合训练的内容•趴地推球训练量：3分钟左右。4—5岁100—200个开始，5—6岁200—300个开始，7岁以上300—400个开始。逐渐加量，小年龄孩子的距离可近些。感觉统合训练的内容•其他：坐彩虹筒拖带海洋球池