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以庄子，屈原，史铁生为对象，如例句仿写句子。鲁迅是寂寞的，在浓黑的悲凉中，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他却在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。屈原是孤独的，在那窒息的腐朽中，在黑暗的浑浊的庙堂中挣扎拼搏：但他却在孤独中看清了故土真正的悲哀，为迷茫的志士点燃了一束照亮希望的过火把。庄子是睿智的，在那纷杂的乱世中，在势利的嘈杂的俗世中静思忘我：但他却在哲思中辩证了人民真正的追求，为动荡喧嚣的后世映射出一片宁静的光辉。史铁生是宁静的，在残缺的疼痛中，在幽暗腐化的世俗中，书写我与地坛；但他在宁静中找到了生活真正的光明，为繁复的社会倾注一缕抚慰心灵的清泉将“生米”煮成“熟饭”的过程与方法1、淘洗过滤(材料的选择)2、蒸煮炒煎炸（各种方法）3、制成米饭米粥米饼米糊（成品）善将“生米”煮“熟饭”——高考议论文材料的有机转化（例证篇）学习目标及重点压缩材料，成为例证重点训练：因果追溯，反面假设，辩证分析，比喻论证，材料灵活处理材料一：记得《猪八戒照镜子》的故事吗？它写的是猪八戒抡起了铁耙，将映出自己那张丑脸的镜子打得粉碎，结果每片镜子中仍有自己丑陋的脸。猪八戒这种闻过则怒的做法实在是不可取的。猪八戒之所以要打碎镜子，无非是因为镜子如实地照出了自己的丑陋，而这正恰恰是他不愿意看到的，于是，猪八戒愤怒地抡起了铁耙。这种不敢正视自己的缺点闻过则怒的做法实在是不可取的，我们需要的是闻过则喜的精神。既然容貌丑陋是客观存在的，为什么不接受镜子直接真实的反映呢？并且，猪八戒完全可以在镜子的指引下正确认识自己，甚至施粉黛、正衣冠，或从其他方面弥补自己相貌上的不足。一、因果分析法显著特点：事例（结果）＋观点+原因／观点＋事例（结果）+原因如果叙例语段是陈述结果的，那么我们可以引导同学们作原因的探究说理分析，也即运用“因果分析法”，揭示事物的本质。随堂训练训练一：请运用“因果分析法”对贝多芬所取得的成就进行分析，使说理更加透彻。为什么贝多芬没有因“失聪失恋”而“消沉”，并且能成为伟大的音乐家？因为他不甘心忍受被阴霾“定格”的命运；不管在怎样不利的情况下，他始终没有丧失向上的勇气和力量；他坚信：命运就在我的掌中，我要扼住命运的咽喉。因此，他在“失聪失恋”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“阴霾”，享誉世界。贝多芬之所以能成功，无非是因为他能直面痛苦，扼住了命运的咽喉，而这恰恰是他成功的关键。这种敢于正视自己痛苦的做法是可取的。“世界以痛吻我，我却报之以歌”，我们需要的正是这种精神。既然身体残疾是客观存在的，为什么不接受现实勇敢面对呢？材料二：缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“甫者少年日，早充观国宾”。身怀用世之心的杜甫，命途多舛，颠沛一生但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有“诗圣”的称誉。假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今？正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月白风清一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生。二反向假设法显著特点：论点＋事例（正面）+反面假设／事例（反面）＋论点+正面假设所谓反向假设即指在论证时，如果举的事例是正面的，那么还可以从反面来假设分析；如果所举的事例是反面的，则从正面来假设分析。从而使说理更加深化。训练二：请运用“反向假设法”对贝多芬名言“我要扼住命运的咽喉”进行分析。假如贝多芬在那个痛苦难耐的时期不堪命运的捉弄而萎靡消沉，假如他无法正视上帝的玩笑而丧失奋发的斗志，假如他无法承担失恋、失聪的痛楚而放弃了“追逐音乐”的梦想，那么，他怎能奏出《命运》之作而震古烁今？正是那份对痛苦的淡然，让贝多芬在人生失意时保持一份乐观与旷达，成就了他的艺术人生。反面假设相反，一些不思进取、浑噩度日的人不但不从自身找问题，反而常抱怨命运不公。即使遇到了一点小小的挫折，他们也会像天塌下来一样视为莫大的灾难，消沉萎靡，没有扼住命运咽喉的勇气，只会被所谓的“命运”左右。但“抱怨是懦弱的别名”，他们自怨自艾，把点滴痛苦看做莫大的“灾难”，这种愚蠢可笑的做法不恰恰是懦弱的表现吗？反面事例材料三：看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人之短。有这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲学又失去一半的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部的生命将没有了。在这个故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，对数学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学家虽有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题，片面地用自已的长处来攻击他人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。三辩证分析法辩证分析法就是用对立统一的、发展的、联系的观点分析材料，既要分析事物本身内在联系，又要分析该事物与其他事物间的联系；既要看到事物的正面，也要看到其反面；既要照顾到事物内部的矛盾，也要注意到非主要矛盾，同时，还必须注意主要矛盾和非主要矛盾在一定条件下的变化和转换。温馨提示：运用辩证分析时，导引词的运用也应兼顾两面，例如“诚然……但是……”“固然……可是……”“我们姑且承认……但从另一角度看……”等。训练三：请运用辩证分析法来论证“走自己的路，让人们去说吧”的观点。在某种情况下，这句话是正确的。比如，当你作出正确的决定，真理在你一边，而世俗社会不停地批评、指责你时，你能坚持“走自己的路”，就是难能可贵的。但是，换一种情况，这句话就成了可笑的错误。比如，你走错了路，作出了错误的决定，有人指出你的问题，希望你纠正，你却固执己见，要“走自己的路”，结果可想而知。比喻论证如果说成功是天空自由飞翔的小鸟，那么兴趣是它的翅膀，而恒心就是托起它的那股气流；如果说成功是草地一株美丽的小花，那么兴趣是它的枝干而恒心就是滋养他的营养；如果说成功是水中的小鱼，那么兴趣就是它的鳍，恒心便是供它呼吸的氧气。所以要想成功就得把握自己的兴趣，拥有恒心。——356陈婷《兴趣与恒心是成功的关键》佳作展示灵活处理材料材料的多重观点转化【素材展示1】不要向挫折轻易言败。这是快乐人生克服痛苦的第一步。有名作曲家贝多芬丧失了听力，这对他来说是人生中莫大的挫折。但他百折不挠的精神战胜了失去听力给他带来的重重阻碍，从痛苦的坚岩中发掘出无尽的灵感，导引出快乐的甘泉，他抗击挫折的决心在旋律中跃动，他沉迷音乐的快乐在音符间流淌。于是，贝多芬的人生是快乐的人生。(2004年全国卷2高考满分作文《快乐人生》)[所用话题]遭遇挫折和放大痛苦【素材展示2】贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛开了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们在人生路上轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。(2005湖南高考满分作文《轻松起跑》)[所用话题]跑的体验【素材展示3】我问贝多芬，他似乎伸出手指，在钢琴上拨弄，琴声悠扬，飘进我的耳鼓。我的心随着音乐飞向远方。忽然，琴声的节奏好似发疯了，冲上山巅，我的心也随之上升，直入云霄；猛地，琴声似乎低沉起来，我的心也随之跌入低谷，掉进浩瀚的大海水。最后，琴声又恢复了暖和与和谐，让我顿时觉得心情愉快，全身伸展。我向他深深鞠了一躬，微笑着走开。我问贝多芬，音乐使我心灵沉醉，情操高尚，生命灿烂。(2006年四川高考满分作文《世上无难事，只要肯登攀》)[所用话题]问【素材展示4】数不清的不眠之夜是数不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬间悄然无声，那跳动的音符似乎在瞬间变得沉寂。他，一个把音乐看作生命胜似生命的人，如何去面对失聪之苦?却仿佛拉近了与心的距离，让人们感到的是执著于音乐的心在呼吸。就是这样，勇于经历磨炼，煅造出了一位乐坛骄子——贝多芬!(2006年江西满分作文《磨炼出与成功的默契》)[所用话题]雨燕减肥