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一、如何获得答案二、如何组织答案三、如何叙述述答案四、如何有效审题一、获取和解读信息二、调动和运用知识三、描述和阐释信息四、论证和探讨问题√√考试大纲的四项基本能力要求历史主观题的四项基本技能１、答案的三种来源第一信息材料第二信息课本第三信息发挥→→→一、如何获得答案：1、答案的三种来源（第一信息材料，第二信息课本，第三信息自主发挥）•材料一予观雁荡诸峰，皆峭拔险怪上耸千尺，穹涯巨谷，不类他山，皆包在诸谷中，自岭外望之，都无所见；至谷中则森然干霄。原其理，当是为谷中大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳。日月之形如丸。何以知之？以月盈亏可验也……如一弹丸，以粉涂其半，侧视之，则粉处如钩；对视之，则正圆。此有以知其如丸也。——摘自沈括《梦溪笔谈》•材料二中国的传统历法是阴阳合历，节气与月份的关系并不固定，而节气对农业生产等活动有着很大影响。为使节气与月份之间建立起相对固定的关系，沈括大胆提出了一种纯阳历的历日制度，即十二节气历法。这种历法可以说是历法史上带有革命性的创意。它完全以太阳运动为计算依据，按节气定历，既简便易算，又有利于农事活动的安排。但由于这种阳历否定了中国几千年传统的阴阳合历，不可避免地招致“怪怨攻骂”而难以实行。可是，沈括满有信心地说：“然异时必有用予之说者。”如今，世界通用的阳历，其实质与沈括的“十二节气历”是很相似的。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》•⑴根据材料一、二，概括指出沈括进行科学研究时使用的方法。（6分）•(1)实地考察；模拟实验；→材料（史实不明确）•总结经验和规律;→史实（材料不明显）•14140．（25分）阅读材料，完成下列要求。•材料一宋应星（1587~约1666年）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末农民流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。•——摘编自潘吉星《宋应星评传》等•材料二牛顿（1643～1722年）自幼喜欢钻研科学。1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物理运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛的认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。•——摘编自詹姆斯•格雷克《牛顿传》等•（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿两人科技成果的特点及它们出现的背景。（15分）•（1）•背景：中国传统农业、手工业技术发达；科举失利后的发愤之作。长期从事科学研究。→材料•科学冲破了中世纪神学的束缚；近代科学研究方法形成；→史实一、如何获得答案：1、答案的三种来源（第一信息材料，第二信息课本，第三信息自主发挥）２、如何联系课本（１）以时间为切入点（２）按必修一二三顺序（３）按住主干，点出概念（４）大点+小点一、如何获得答案：2、联系课本要以时间为切入点•1240.（25分）阅读材料，完成下列各题。•材料•1868年，英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯，它由一位警察牵动皮带操作：红灯停，绿灯行。这盏信号灯出现后，伦敦这个最繁忙的路口交通秩序有所好转。•（1）根据材料并结合所学知识，指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景。（6分）•（1）背景：工业革命；城市快速发展（城市化进程加快，工业城市出现）；城市交通状况日益复杂（交通运输工具数量和种类增多）。一、如何获得答案：2、联系课本要以时间为切入点•13240.（25分）阅读材料，完成下列要求。•材料一•第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀找态度.1919年，英国科学家爱丁倾时日全食的观侧结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大轰动.爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利。美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国，梁启超发起成立的讲学社甘拟遨请爱因斯坦来华讲学.北京大学校长蔡元培亦发出遨请.并得到其本人应允.蚤然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在中国广泛传播，从1917年到1923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著15种左右。•——摘编自阿尔布雷希特·福尔辛《爱因斯坦传》等•（1）根据材料一并结合所学知识，说明爱因斯坦热兴起的原因。（8分）•（1）第二次工业革命中科学带动技术和生产的发展，引起人们对科学的重视；相对论的提出是科学领域的重大革命；观测结果证实了爱因斯坦的理论；大战结束有利于相对论传播。（8分）３、如何处理材料信息（5）特别要重视材料的首尾句，省略号前后的语句。材料的首尾句常常含有有效信息，又往往容易被忽略。（１）从材料中提取信息，应逐句阅读，分层推进，概括层意。有时候一句亦有多个信息，有时候几句体现一个信息。不可一概而论。总体应以“宁可错一千，不可放过一个”的大态度处理。（2）从材料中获取信息可分为直接引用、叙述性概括、抽象概括等方式。直接引用指截取材料中的字、词、短语，缩写、改造句式结构等。（4）设问材料范围包含多段，一段至少一个信息。不能出现某段信息较多，某段无信息的情况。（６）关注材料的引文、出处、注解等。（3）当材料信息与课本信息一致，应用课本信息概括材料信息，特别是课本中的概念、术语、惯用性表述方式等。（７）图表型材料题应特别关注旁边（前后、左右）对该图表的解释性文字），获取信息、组织答案时应用到其中的词汇、短语等。（８）表格题应至少从纵横两个角度解读，特别关注变化之处和相似之处。1140．（25分）阅读材料，完成下列各题。材料一春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。”——摘编自翦伯赞《中国史纲要》材料二唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊存状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。——据《新唐书》（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。（15分）（1）变化：秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏的主要依据；汉武帝以后，选拔官吏越来越注重官吏的个人品行；曹操强调“唯才是举”；西魏北周时强调德行优先，同时注重能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制度。（8，分）二、如何处理材料信息：16140.阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定，清政府取消了人头税，根据耕地面积确定税额，减轻了下层百姓负担。农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦，人口从清初的1.8亿增加到鸦片战争前夕的4亿之众，引起了一系列变化;一些地区“游手好闲者更数十倍与前”“田地责少，寸土为金”，水土流失和草原沙化现象凸显，农业人均收入递减，各地民变此起彼伏。(1)根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因及其影响。(12分)【答案】(1)社会稳定;政府取消人头税，进行赋税改革;农业生产技术进步;高产农作物的推广;土地的开垦。人口增长有利于推动社会经济的发展和土地开发，有利于增加政府的赋税收入。但人口的爆炸式增长也造成资源紧张，环境破坏，水土流失和草原荒漠化等问题，并引发社会矛盾，激起民变，造成社会不稳定。二、如何处理材料信息：。主观题的基本设问类型１、原因、条件、背景３、比较之不同４、比较之相同５、特征６、认识、评析、理解７、变化８、启示、地位、过程、如何等√√（1）写出角度；（2）角度、数量对称，采取一一对应模式；（切忌简单粗暴地根据材料罗列双方的特征）（3）对比双方特征要具体化，不可有“一方如何，一方反之”之类的表述；（4）双方特征应体现鲜明的对比；（5）材料中可能有一方的特征较明显，另一方则不明显甚至没有，这时可以利用其中一方推理出另一方；（6）先对比材料里面的信息，再对比史实；先对比主体的内容、措施、过程特征等，再对比背景，影响等。二、如何组织答案：3、比较之不同３、比较型答题技巧13145.（15分）历史上重大改革回眸材料1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、创造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶?”“著军机大巨、大学士、六部、九卿、出使各国大巨、各省督抚，各就砚在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政时政，当因当革，当有当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参与政务大臣，共同负责主持行政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。——据《清德宗实录》等(2)戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因（2）原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；面临的国内外情势不同。二、如何组织答案：3、比较之不同0741．（37分）阅读材料回答问题。材料一19世纪中叶，日本经过明治维新，建立起中央集权的近代天皇制国家。明治政府大力推进现代化，兴办工业企业，80年代中期开始工业革命。在各种因素作用下，日本走上军国主义道路，建立了装备精良的近代军队，确立了对外侵略扩张的“大陆政策”，企图吞并中国、朝鲜等周边大陆国家。1887年，参谋本部制定了《清国征讨方略》。日本一面扩军，一面派出大批间谍中、朝活动，在甲午战争前绘成了包括朝鲜和中国辽东半岛、山东半岛和渤海沿岸的每一座小丘、没一条道路和河流的详图。（摘编自《日本大陆政策史》）材料二对于实力的强弱，也需要做一点具体分析。事实上，还在战争进行过程中，不少朝野人士就纷纷指出，就军力和经济力量而言，日本并没有绝对必胜的优势……即拿两国的海军实力来说，日本虽在速射炮和舰速上强于中国，拥有优势，但在川坚炮重上则有所逊色，而且在黄海海战中，北洋海军还拥有四艘日本所没有的鱼雷艇。即便是北洋陆军，虽在装备上总体说来落后于日本，但也并非一无长物。如日本就有学者认为，北洋陆军装备就有德制的毛瑟枪和克虏伯野炮，就“比使用村田式步枪和青铜炮的日军优越”。服务于北洋舰队的外籍人士肯宁威说：“中国人在鸭绿江上（指黄海海战）是可以得胜