历史小论文解题

历史小论文解题指导高二历史备课组一、试题的基本特点1，命题方式：新材料、新情境、新问题2，命题方向：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值●“必备知识”，关注考生进入高校学习所“必备”的知识，即与高校课程密切关联的内容，注意反映学术研究的新动态和新成果，渗透学科思想和方法。●“关键能力”，即：“考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。”●“学科素养”，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。●“核心价值”，即知识积累和素质养成的过程中，逐步形成的学科特有的区别于其他学科的、最基本最持久的价值概念体系和信念。体现家国情怀和国家意志以及关注热点、以史为鉴一、试题的基本特点3，试题特性：综合性（古今贯通，中外关联）4，能力呈现:关照四大能力,但以前三大能力为主,第四大能力为辅●“获取和解读信息”●“调动和运用知识”●“描述和阐释事物为主”●“探讨和论证事物”从能力考查角度，可以分为三类试题：●“信息提取的概括类试题”●“分析异同的比较类试题”●“说明因果的阐释类试题”二、基本题型1.命题式：2.半命题式：给出一个或者几个观点，任选一个进行论证给出材料，自己对材料进行解读，多角度分析，高度概括，提炼出符合题目要求的观点进行论证三、普遍存在的问题没有形成对问题理解的升华，题目本身的意义拓展不够。四、解题的基本方法阅读材料，完成下列要求。材料玄奘（602-664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。鉴真（688--763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。---------据袁行霈等主编《中华文明史》等解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理，明确，史论结合。（12分）第一步，审题1、审问题：解读材料后提炼出观点，论述；结合中国古代史史实；观点合理且明确；史论结合1）问法：2）限定词：2、审材料：用笔圈出，防止误读1）材料类型：文字材料、地图材料3）事件时间：唐朝4）材料内容：玄奘历经艰难、历时多年西行求法，译出佛经1300多卷，《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍；玄奘西行路线图；鉴真排除千难万险、历时多年东渡日本，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响；鉴真东渡路线图；解读材料后拟观点要注意：1，必须是一句陈述句；2，主谓宾齐全，语言历史化，不需要华丽辞藻；3，不要用“论……”的句式；5，观点所辖范围不宜太宽，且要考虑到个人的相关的知识储备；6，观点必须正确,合理，且符合社会主义核心价值观；4，观点不唯一，基于材料的正确解读得出即可；观点示例：1、佛教是古代中外交流的重要纽带；2、唐朝时期中外交流频繁；3、丝绸之路是古代中外交流的重要途径；4、中国为世界文明发展做出了重要贡献；5、中华文明深受外来文化的影响；.........第二步：理清问题与材料之间的关系材料为唐朝时期玄奘西行求佛法鉴真东渡日本传播佛法并对日本各方面产生重要影响；玄奘西行图及鉴真东渡图。问题为解读材料，然后提取一个观点并结合中国古代史相关史实加以论述两者的关系：透过材料所述信息，提炼出对历史信息的认识，用所学知识加以阐述。第三步：阐述，150字以内观点：×××××××××论述总结升华：顶格写；要紧扣题目要求；语言朴实（不是大白话）、专业；书写、卷面要美观。阐述紧扣标题且阐述要力求多角度（2--3个角度）；④史论结合：所用史实务必正确合理；可先史后论或先论后史或夹叙夹议；史论之间的关系是一致的，不能自相矛盾，才有说服力；顶格写；千万不能简单重复下标题，要以社会主义核心价值观为引领，高屋建瓴，写出对“论述”部分的拓展性认知和总结性认识。；优秀答卷展示：优秀答卷展示：低分答卷展示：低分答卷展示：