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•【教学要求】•⒈使学生经历探索间隔排列的两种物体个数之间的关系，初步体会其中蕴含的简单规律。•⒉通过观察、猜测、操作、验证以及与他人合作交流等活动，培养学生观察能力及发生问题的能力，发展学生的数学思考。•3、在探索活动中感受数学与现实生活的密切联系。•【重点难点】•⒈经历一一间隔现象中简单规律的探索过程。•⒉初步体会和认识间隔排列的物体个数关系间的规律。你发现了什么规律？兔子晒了多少块手帕?9块10个用了多少个夹子？你发现了什么规律？有几个蘑菇？7个8只有几只兔子？你发现了什么规律？有多少块？有多少根？12块13根小兔（）只木桩（）根夹子（）个蘑菇（）只篱笆（）块手帕（）块713108129(夹子)和(手帕)间隔排列，并且两端都是(夹子)，(夹子)比(手帕)多1个。夹子手帕夹子夹子手帕仔细观察你有什么发现(兔子)和(蘑菇)间隔排列，并且两端都是(兔子)，(兔子)比(蘑菇)多1个。兔子蘑菇兔子兔子蘑菇(木桩)和(篱笆)间隔排列，并且两端都是(木桩)，(木桩)比(篱笆)多1个。木桩木桩篱笆篱笆木桩摆摆看小棒和围棋是间隔排列的，并且两段都是小棒，小棒的根数比围棋的个数多1。1.20只小兔站成一排，每只小兔中间有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？19个2.把20块手帕向上面那样夹在绳子上，一共需要多少个夹子？21个如果把与一个隔一个地排成一行，有10个，最少有几个？最多呢？10和1010和910和11最少有9个，最多11个一一间隔排列的两种物体，如果两端的物体相同，它们的数量相差1;如果两端的物体不同，它们的数量正好相等。谢谢