环境艺术设计专业工学结合实施方案

因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结环境艺术设计专业工学结合实施方案.txtcopy（复制）别人的个性签名，不叫抄袭，不叫没主见，只不过是感觉对了。遇到过的事一样罢了。本文由cdled004贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。环境艺术设计专业工学结合实施方案有数据资料显示，全国室内外装饰工程量每年以30%以上的速度递增，预计到2007年全国室内外装饰工程量将达到8000亿元以上,而2006年国内设计师存在着50万人的缺口。面对如此巨大的市场前景，装饰设计师的身价也扶摇直上。由此可以看出环境艺术设计专业是一个很有发展潜力的专业。但是要成为一名优势的装饰设计师，需具备室内外设计、环艺设计或相关的专业素养，不仅有良好的美感和设计灵感，还要对现代的流行装饰风格了解，熟悉装饰工程流程和工艺、家居装饰材料价格动态等。现在环境艺术专业的教学模式已经不能满足如今社会需要的装饰人才，据社会同行业人士反映很多毕业的学生只能跑跑业务或者做点制图员的工作。一、3+2+1“导师”项目”制半工半读教学模式“导师”项目”半工半读教学模式““3”为前三个学期的专业基础课教学阶段”为前三个学期的专业基础课教学阶段教学阶段“2”为第四、五学期的“导师”项目”制半工半读教学阶段”为第四、学期的“导师”项目”半工半读教学“企合作，“1”为最后一学期的校企合作，工学结合人才培养阶段”为最后一学期的校企合作第一至第三学期为专业基础课程，三个学期内全部完成。第四、五学期为校内实习学期，采用“导师”“项目”制半工半读教学模式。“导师”制为每名专业教师代十名学生，在第四学期中带领学生到实习单位或实训室中开展专业课题设计，详细课程安排如下：1课程名称实践学时技能培养熟练掌握室内设计要素熟悉国内设计流行趋势掌握各类建材的主要性能及应用实训地点艺术设计技能训练中心校外实习单位校外实训基地实训部门广告装饰实训室工地广告装饰实训室广告装饰实训室室内设计建筑装饰材料展示设计1843680掌握展示设计的设计要素艺术设计技能训练中心了解展示设计的特殊性校外实训基地掌握最基本的施工工艺、艺术设计技能训练中心基本要求校外实训基地环境艺术设计施工技术34建筑设备14掌握建筑设备工程的基础知识掌握景观设计要素了解景观设计的施工要求了解景观设计的流行趋势校外实训基地工地景观设计88校外实训基地工地实践教学环节与实际设计施工相结合。从第四学期开始导师就带领学生到装饰公司或实训室开展专业课题，学生在实践环节中参与实际的设计施工，按劳计酬。使学生从入学因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结到就业除了具有实践技能经验外还具有社会工作经验，缩短学生与企业距离，使学生在毕业前就直接具有社会职业经验，提高学生就业水平与质量。在实行“导师”“项目”制半工半读教学模式时，导师为本学院的专业课教师和外聘教师或公司的专业设计师。在第四学期分配学生的原则如下：1、改革初期采用硬性分配制，由专业教师组进行合理搭配，按照教师情况和学生情况进行分配。2、经过一段时间的磨合，实行“双选”制。学期初把专业课导2师的名单公布，由学生选择导师。导师得到名单后进行选择核实。二、建立适应“导师”“项目”制工学结合培养模式的课程评价体系建立适应“导师”“项目””“项目及管理制度。及管理制度。（1）部分专业基础课程与专业技能课在学校承认学生已有的学习和实际工作经历，在出示有效证明或通过测试后，允许免修相应课程，并折合成学分。（2）实践课程评价以学生实际工作成绩为标准，校企双方共同成立组织和管理机构，生产实习课程按教学与生产的要求制定管理办法，建立教师与企业管理人员双重考核。主要考核点包括学生的出勤率、产品合格率、生产效率、生产工艺的学习效果、生产操作的熟练程度、工作的态度、与同事的合作态度、遵守企业和学校的管理制度情况、对企业的贡献、工资水平等。（3）建立有关生产性实训的管理制度，并明确考核的办法和负责人，做到在制度上有保证，在管理上有措施，并严格进行考核；文化课、专业理论课的单科证书要考核，专业技术等级证书要考核，专业实践（动手）能力也要考核。制定各级各类考核内容、考核标准、考核制度，严格考核。各用人单位，教育、人事部门和学校要成立不同层次的资格考试委员会，根据国家颁布的行业等级鉴定标准、行业发展趋向、企业用人标准、学校和地方的实际情况制定考核标准，层层考核，严把质量关，确保毕业生质量。3主要建设责任项目实践课程的标准要求及考核生产性实训学生管理制度弹性学制专业课程管理与考核弹性学制学生管理制度2007年建设内容起草及试行试行起草及试行起草及试行2008年建设内容补充完善补充完善补充完善补充完善负责人李德华葛赛宋亮亮厉凤鸣课程体系改革与课程建设为工学交替人才培养模式提供教学资源三、支持。支持。根据人才培养方案，课程体系改革与施工工艺流程紧密结合，与职业资格认证紧密结合。将环境艺术设计设计专业装饰工程制图、表现技法课程、环境艺术设计设计、室内设计、施工技术、装饰预算等课程根据实际进度顺序分成不同专题，从设计、施工、预算、工艺流程等工作步骤，参照各步骤职业资格证书的技术规范，将原来多门课程的理论和实践教学内容进行整合，以职业岗位为中心，实现专业技能、岗位技能与职业技能三能合一的课程体系。环境环境艺术设计建筑装饰预算环境艺术设计施工艺环境艺术设计能力室内设计能力施工工艺管理能力装饰概预算能力艺术设计与施工实际技能环境艺术设计室内设计装饰施工成本控制能力《环境艺术设计设计》《室内设计原理》《装饰设计概预算》《建筑施工技课程建设也根据课程改革，与环境艺术设计实践紧密结合，体现工学结合特色。在此课程体系下初步确立了环境艺术设计制图、环境艺术设计材料、工程力学与建筑结构、环境艺术设计设计、环境艺术设计施工技术、环境艺术设计设备、环境艺术设计工程预算、电脑平4因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结面设计、3DMAX、民用建筑设计与构造（共9门）专业核心课程，其中相关核心课程室内设计、环境艺术设计设计、环境艺术设计施工技术（共3门），准备建设成1门国家级精品课程、2门省级精品课程。环境艺术设计专业核心课程建设一览表环境艺术设计专业核心课程建设一览表课程名称建筑装饰材料环境艺术设计环境艺术设计施工技术合计（万元）建设内容建筑装饰材料实训室、实践教学装饰设计制图室施工工艺实训室预期经费（万元）预期经费（万元）105520万元国家级省级省级课程负责人李德华葛赛孙晓丽1、核心课程预期效果课程编号：课程名称：制图基础课程概述：本门课程主要包括：点线面体的投影规律，轴侧图及组合体的视图画法，制图的基本知识，形体的表达方法，环境艺术设计施工图及建筑施工图的识读及绘制方法，阴影与透视的有关知识。课程目标：通过学习本门课程，要求学生能熟练识读建筑施工图纸，掌握各种投影图及建筑施工图纸的绘制方法。合作企业：北京业之峰装饰公司、城市人家装饰公司教学方式：理论教学、现场教学、生产实习评价考核方式：职业资格鉴定成绩及工作成绩资源服务：可提供教学课件、试题库、实验实训考核方式等教学团队：课程负责人李德华年龄28学历本科职称讲师5简历及专长毕业于天津科技大学，多次参与环境艺术设计专业建设。团队成员企业生产管主要担任装饰工程的实践指导工作。理者课程编号：课程名称：电脑设计课程概述：本课程将电脑平面设计软件与三维软件如影像处理软件Photoshop、CAD、3DsMax等与专业设计课程环境艺术设计设计、室内设计（有机结合在一起，使学生学以致用，迅速提高学生的综合设计能力。课程目标：熟练运用Photoshop和CAD、3DsMax设计软件工具，能够运用电脑表达自己独特的创意。合作企业：日照福瑞德广告工程有限公司、日照利峰广告装饰工程有限公司、日照业之峰装饰公司、日照卓远广告策划传播有限公司教学方式：现场教学、顶岗实训评价考核方式：根据学生的设计创意、与客户沟通的表现及设计的采用率。资源服务：可提供教学课件、试题库、实际案例、实验实训考核方式等教学团队：课程负责人葛赛团队成员年龄29学历本科职称讲师简历及专长从事多年电脑设计、拥有多年从业经验6课程编号：课程名称：环境艺术设计课程概述：本课程主要学习环境艺术设计基本原理、建筑室内外空间、材料质感与色彩、照明与绿化，建筑室内外装饰设计等。课程目标：通过本课程的学习，要求学生掌握相应的装饰设计原理与技巧，能够进行与环境艺术设计相关的设计。合作企业：日照福瑞德广告工程有限公司、日照利峰广告装饰工程有限公司、日照业之峰装饰公司。教学方式：现场教学、顶岗实训、生产实习评价考核方式：职业资格鉴定成绩及工作成绩资源服务：可提供教学课件、试题库、实验实训考核方式等教学团队：课程负责人葛磊团队成员年龄29学历本科职称讲师简历及专长从事多年环境艺术设计工作，具有丰富的实战经验。2、工学结合的教材及特色课件由于我国环境艺术设计教育起步较晚，体现高等职业教育装饰专业实践技能培养的专用教材不规范，因此，此类教材建设一直都是专业建设及专业教学改革的重要内容之一。为适应环境艺术设计专业工学结合的教育模式，我院将计划编写与生产实训教学相结合的《室内设计》《环境艺术设计施工工艺》《环境艺术设计概预算》等教材，、、将环境艺术设计专业理论知识与校内外生产实训相结合，重新整合环7因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结境艺术设计专业知识，最终完成注重生产性实践技能培养的综合指导性教材及配套课件。3、课程评价与教学方法改革建立与工学结合教育模式相适应的课程评价体系，改变以前单一的考核方式，形成与实际工作实效、工作成绩相结合的实践课程评价办法。教学方法与工学结合的教学模式紧密结合，实习指导教师根据学生在企业现场表现及时指导，实现学生岗位技能的培养。（四）着重培养学生职业岗位能力，建设好校内外实训基地着重培养学生职业岗位能力，建立以学院广告公司发展为中心，设计开发与服装展示为辅助产业的高水平的服装产业中心，为工学交替培养模式提供良好稳定的环境。1、主要实践环节安排表（总学时的44.8%）实训项目名称环境艺术设计工程制图电脑设计3DMAX环境艺术设计表现技法学时60实训性质实习环境学会的相应技术实训地点指导教师双师型教师结点证书熟练识读、绘制建筑施工环境艺术设专业技模拟图纸计设计制图能训练室岗位技熟练掌握各各类设计软校外装饰公模拟能训练件的操作司职业技能熟练完成电脑效果图模拟能训练的绘制能熟练完成手绘效果图，专业技模拟及快速表达设计思想能训练校内机房18090双师型教师双师型教师、校外专任教师双师型教师室内设计师资格证、摄影师资格证60课内实训室内设计120熟悉最新的材料、施工工艺和国内外流行设计风岗位技校外装饰公真实格，并能够运用施工图和能训练司表现图将自己的设计意图准确地表达出来双师型教师8环境艺术设计设计装饰预算装饰施工顶岗实习109602周职业技掌握设计原理，能够独立模拟能训练完成设计工作校外实训基地双师型教师、校外专任教师双师型教师双师型教师、校外专任教师专业技能独立成一份环境艺术校内实训基模拟能训练设计预算书地能将理论知识和现场实职业技真实践操作相结合，熟练掌握能训练施工工艺流程校外实训基地2、校内实训中心建设以发展学校环境艺术设计产业为导向，建设高水平的装饰实训中心。（1）成立广告装饰实训中心，指导学生积极参加