搜索
回家的路上,突然迎面走来一位伯伯.只见他手里抱着一盆火鹤，脸上漾着微笑。他看着那盆火鹤非常开心的样子，他十分呵护那盆花，看着他我感觉到了生活中的甜蜜。•回家的路上,形形色色的人川流不息.偶然间,迎面走来一位伯伯.只见他手里抱着一盆火鹤，脸上漾着微笑。火鹤的花朵配上墨绿色的大叶子.让人觉得它透着一股喜庆劲儿.而此时伯伯的脸上的笑意已经清楚明白地把他的心情告诉了每一个人.他的笑容充满着自豪,充满着喜悦.他小心地搬着花向前走,还不时停下来弄弄叶子,那股小心呵护的劲儿,就像对待自己的孩子一样.看着那盆火鹤,再看那位伯伯,我发现原来生活就像这火鹤一样美丽.我继续向家走着,心中的甜蜜久久不散.•回家的路上,形形色色的人川流不息.偶然间,迎面走来一位伯伯.只见他手里抱着一盆火鹤，脸上漾着微笑。火鹤的花朵配上墨绿色的大叶子.让人觉得它透着一股喜庆劲儿.而此时伯伯的脸上的笑意已经清楚明白地把他的心情告诉了每一个人.他的笑容充满着自豪,充满着喜悦.他小心地搬着花向前走,还不时停下来弄弄叶子,那股小心呵护的劲儿,就像对待自己的孩子一样.看着那盆火鹤,再看那位伯伯,我发现原来生活就像这火鹤一样美丽.我继续向家走着,心中的甜蜜久久不散.清韵古风语文记叙文写作的特点——以叙述、描写为主，综合运用抒情、议论、说明等其他表达方式。章节肆在习作中会灵活运用记叙文五种表达方式目录章节叁能够在阅读中准确判断五种表达方式及作用章节贰识别不同表达方式及其特点章节壹理解记叙文的五种表达方式•记叙：作者通过一般性的陈述，介绍、交代人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景空间的转换所做的叙说和交代。•作用：让读者了解故事情节、人们等方面。它是记叙文的基础。•描写：是对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的刻画。•作用：渲染气氛，调动读者积极性，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。读一读，记一记•环境环境描写的作用：•一：交代故事发生的时间、地点，为人物活•动提供具体的背景•二：渲染气氛•三：烘托人物心理或烘托人物形象•四：铺垫，推动故事情节的发展•语言描写的作用：•一：刻画人物性格•二：直接表现人物思想、品质和性格特点。•三：揭示人物的身分与社会地位•四：预示并推动故事情节的发展，反映作品•的主题与时代特点肖像描写的作用：一：刻画人物性格二：表现人物的精神面貌二：表现人物的身份、地位动作描写的作用：一：显示人物内心世界二：刻画人物性格二：表现变化的姿势、感情或者态度三：创造生动的画面和活跃的场景神态描写的作用：一：表现人物内心世界二：刻画人物性格，反映人物品质3.抒情：在具体叙述、充分描写的基础上，抒发和表现作者的主观感受和思想感情。这种感情的抒发可以有两种方式：直接抒情和间接抒情。直接抒情就是作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。间接抒情是作者的感情渗透在叙述、描写、议论中使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。作用：增强文章的感染力，突出中心，深化主题。4.议论：作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的立场、观点和态度。作用：A.使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。B.一般较简短，起画龙点睛，点明或深化中心的作用。5.说明：用简明扼要的语言解说事物的特点。作用：使读者更好地了解文章的背景、环境、状物的细节等，从而细化文章或状物，有助于深刻了解。答题模式可概括为：表达方式及其作用：记叙：交待背景，为下文作铺垫说明：详细清楚地交代了...科学准确地介绍了...抒情：直抒胸臆，抒发了...的情感，表达了...的观点描写：人物描写：形象生动地刻画了...的形象表现了人物...的性格章回一各种表达方式的示例表达方式（之一）：叙述什么是叙述，例如1.那一日正当三月中浣,早饭后,宝玉携了一套《会真记》,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着,展开《会真记》,从头细玩.正看到“落红成阵”,只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大半来,落的满身满书满地皆是.宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内.那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出沁芳闸去了.——《红楼梦》第二十三回表达方式（之一）：叙述2.早上，闹铃搅了我的美梦，把我拉离睡眠之神的怀抱，我极不情愿地睁开眼，强迫自己离开温暖的被窝，边打哈欠边完成穿衣洗漱吃饭等规定动作，这一整套工序下来，我也清醒了不少，于是强打着精神拎包出了家门。我慢慢地蹭到楼下，推开单元门走了出来。---《习作》描写以描写角度来划分正面描写（直接描写）侧面描写（间接描写）以描写内容来划分人物描写语言、动作、心理、外貌、神态环境描写自然环境社会环境以描写宏观、微观性来划分细节描写场面描写表达方式（之一）：描写1.她恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘，这时数学老师正在努力地想解决了这道数学题。2.母亲穿着一身破旧不堪的工作服，正弯腰洗鱼，血污的手麻利地干着。一缕干枯而又焦黄的头发随风飘浮。突然，母亲微微咳嗽起来，佝偻着身子，好一会儿，母亲才直起腰，捶捶胸，敲敲背，一切我都明白了，我和妈妈的目光相遇，她尴尬地笑了。抒情的类型清韵古风表达方式（之一）：抒情写作导引抒情，即表达情思，抒发情感。抒情并不神秘，下面这些话我们经常说，其实就是抒情。“这片月季花真漂亮啊！”“我有好几年没见到爷爷了，真想他呀！”表达方式（之一）：抒情•1.我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！----《羚羊木雕》•2.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——《荷叶母亲》间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。通俗的比如歌词“太阳当空照，花儿对我笑”，借太阳和花来表达感情。它的呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体，可表述为：间接抒情表达方式（之一）：议论1.但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。表达方式（之一）：议论2.不是大地归属心灵,而是心灵归属大地。因为我们都是地之子，厚德载物的大地是我们茁壮成长和诗意栖居的家园，是我们精神和情感的港湾。不是人使真理伟大，而是真理使人伟大。(罗曼·罗兰)3.淡定是一种心态，淡定是一种力量，淡定是一种胸怀。淡定是一种从容的心态，淡定是一种内在的力量，淡定是一种博大的胸怀。淡定是一种从容不迫的心态，淡定是一种以柔克刚的力量，淡定是一种博大宽容的胸怀。议论在记叙文中的不同位置及其作用。（1）开头处作用：总领全文、点明中心、引出下文。（2）结尾处作用：①深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用《走一步，再走一步》结尾的议论从事件中悟出的生活哲理（3）中间在记叙文的段与段中间穿插议论，起着承上启下的过渡作用《闻一多先生的说和做》中间两段议论承上启下表达方式（之一）：说明1.例如：水是无色无味且透明的液体。2.卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。辨一辨，说一说1、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。2、爸爸病倒了，他住在医院里不能来。3、何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。4、我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！5、蝈蝈也存在着同类相食的现象。（议论）（叙述）（描写）（抒情）（说明）1.在汉江北岸，我遇到了一个青年战士，他今年才二十一岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。2.他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，象秋天田野里一株红高梁那样淳朴可爱。3.这种巨鲸，名列世界第五大，有时能长到体长超过45英尺，体重40多吨，寿命长达30—40岁。4.我们这年轻的一代，是未来社会的主人翁，更应挺起胸膛，用我们的决心和毅力去创造将来，使人人都能够过着丰衣足食、自由、安定和幸福的生活。希望全人类都有一个和平的世界。5.妈妈呀，你把您的爱深深的藏在了心里。是女儿不懂事，错怪你了。我再也不会以为您不爱我了，因为我从那张字条上，读懂了您对女儿深沉的爱……（叙述）（描写）（说明）（议论）（抒情）忆一忆，想一想如何在一篇记叙文中综合运用这些表达方式？课文题目表达方式使用场合《丑小鸭》叙述叙述：讲述丑小鸭的经历描写：写丑小鸭及周围人的语言、神态、动作、心理；写环境抒情：同情丑小鸭的遭遇，赞美大花园的美丽议论：评论人或事，发表观点读一读，补一补•斜阳的余晖中，我是幸福的；淡淡的月光下，我也是幸福的，因为我拥有爷爷的爱。•过年时，我和爸爸妈妈一起回老家陪爷爷过年，因为火车晚点，到站时，已是夕阳西下，老远，我就看见了爷爷的身影：_____________________________________________________________________________________________________________“爷爷！”我飞奔过去，一头扑进爷爷的怀里，爷爷呵呵地笑着，长满老茧的手爱抚地轻拍着我的头，“长高了，我的小静又长高了……”•爷爷依旧呵呵地笑着，掉光了的牙的嘴笑得那么甜，松弛下垂的眼皮几乎盖住了整个眼睛，古铜色的脸上皱纹舒展开来。爷爷拉着我的手，关切的说：“你的手怎么这么凉，来，爷爷给你焐焐……”说着，爷爷把我的手拉进了他的腋窝下……爷爷呀，您的怀抱如冬日的斜阳，让我倍感温暖，您的爱才是我幸福的港湾。•——选自《爷爷的爱》（人物的肖像描写）•我是爷爷带大的，最忘不了的就是爷爷哄我睡觉的情景，所以每次回家，我都要和爷爷睡在一起。当然今天也不例外。我躺在热乎乎的火炕上，在老家的故事里不知不觉进入了梦乡。也不知过了多久，我被一声咳嗽惊醒，忙打开灯一看，爷爷正蹲在门口，披着棉袄，头上是一片烟雾。月光极均匀而柔和地洒在爷爷身上，那龙钟的老态让我一阵阵心酸，我知道爷爷是怕他睡觉打呼噜吵醒我所以才不肯睡觉的。爷爷呀，___________________________________________________________不觉中，泪水已打湿我的枕巾。“爷爷，快睡吧！”“哎，就睡！”爷爷一边起身答应着，一边又给我掖好被角，幸福的泪水又一次浸湿了我的心头……一瞬间，我读懂了幸福的含义：_____________________________________________________________。——选自《爷爷的爱》（抒发对爷爷的深情）（阐述对“幸福”的看法）在下面这段话结尾的横线内，加入能揭示“我”感受和记叙内涵的议论句。•清晨，走在上学的路上，一片树叶飘落在我的肩上。一叶知秋，我将它拾起，仔细地端详。它那变化了的色泽，正在失去的柔软，以及开始卷曲的形态，向我展示了一个生命最后阶段的依恋与惆怅。•______________________________________________________________________________________________________________________它似乎在告诉我，生命是多么美好，时光又是多么容易流逝，珍惜这大好青春吧！修改下列语病•段落一：雨，尽情地下着。走出考场，我看到雨中走来了我的母亲，她很快汇入前来接考生的家长的人群。在考场楼前，在那一大群母亲中，她的个子是那么小，可她也象每一个母亲那样，挺起矮小的身子，急切地在那些从考场里涌出的孩子中寻找着我。