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电子贺卡的制作电子贺卡的制作教材分析教法学法分析说教材教学过程设计学情分析教材分析《制作电子贺卡》是青岛出版社《信息技术》七年级(下册)第1—5课上完后，根据学情增加的一节综合应用课。在此之前学生已经基本掌握了在word中文字的一般操作、初步掌握了文本框、图片及艺术字的操作方法。这些操作在Word应用中非常基础而重要，掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文本处理的学习是很好的铺垫。为了学生能更好的综合运用各种设置的操作，去真正掌握word的图文混排，我设计了这节课。本课将以尝试操作、自我探究、小组合作学习等多种形式，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法，这样在体现学科特征的同时间接培养学生实践操作能力，及交流合作的能力；在学生的设计过程中也同时培育学生的审美能力和想象、语言表达能力，获得语言文字的训练，又受到了美的熏陶。通过亲手设计制作送给亲人朋友的贺卡，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人。1、教材的地位和作用教材分析围绕“以学生发展为本”的理念，以培养学生信息素养为目的，我将本节课的教学目标定位如下：知识与技能目标：①学会在word中运用文本框、图片、艺术字进行综合处理，锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。②通过用word制作电子贺卡，发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。过程与方法目标：通过提问、展示、探究、交流总结等环节，学会总结一定的操作规律，并在实践中加以运用；提高学生自主学习、合作学习的能力，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。在交流评价过程中，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，体验成功的快乐！2、教学目标教材分析情感态度与价值观目标：通过学生相互学习、相互帮助、合作创意，增进学生之间的感情，让学生在动手实践中自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，形成良好的审美观。对关心疼爱自己的人学会感激和回报利用电子贺卡拉近师生关系，增进师生感情。2、教学目标教材分析本节课的主要目标是学会在word中运用文本框、图片、艺术字进行综合处理问题的方法，通过制作贺卡，发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。因此，我将本节课的教学重难点定位为：教学重点：在文档中综合运用文本框、艺术字和图片的操作方法。教学难点：如何引导学生对自己或伙伴的作品进行评价，以更好地培养他们的创新精神。3、教学重点、难点学情分析七年级的学生具有较强好奇心和求知欲，易接受新事物，具有一定的学习能力，能在老师的指导下自主学习。在前面的学习中，学生已经基本掌握了对文字的一般操作、初步掌握了插入文本框、图片及艺术字，本节是在前面所学知识的基础上，进一步深入的学习巩固，但考虑到班里学生的学情不同，有的操作生疏，设置文本框、图片、艺术字的格式可能有些力不从心，需要帮助；而有的操作娴熟，需要有进一步提高。所以在这节课里，我的主线是，操作一般的学生，在我的指导、帮助和促进下，以学生为主体，利用情境、协作和自学课件等学习环境要素充分发挥出学生的主动性、积极性，挖掘他们的自主学习能力，最终达到使学生有效地实现对“制作贺卡”这一知识的掌握；对于有更高要求的学生，通过教师事先准备好的课件的提高篇，让他们自学新知—页面设置、页面比例设置、边框设置，把贺卡做的更美。教法学法分析以建构主义理论提倡的学习方法为指导：以教师为指导，以学生学习为中心。1、理论指导2、教法这节课采用的主要方法有“任务驱动法”“自主探究学习法”、“小组协作学习”、“老师引导、讲解示范法”。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。教法学法分析在这节课中，学生主要用到的学法是“接受任务——合作探究——尝试操作——总结步骤——综合运用”。要求学生在老师的指引和“贺卡制作步骤”课件的提示下完成这节课的任务。让学生带着任务通过自学课件、同桌同学相互协作等方式，自我探索，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。3、学法教学过程设计1、创设情境，激发兴趣，导入新课听完这样动听一首歌，看着这些温馨的画面，同学们想起了谁？现在我出一个常识性的题目考考大家,母亲节是什么时间？（5月的第二个星期天）。母亲整日为我们的生活与学习操劳，我们应该感谢母亲，感激妈妈为我们所付出的一切，用我们自己的方式回报我们的母亲。这节课让我们一起来学习如何在Word中制作漂亮的电子贺卡，在母亲的节日里送上我们真诚的祝福！2、作品欣赏，明确任务，并加以分析教学过程设计3、实践与探索，完成贺卡的制作教学过程设计第一关：页面设置——尺寸记心间第二关：插入图片、艺术字——锦上来添花第三关：巧用文本框——寄语表深情第四关：美化贺卡——更上一层楼4、作品赏析教学过程设计5、归纳总结教学过程设计1、图片：插入：插入—图片—来自文件…修饰：图片工具栏2、艺术字：插入：插入—图片—艺术字修饰：艺术字工具栏3、文本框：插入：插入—文本框修饰：双击文本框设计说明总之，在这节课中，我注重学生创新思维和实践操作能力的培养，学生通过观察演示、小组合作、互增贺卡，来体验电子贺卡的情感功能，促进学生三维目标的整体提升。我的说课到此结束，欢迎各位批评指正，谢谢！