环境报告书编制规范

因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结环境报告书编制规范(主责部门：EHS)编制/日期审核/日期会签部门签名日期批准日期修订记录序号修改章节/内容版本实施日期环境报告书编制规范文件编号版本06QEHSSOP文件实施日期2014年11月18日页次第1页共14页因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结1参照标准HJ617-2011《企业环境报告书编制导则》2适用范围适用于轻风集团环境报告书编制依据。3编制目的通过编制和发布企业环境报告书，既可以不断完善企业环境管理体系，提高环境管理水平，加大环保工作力度，树立企业绿色形象；也可以实现企业与社会及利益相关者之间的环境信息交流，进一步促进企业履行社会责任，为建设资源节约型、环境友好型社会做出贡献。4编制原则4.1相关性、综合性原则相关性是指企业环境报告书的编制必须最大限度地满足各种不同利益相关者的要求；综合性是指在既定的范围内，最大限度地反映企业环境报告书编制单位在经济、环境和社会方面取得的成就、存在的问题及发展趋势。4.2准确性、可比性原则准确性是指在收集、计算、统计数据及描述、披露信息时能客观反映事实，采用数据正确，计算数据准确；可比性是指企业环境报告书应保持报告范围的连贯性，允许利益相关者对企业不同时期的经济、社会效益和环境绩效进行纵向比较，采用规范要求的术语、单位和计算方法，便于不同企业之间的比较。4.3通俗性、及时性原则通俗性是指企业环境报告书在编写时使用通俗、易懂的方式表达企业环境报告书的信息；及时性是指企业环境报告书编制单位利用网络、电视等媒介对与利益相关者有密切关系的事项进行及时的动态报道。5编制基本要点5.1报告书界限对于集团各分公司，在披露企业环境状况尤其是各分公司生产经营活动所伴随的环境负荷时，应明确说明报告界限。5.2报告书时限一年一次，每年的世界环保日发布（每年6月5日）。5.3计算方法因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结2详见附表一《指标值计算方法》。5.4指标确定集团环境报告书的每项共性内容均由多个基本指标和选择指标指标组成（见附表二），基本指标是必须披露的指标，选择指标由环境报告书编制领导小组确定披露指标。6编制流程图7报告书编制7.1成立环境报告书编制领导小组成立以总经理或副总为组长，主要部门负责人为组员的环境报告书编制领导小组，负责环境报告书编制的推进、协调与审核工作。成立环境报告书编制领导小组成立环境报告书编制小组编制筹备阶段收集资料大纲编写集团基本信息集团环境负荷集团环境管理利益相关者集团基本信息集团相关信息资料收集于分析阶段NY编制阶段企业可持续发展社会可持续发展指标体系的建立报告书文本及相关说明发布评阅NY审阅发布阶段环境报告书编制规范文件编号版本06QEHSSOP文件实施日期2014年11月18日页次第3页共14页因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结7.2成立环境报告书编制小组成立以安全环保部环境报告书编制负责人为组长，各主要部门负责人指定的本部门负责人为组员的报告书编制小组，负责环境报告书的编制工作。7.3收集资料编制小组收集国内外典型企业的环境报告书、国际普遍采用的环境保护指令、国内关于环境保护以及环境信息公开的法律法规及政策等相关资料；分析国内外企业环境报告书的推广应用状况和发展趋势；根据企业环境报告书编制单位的基本信息和环境信息，编制工作方案，提出企业环境报告书编制大纲。注：集团的基本资料和环境信息由环境报告书编制小组按附表三《各部门需要提供的资料清单》收集资料7.4报告书起草报告书编制小组根据报告书编制大纲、收集的资料、基本指标和报告书编制领导小组确定的选择指标，起草企业环境报告书文本，并对相关内容进行必要的说明。8报告书审阅与发布8.1报告书审阅报告书编制领导小组组织相关人员对环境报告书文本进行评阅；根据评阅意见，编制小组对企业环境报告书内容和格式进行进一步修改与完善。8.2报告书发布报告书定稿后电子版通过集团网站、环保部门指定网站公开发布。纸质版和电子版各存档一份。附表一《指标值计算方法》1单位工业增加值水耗因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结4指标解释：企业用水量与企业工业增加值之比。用水量：指新鲜水量。工业增加值：是指工业企业在报告期内以货币形式表现的工业生产活动的最终成果，是企业全部生产活动的总成果扣除了在生产过程中消耗或转移的物质产品和劳务价值后的余额，是企业生产过程中新增加的价值。计算公式：工业增加值=工业总产值－工业中间投入+本期应交增值税用水量（立方米）单位工业增加值水耗=（立方米/万元）工业增加值（万元）2单位工业增加值原材料消耗量指标解释：企业原材料消耗总量与企业工业增加值之比。原材料消耗总量：指企业用于生产过程中原材料、辅助材料、外购半成品、维修用备件及包装材料等的消耗量之和。计算公式：原材料消耗总量（吨）单位工业增加值原材料消耗量=（吨/万元）工业增加值（万元）3单位工业增加值能耗指标解释：企业能源消耗总量与企业工业增加值之比。能源消耗总量：指企业用于生产和生活的煤炭、燃油、天然气及电力等能源消耗量之和。包括一次能源、二次能源和耗能工质消耗的能源。各种能源消耗总量均按国家统计局规定的折算系数折算成标准煤。计算公式：能源消耗总量（吨标煤）单位工业增加值能耗=（吨标煤/万元）工业增加值（万元）4单位工业增加值废水产生量指标解释：企业万元工业增加值产生的废水量。包括企业处理后回用的废水量，不包括企业串级利用的废水量。计算公式：工业增加值（万元）单位工业增加值废水产生量=（吨/万元）废水产生量（吨）5单位工业增加值化学需氧量排放量指标解释：企业万元工业增加值排放废水中化学需氧量的量。包括直排废水和经处理后排放的废水。计算公式：工业增加值（万元）单位工业增加值化学需氧量排放量=（千克/万元）化学需氧量排放量（千克）6单位工业增加值氨氮排放量指标解释：企业万元工业增加值排放废水中氨氮的量。包括直排废水和经企业处理后排放的废水。环境报告书编制规范文件编号版本06QEHSSOP文件实施日期2014年11月18日页次第5页共14页因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结计算公式：工业增加值（万元）单位工业增加值氨氮排放量=（千克/万元）氨氮排放量（千克）7单位工业增加值二氧化硫排放量指标解释：企业万元工业增加值向环境空气中排放二氧化硫的量。计算公式：工业增加值（万元）单位工业增加值二氧化硫排放量=（千克/万元）二氧化硫排放量（千克）8单位工业增加值二氧化碳排放量指标解释：企业万元工业增加值向大气中排放二氧化碳的量。计算公式：工业增加值（万元）单位工业增加值二氧化碳排放量=（吨/万元）二氧化碳排放量（吨）二氧化碳排放量=2.6×标准煤使用量（吨）。9单位工业增加值氮氧化物排放量指标解释：企业万元工业增加值向大气中排放氮氧化物的量。计算公式：工业增加值（万元）单位工业增加值氮氧化物排放量=（千克/万元）氮氧化物排放量（千克）10单位工业增加值固体废物产生量指标解释：企业万元工业增加值产生的固体废物总量。固体废物产生总量：指企业在生产过程中产生的固体废物总量。计算公式：固体废物产生总量（吨）单位工业增加值固体废物产生量=（吨/万元）工业增加值（万元）11行业特征污染物排放达标率指标解释：行业特征污染物排放达标率是指除化学需氧量、二氧化硫等常规监测指标外，行业重点控制的污染物排放达到国家和地方排放标准的排放量占排放总量之比。计算公式：行业特征污染物排放总量行业特征污染物排放达标率（%）=×100%行业特征污染物达标排放量因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结612水重复利用率指标解释：指企业重复利用水量占用水量之比。企业重复利用水量：指企业循环利用水量和串级使用的水量之和。计算公式：重复利用水量（吨）水重复利用率（%）=×100%用水量（吨）13固体废物综合利用率指标解释：指企业固体废物综合利用量占固体废物产生总量之比。固体废物综合利用量：指企业通过回收、加工、循环、交换等方式从固体废物中提取或使其转化为可以利用的资源、能源和其他原材料的固体废物量。计算公式：固体废物综合利用量（吨）固体废物综合利用率（%）=×100%固体废物产生总量（吨）14二氧化碳当量的计算指标解释：二氧化碳当量：是指一种用作比较不同温室气体排放的量度单位。由于各种温室气体对地球产生的温室效应的程度不同，规定以二氧化碳当量为度量温室效应的基本单位，以实现所有温室气体排放量之间的可加性。计算公式：一种气体的二氧化碳当量=该气体的质量（吨）×其温室效应值(GWP)注：非二氧化碳温室气体GWP值（以100年衡量）甲烷：27，氢氟碳化物：11700，全氟化碳：5700，六氟化硫：22200，氧化亚氮：310附表二《指标内容及分类》项目指标内容基本指标选择指标基础信息指标1高层致辞1.1董事长或高层管理人员致辞√2企业概况及编制说明企业概况2.1企业名称、总部所在地、创建时间√2.2企业从事的行业及规模、主要产品或服务√2.3总资产、销售额及员工人数√2.4经营理念和文化√2.5管理框架及相关政策√环境报告书编制规范文件编号版本06QEHSSOP文件实施日期2014年11月18日页次第7页共14页因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结2.6企业发展历程（适用于首次发布企业环境报告书的企业）；√2.7员工对企业的感想√2.8在报告时限内企业在规模、结构等的重大变化√编制说明2.9报告界限√2.1报告时限√2.11保证和提高企业环境报告书准确性、可靠性的措施及承诺√2.12第三方验证情况√2.13意见咨询及信息反馈方式√环境绩效指标3环境管理状况环境管理结构及措施3.1企业管理结构√3.2企业环境管理体制和制度√3.3环境经营项目√3.4企业获ISO14001环境管理体系认证及清洁生产情况√3.5企业环境标识认证及意义说明√3.6与环保相关的教育及培训情况√环境信息公开及交流情况3.7环境信息公开方式√3.8与利益相关者进行环境信息交流情况√3.9与社会合作开展环保活动的情况√3.1对内对外提供的环保教育项目√3.11公众对企业环境信息公开的评价√项目指标内容基本指标选择指标相关法律法规执行情况3.12最近3年生产经营发生重大污染事故及存在的环境违法行为情况（包括受到环境行政处罚或者处理情况）√3.13与环境有关的信访、投诉案件的处理措施与方式√3.14环境监测及评价√3.15环境突发事件的处理措施及应急预案（包括事故应急池的建设情况）√3.16新建、改建和扩建项目环评审批和“三同时”制度执行情况√4环保目标环保目标、指标及绩效4.1上一年度各项