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2015年广东高考试卷分析一、卷面分析全卷满分150分，考试时间为150分钟。试卷分为六大题型，其中，第一大题是基础题，共4道，每题3分，共12分；第二大题是文言文阅读、诗歌鉴赏及默写，其中，文言文默写主要有选择和翻译理解题，共22分，诗歌鉴赏7分，默写6分，共35分；第三道题是社科类文体阅读，单选、多选以及理解题，共16分；第四大题是文学类和实用类文本阅读选答题，共15分；第五大题是语言运用题，每题6分，共12分；第六大题就是作文。试卷内容、题量、分值、分值比例和题型见下表：试卷内容题量分值分值比例题型（一）语文基础412约8％选择（二）文言文阅读、诗歌鉴赏、默写735约23％选择、简答（三）社科类文体阅读416约11％选择、简答（四）文学类文本阅读实用类文本阅读315约10％简答（五）语言运用212约8％简答（六）作文160约40％写作二、试卷考点领域变化与难度分析表如下：题号20151字音识记，能力层级A2词语使用，能力层级E3病句辨析，能力层级E4语言连贯，能力层级E5文言实词，能力层级B6文言虚词，能力层级B7文言断句，能力层级B8内容分析与概括，能力层级C9（1）（2）文言翻译，能力层级B（2）筛选文中信息，能力层级C10鉴赏内容及表现手法，能力层级D11名篇名句识记，33篇能力层级A12文意理解，能力层级B13文意理解，能力层级B14筛选并整合文中的信息，能力层级C15筛选并整合文中的信息，能力层级C16赏析句子，能力层级C17筛选并整合文中信息，能力层级D18筛选并整合文中信息，能力层级F19分析重要语句的语言特色，能力层级C20筛选并整合文中信息，能力层级C21个性化阅读和有创意的解读，能力层级F22根据文意补充句子，能力层级E23图表转化，能力层级E24新材料作文，能力层级E三、试卷详细情况分析第一大题前4道是基础题，难度较低，考察学生的基础知识水平。第1题，字音题，主要是考察学生对形近字、多音字读音的辨析，第一个选项稽首的稽和稽查的稽尽管字形一样，但是读音却不一样，一个读qí，一个读jī，学生可能会在这里搞混，同样的还有C选项的“倒”字。第2题，词汇题，考的是比较容易出错的词汇，比如第三个选项“名不见经传”指的是被古人尊崇为典范的著作.经传上没有记载，也就是不出名的意思，不容置喙是不容插嘴的意思，学生比较容易搞错。第3题，语病题，病句题常考题型主要有两大方面：句型语病、语义语病。这次主要考了否定不当，成分残缺，搭配不当的病句类型。第4题，排序题，难度较小，做这道题时注意先把话题的主观点放在前面，然后对观点进行解释和评析，最后得出结论。要求学生能把握论证或说明的顺序。第二大题文言文阅读考察了常见的人物传记类文言文，从难度来看难度中等偏下，考察了常见实词和虚词的解释，断句，文段分析和句子翻译。第5题，选不正确的选项，B选项“遂贼危涯”，这里的“危”是高峻的意思，在翻译该短语的时候，我们要注意该短语省略了介词“至”，遂贼至危涯。选项C督天下援兵的“督”是率领的意思，而不是选项中的“督促”的意思，这里考察了古今异义。第6题，考察虚词的运用，需要学生能翻译短语的意思并能选择恰当的虚词填空，考察了学生的虚词运用能力，比如第②项杨陆凯惧众之残其尸伏其上。这里应该选“而”，而表递进的关系。第7题，断句题主要把握文言句式和文言关联词语，比如“人实为之”的意思是“实在是人为的”，要掌握好类似的句式和关联词，才能做好这样的题目。第8题，文段分析题，主要考察对文章理解的程度，首先要准确找出这句话在文中对应的句子，看是否有望文生义的翻译，其次看前后文是否有矛盾。D选项写卢象昇赶去救援，而原文是象昇上疏救，“上”是上书的意思，所以与原文不相符。第9题，翻译题首先结合上下文得出大概的意思，在大意的基础上，进行逐字翻译，最后连贯表达。把握好关键词语的翻译。比如，麾兵是指挥士兵的意思，矢是弓箭的意思。惜是惋惜的意思，多是赞赏的意思。第10题，诗歌鉴赏题，该题考察学生的场景描写以赏析字词，分析作用的能力，学生的语言表达能力强、答题规范在得分上占优势。比如第一小题赏析“软”字的艺术手法，在这里学生既要答出手法，也要简要分析它所表达的作用。第二小题主要考察诗歌的描写手法，要求学生能结合“移步换景“的手法分析各联的意思并答出作者表达的思想感情。第11题，古诗词默写都是在考纲范围之内的，主要是考察学生易出错的字。第三大题社科类文体阅读主要是考察学生的逻辑思维能力，首先要准确找到对应的文中的句子，看是否有偷换概念、绝对化、片面化、强加因果等问题，选择题用排除法解答效率更高。简答题则需考生对文本有较强的综合把握能力。第12题和第13题，选择不符合文意的选项，需要仔细阅读文本的基础上判断是否符合文意，对于不符合文本不符合常识的选项要排除掉，比如B选项说道古人所用载体和今人所用载体是一样的，古人用的石刻、竹简跟现在用的磁带、光盘是不可能相同的。第14题，考察学生对文本的概括能力，需要学生可以在文本上找出相关信息并整合出“文化历史性“的要点。第15题，运用文章观点来理解材料，学生首先要理解材料表达的意思，然后运用文本中有的观点答出材料说明的观点，并说出自己的理解。这里需要学生能梳理文章观点，并会运用在材料中，既要答出观点，也要用观点分析，难度中等。第四大题的文学类文本阅读是属于散文，用一只狗引出全文，从而引出本文的主角——邻人，邻人因为这个事情，想为小区的人们做点什么，于是他善行感染了整个小区的人，拉近了人与人之间的距离，整个文章宣扬的是善行能够拉近人与人之间的距离，倡导和谐相处。所考的题目都是以感情开展。第16题考察的是词语赏析，赏析文中“凝固”和“迟迟疑疑”两个词语描写的都是人与狗之间的感情变化，要求学生写出词语所表达的感情，同时词语所运用的表现手法。表现手法这里学生可能比较难以答出来，其中还考查了通感这个比较偏的表现手法，给学生增加了拿分的难度。第17题是对文章内容的分析，同时也是对老人情感变化的分析。学生通过阅读文章可以找出老人前后行为上的变化，对于前后原因的变化，学生要通过文章进行分析，先前是因为生怕紫苏长不好，而极力催促大家去采摘，反而弄得大家更拘谨，后来，大家通过实践理解紫苏采摘的道理，所以老人也是有所明白，有所收获。第18题是对全文中心的分析。文章所表达的是人与人之间相处需要善行的蔓延。此题实际是要求学生对文中有关善行的事情进行归纳总结。实用类文本是一篇说明文，讲述的是种子萌芽的行为。第19题考察的是赏析说明文的语言特色，学生只要把一般说明文的语言特色答上，就比较容易可以拿分。一般说明文考察的语言特色有生动形象，语言严谨，所举例子生动形象，但学生必须结合文中的语句来谈，这样答案才会更加清晰明了。第20题是根据论点找论据，学生先找出论点所在的位置，以论点为中心，在论点上下找答案，找到文中的句子，进行归纳总结。学生要留意的是分值，这里有6分，最起码要答2到3点。第21题主要是考察学生理解能力和综合能力。学生必须要先理解全文的论点，结合题中所给的实际情况，进行分析并为这种情况找到文中所符合的观点，才能进行分析。题中说通过翻土会使杂草长得更茂盛。学生可根据实际生活了解到，翻土可以使种子接触空气还有阳光。这就跟文中谈到的光敏素有关，因此可以结合光敏素的观点联系分析解析现象。1第五大题是文段填空，考察学生文章的理解能力，语言表达能力等多方面的能力。这类题目在做题时一定要关注上下文。针对本题，我们首先了解本文段讲述的是产品说明书的问题，第一个空答案的重点是要关注关联词，在空格的后面的句子中出现了“就”，那么第一个空格所填句子一定要包含“如果”。第2空同样要关注空格后的句子，“否则，文字的任何错误……”因此空格的句子必须要跟说明书文字的准确性有关，学生再组织一下语言就可以了。第3个空稍微有点难度，空格前是说产品质量，空格后说的是说明书的问题，说明空格的内容需要从产品质量问题转到说明书问题，因此所填句子用“可”进行转折到消费者不大关注产品说明书质量问题即可。23题属于看图说话类题目，考察的内容也是跟时事热点的吸烟有关，要求学生分析两个劝阻吸烟的手势。此题学生看图分析两图的不同点，并说明劝阻的力度如何即可。这题难度不大，基本学生都能答到点上，但学生需要注意自己的用词。第六大题材料作文，从材料的最后一句可知，大的主题是感知自然的方法。但学生需注意的是，立意一定要清晰明确，是近的自然还是远的自然，不能一时写近的自然，一时写远的自然，这样容易偏题。当学生确定好了以后，就可以从以下一些角度去写感知自然的方法：获取直接经验，如行万里路，自己去感受；获取间接经验，如阅读；获取直接经验与间接经验相结合。相对来说，今年的作文难度相对较低，学生很快就确定主题，而且自然跟大家息息相关，学生可说可写的东西很多。2015年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．．的一组是A．棱．角/菱．形窒．息/对峙．稽．首/稽．查B．侥．幸/阻挠．绚．烂/驯．服称．职/职称．C．塑．料/朔．风叫嚣．/发酵．本末倒．置/倒．行逆施D．延．伸/筵．席瓦砾．/罹．难挑．三拣四/挑．拨离间2．下面语段中画线的词语，使用不恰当．．．的一项是石钟山上那些错落有致的奇石以及记载着天下兴衰的石刻令人叹为观止。石钟山的名字也叫的奇，围绕这一名字的由来，人们开展了激烈的争论。卷入这场争论的，有名扬四海的文人墨客，也有戎马倥偬的赳赳武夫，还有名不见经传的山野村人。无论结果如何，不容置喙的是，石钟山因此更加有名了。A．叹为观止B．戎马倥偬C．名不见经传D．不容置喙3．下列句子中，没有语病．．．．的一项是A．今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。B．据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。C．随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。D．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。4、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种做法是值得商榷的。②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和和区别性。⑤但把笔画简化的十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。⑥其次才是笔画简单，写起来省事。A．②①④⑥⑤③B②①⑤③④⑥C④⑥②①③⑤D④⑥③⑤②①二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文（文中三个“□”是为考查而设），完成5—9小题。卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善射，娴．将略。（崇祯）六年，贼流入辅，据西山，象昇击却之。贼走还西山，围冷水村，象昇设伏大破之。象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，识马即步战。逐贼危．崖，