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漫画型材料作文的审题立意漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。标题（有的没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景；文字提示（有的没有)漫画的构成：仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。05年天津卷窨井第一步：读漫画解题•读图：此图分上下两半，上半幅有四只狗排队路过一无盖的窨井口，下半幅只有那只戴着墨镜、拄着拐杖的盲犬绕过了窨井口，上下形成鲜明对比。•寓意是从上下两半幅的对比中显示出来，而不是一一分开来说，狗一好高骛远，狗二狗三盲从，狗四虽盲，但脚踏实地。第二步：析寓意1找出讽刺、颂扬对象3联系现实（物——人）讽刺：前三只小狗；颂扬：盲狗2思考讽刺、颂扬的原因视力正常的狗掉进了窨井盲狗却绕过了窨井看远处好高骛远亲自实践、脚踏实地盲目跟从结果因因4常用词语揭露了、揭示了、批判了、讽刺了、反映了；赞扬了、歌颂了等。寓意：讽刺了现实生活中好高骛远、盲目跟从的人；赞扬了脚踏实地、亲自实践的人。参考答案简要说明漫画的寓意，要求：寓意的字数在15至30之间。（06年重庆卷）细节文字提示第一步：读漫画寓意：讽刺了现实中那些貌似团结合作，实际上总想为自己捞利益的人。1找出讽刺、颂扬对象讽刺最后一个划船的人2思考讽刺的原因打着团结奋进的旗号用渔网捞鱼的人打着团结奋进的旗号捞个人利益的人3联系现实前三个人团结一心划船，最后一人用渔网捞鱼。第二步：析寓意4常用词语揭露了、揭示了、批判了、讽刺了解题思路（1）看标题（2）看主体（3）看文字提示第二步：析寓意1、找出讽刺、颂扬的对象2、思考讽刺、颂扬的原因3、联系现实（1）由物及人（2）以小见大（3）由现象到本质4、常用词语揭露了、揭示了、批判了、讽刺了；警示了、反映了；赞扬了、歌颂了等。（夸张变形细节）揭示寓意第一步：读画面阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是()A．做事要脚踏实地方能成功B．要学会突破自我，迎接挑战C．要灵活变通，不要生搬硬套D．成功会留给有准备的人解析：选C。本题中的漫画主体由两部分组成：一个是扔石头的乌鸦，一个是插着吸管的杯子，综合图片的信息应该是乌鸦无视吸管，凭着经验，还是把石头投进杯子里准备喝水。故此题应选C。解析：选C。漫画的主要内容是一个人打着雨伞在雨中浇花，由此可知，漫画的主旨是讽刺那些不能因环境改变而改变做法的人。3．阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解贴切的一项是()A．讽刺某些人好高骛远，不切实际。B．讽刺某些人自吹自擂，夸大成绩。C．赞扬某些人兢兢业业，一心为公。D．讽刺某些人不自量力，自我夸耀。解析题干要求理解漫画的寓意。图中信息为：母鸡下了一个不算大的蛋后一幅扬扬得意的样子，并自夸为“个大·个个大”。可见寓意为讽刺取得一点成绩后，就自吹自夸的一类人。B（江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。这幅漫画形象地提醒人们：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。仔细阅读这幅漫画，按要求作答。1、为漫画拟定一个标题。2、不超过10个字。注意：不能以“无题”为题。从两者的关系：从讽刺主体命名：“溺爱”“沉重的爱”“扭曲的爱”从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩”“爱与碍”“庇护与妨碍”从寓意角度：“溺爱之下难成材”“大树之下难以成材”“成长需要足够的空间”[针对训练](2013·重庆高考)阅读下面漫画，按要求答题。(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。答：(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个字。答：解析：要注意漫画上的每一个细节，联系生活实际深入思考。图中有“两把伞”，一把是真正的伞，另一把却是一只猫的“影子”。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。这启示我们眼见不一定为实，对所见要有理性思考，认真辨别。参考答案：(1)(示例一)标题：眼见为虚(示例二)标题：真相·假象(2)(寓意一)眼见不一定是实，要有理性思考。(寓意二)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。[解题步骤]第一步，输入信息。1．漫画的标题是学问。2．图中有两株人形麦子：(1)只有几颗麦粒的麦穗：大腹便便。(2)有饱满麦穗的麦子：低着头，手拿书本。第二步，加工信息。1．概括画面的主要内容需要在仔细观察的基础上进行，可以按照从左到右(或“从右到左”)，再到下面文字的顺序思考分析说明。左边的男子背着手、大腹便便、头上插着一株只有几颗麦粒的麦穗；右边的男子恭敬地站立、手拿着书、头上是一株沉甸甸的低头弯腰的麦穗。2．寓意需要根据画中的人、物、文字等来思考分析。其“学问”二字把图中的人、物与想要表达的意思(即画外之意)联系起来，暗示出其讽刺的对象(腹中空却爱摆臭架子的人)和颂扬的对象(博学多识且谦恭的人)。第三步，输出信息。在前两步的基础上，用简明、准确的语言组织答案。寓意：①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；②赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；③批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。阅读下面的图画材料，写出漫画的寓意缺心时代（原载《新民晚报》作者：周滔）a、社会怎可“缺心”；b、让心回归；c、社会不应如此冷漠；d、守护住社会道德的底线；e、无人“认领”的心；f、保持自己的一颗本心；g、爱的沙漠；h、善良的荒原；i、良心的真空。看下面的漫画，写出寓意a、爱心岂可受伤害；b、社会不应如此冷漠；c、让和谐之花处处绽放；d、让互信回归人心；e、互信的缺失。下面这幅漫画的题目叫“笼子”，请写出根据漫画的寓意a、“五十步笑百步”；b、不能满足于现状；c、大胆地冲破束缚，解放自己，解放思想；d、勇敢地跳出思维定式的圈子；e、醒醒吧，笼中人；f、别被体制束缚得失去自由；g、敢于正视自己，反省自身；h、都是“笼子（体制）”惹的祸标题：①外行领导内行误人子弟；②以其昏昏，使人昭昭；③纸上谈“泳”终觉浅；④教鸭游泳鸡为师；⑤门外汉不懂装懂。1.确定立意角度：a、盲目纠偏，追求统一，也是一种悲哀；b、批评教育模式化、大众化、趋同化等的弊端；c、尊重、认可、支持个性发展；d、适当引导、教育、扶正个性成长或创新行为；e、改变教育观念；f、扼杀创新要不得。