搜索
葡萄叶的梦自学生字新词让学生按读、画、查、找四个步骤自学生字。读——课文，画——生字、词，查——字典，找——选择恰当的字义。1葡萄叶的梦翠浅软芳获寻营赞自主探究分析字形结构：浅：右边不要写成三撇，不能少一横，不能丢掉一点。翠：上面的“羽”字为了让笔，“把脚伸直了”，“横折钩”写成“横折”。汉字中还有很多像这样的让笔，如“从”“赞”等。营：草字头下不能写成“官”。赞：左上的“先”最后一笔要变成“竖提”。巩固练习“薄、芳、获、营”四个字都是草字头，可归类识记。“翠”“赞”字有共同特点，可以用熟字相加的方法识记。自主探究认识本课出现的多音字“累”：果实累累（léi）积累（lěi）劳累（lèi）巩固练习问题：读一读由生字组成的词语：薄薄的浅绿色的翡翠芳香获取营养果实累累赞美朗读诗句，想一想：葡萄叶的梦是什么？诗歌中描写的葡萄叶是什么样的？整体感知听了这首诗，加上你的预习，说说你有什么感受，或者说你知道了什么？葡萄叶很美，果实累累就是葡萄叶的梦。体会诗句的意思，有感情地朗读出葡萄叶的美。仿照诗句，用自己的话描述葡萄叶片的美。薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。争做小诗人的叶片，像的；的叶片，是的。自主探究，感悟葡萄叶的形美。自主探究的问题：（１）学生自由找出描写葡萄叶片的诗句来读一读，感悟葡萄叶的色美、形美。（２）葡萄叶实现自己的梦想容易吗？你从哪句感受到的？自主探究自主探究问题的答案：（１）“薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。”（２）不容易，葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。合作探究合作探究的问题：（１）葡萄叶是怎样实现自己梦想的？（２）葡萄叶为什么悄悄地笑了？为什么说滴滴露珠是开心的泪呢？合作探究合作探究问题的答案：（１）“从阳光里寻找糖，向秋风中获取醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。”（２）葡萄叶是快乐与幸福的，葡萄叶接受阳光雨露的滋养，也经受了风吹雨打的考验，最终获得了丰收的硕果。巩固练习问题：同学们，你们都有自己的美好的梦想，你准备怎样为自己的梦想而奋斗呢？如果努力中遇到困难怎么办？巩固练习答案：坚持不懈地努力，不放过任何一个实现梦想的机会，遇到困难永不放弃。总结梳理同学们，这首诗表现了葡萄叶寻梦之甘苦和对美好梦想不懈的追求，其实，每个人都有自己的梦想，让我们伴随着梦想快乐成长。交流收集的为理想而奋斗的名言警句。布置作业仔细的观察一种植物，试着去描写一下它的成长过程。作业