人力资源管理课程标准

山西华澳商贸职业学院课程标准-1-《人力规划这样做课程标准》（标准编码：139141601）1、范围本课程标准适用于山西华澳商贸职业学院连锁经营与管理专业人力规划这样做课程。学时：64学时。2、课程定位2.1先修课程本门课程先修课程为：《连锁经营入门》、《O2O高绩效门店运营》。2.2后续课程后续课程为：《职业店长实务》、《客户关系管理》+。3、教材内容3.1课程性质、任务与目标知识目标1.人力资源与人力资源管理的基本概念及内涵2.人力规划的内容与程序、供需分析、编制与实施。3.人力资源工作分析的内容与程序、分析与方法。4.人力资源的获取5.人力资源的开发与培训6.绩效考核的内容与方法7.薪酬福利管理的内容及内涵8.劳动关系管理9.职业生涯的规划能力目标1.应变能力。从书本上不可能学到实际工作中所需的全部知识，这就需要学生能够根据所学知识和以往经验，举一反三，对连锁经营管理活动中出现的新商品进行科学的分析和判断。2.团队合作能力。要求学生富有团队精神，能够在学习和工作过程中积极与他人合作，取长补短，有效沟通，高效率地完成学习和工作任务。3.学习与信息收集能力。能够根据学习和工作需要，不断学习新知识，并能山西华澳商贸职业学院课程标准-2-有针对性地收集相关信息。4.创新能力。能够突破条条框框的限制，打破原有的思维模式，进行思维创新，提出独到的见解。素质目标1.养成勤于动手和动脑的习惯；2.培养团队协作意识；3.具有质量意识和效率意识；4.善于与人沟通，积极合作意识的培养；5.培养服务意识；6.培养安全责任意识；7.培养创新意识。3.2课程的特点、教法与学法建议1、加强认知实习和社会实践锻炼。以“应用”、“实用”及结合专业职业技能要求为主旨和特征构建课程和教学内容体系。充分发挥专业指导委员会的作用，积极探索大类专业平台教学、分流培养的教学组织形式。有组织地安排学生在假期到学院校外实训基地参加认知实习和社会实践活动。2、以培养学生的实践应用能力、创新能力为出发点，确立了课程教学重点和对学生进行考查的重点，确定了理论与实践相结合重在实践的教学流程。并以此为依据编制教学大纲、编写教材、更新教学方法。3、注重“双师型”教师队伍的建设。为保障教学过程的顺利进行，我们建设了一支业务能力强、教学经验丰富、水平高的教师队伍。教师队伍无论从学历结构、职称结构，还是年龄结构，均达到比较好的人员配备。4、规范教学过程管理、提升教学效果。一是规范课堂教学，建立了切实有效的激励和评价机制；二是以培养学生能力为主题坚持开展教研活动；三是教师到企业进行实践锻炼；四是严格教学环节，以就业为导向建立系、教研室、校外实训基地管理机制，将理论教学与实践教学纳入一个统一的管理体系。5、形成多媒体教学、案例教学、仿真模拟教学、全真实战演练教学等现代教学方法体系。3.3章节/模块/项目/任务名称、授课地点与学时数山西华澳商贸职业学院课程标准-3-序号章节/模块/项目/任务名称授课（理论课、实验、实训、实习）地点总课时课时分配讲授实训/实验1人力资源管理导论教室4222人力资源规划教室4223工作分析教室8444人力资源的获取教室8445人力资源开发与培训教室8446绩效考核教室8447薪酬福利管理教室8448劳动关系管理教室8449职业生涯规划教室844合计6432323.4课程内容与考核要求3.4.1课程内容序号章节/模块/项目/任务名称教学内容教学目标1人力资源管理导论学习人力资源的概念、产生和发展、掌握人力资源的内容、职能和组织。①了解人力资源管理概述；②认识人力资源管理的产生和发展；③掌握人力资源管理的内容、职能和组织；2人力资源规划学习人力资源战略的含义、地位、作用、种类、特征及实施。熟悉人力规划内容，建立人力资源系统。①了解人力资源战略的意义、地位和作用；②掌握人力资源战略的种类、特征及实施；③熟悉人力规划的内容和制定，建立人力资源信息系统；3工作分析学习工作分析的含义、程序和方法，编制工作说明和工作规范。①掌握工作分析的含义；②了解工作分析的程序和方法；③能够编制工作说明书和工作规范；4人力资源的获学习人力资源获取的地①了解人力资源获取的意义，地位和原则；山西华澳商贸职业学院课程标准-4-取位意义和原则，人员招聘的各个环节。②熟悉员工招聘的前提和基本程序；③掌握选择恰当的招聘渠道和人员甄选的技术及方法；④懂得人员录用程序和招聘评估的方法、重点掌握招聘和应聘技巧。5人力资源开发与培训学习人力培训的概念、原则和意义，了解培训开发的类型、方法及评估。①了解人力资源培训开发的基本概念、原则和意义；②熟悉培训开发与其他人力资源管理职能之间的关系、开发的类型体系和流程；③掌握人力资源培训的方法及开发评估。6绩效考核学习绩效考核的概念、原则、方法、流程以及考核中问题的处理。①了解绩效、绩效考核的基本概念和原则；②掌握绩效考核主要方法；③理解绩效考核流程；④了解绩效考核中的问题及其处理。7薪酬福利管理学习薪酬的概念、内容、功能，薪酬设计的模式及福利。①了解薪酬的概念、内容及功能；②掌握薪酬设计的模式和程序；③了解员工福利；8劳动关系管理学习劳动关系的概念类型，劳动合同的相关内容，社会保险以及劳动争议①了解劳动关系的概念和类型；②掌握劳动合同订立、续订、变更和解除过程中的相关法律规定；③了解保险的主要类型；④熟悉劳动争议解决的途径和程序。9职业生涯规划学习职业生涯规划的地位、作用、内容、实施与职业资格证①了解职业生涯规划的地位和作用；②掌握职业生涯规划内容；③理解职业生涯规划的实施与职业资格证；3.4.2考核要求本课程采用过程考核和综合考核相结合的方式山西华澳商贸职业学院课程标准-5-3.4.3成绩评定考核分类考核方式成绩比例过程考核课堂教学测试以案例分析讨论、课堂提问和出勤为主40％实训技能测试以考核教学实习实训和检查作业为主30％综合考核主要考核学生对该门课程的综合应用能力闭卷笔试30％3.5课标说明3.5.1关于实践教学的说明在《人力规划这样做》课程中实施项目教学法，其中的项目设计要符合教学大纲的要求，所设计的项目都应包括六项内容，即项目课题、项目背景、学生应完成的任务要求(包括个人独立完成或小组共同完成的任务)、培养能力(即通过本次设计要培养和考察学生哪些具体能力)，项目评价标准、项目完成时间。3.5.2关于教学方法、教学手段的说明1.教学方法设计的基本思路培养高等技术应用性人才，必须选用科学的教学方法。高职教育的教学方法更加强调实践性，这既是高职教育的教学特色所在，也是培养技能性人才的基本保证。人力规划实践教学，应与人力规划的工作密切结合，根据企业具体营销工作的项目与任务，设计实践教学的目标与任务，组织学生设计具体实施方案，并指导学生实施完成。这样既可让学生了解企业实际工作，又可使学生学习更具有主观能动性，激发学生学习的兴趣。为加强实践教学的实际应用性，一方面应聘请企业经营管理人员担任指导教师，另一方面让学生直接参加企业实际运作的某个工作环节，进行上岗实际培训，这样效果要好。2.具体教学方法四步操作法：布置课业--教师指导--学生动手--课业考核。3.5.3关于教材、教参的说明教材选用高等职业教育“十二五”规划教材唐丽萍《人力资源管理教程》，航空工业出版社，2017年教参选用高职高专连锁经营管理专业规划教材沈文馥《连锁企业人力资源管理》，机械工业出版社，2017年4、本课程主要设施设备说明4.1实验/实训/实习设施设备实训用桌椅、办公用品山西华澳商贸职业学院课程标准-6-4.2其他设施设备5、本课程对教师的要求5.1基本要求主讲教师应熟悉本门课程的课程性质、课程教学目标、课程教学要求、教学内容、教学环节要求、学习时间分配，保证课程内容的先进性，突出重点和难点。同时各类教学实践活动有计划、有准备、有总结；各类活动能够达到教学要求；80%以上的学生反映好。课程实践活动开出率100％，初步形成基本实践能力与操作技能，专业技术的应用能力与专业综合能力有机结合的有特色的实践教学体系。5.2学历、专业或实践经验要求要求主讲教师具有本科以上经济管理专业或相近专业学历双师型教师。5.3现场工作要求各类教学实践活动有计划、有准备、有总结；每节课实践操作考核，计入学生平时成绩，并计入期末总成绩。5.4其他要求期中教学检查，期末教学考评，主任、教研组长临时听课检查，有检查、有监督。6、附加说明6.1本标准由山西华澳商贸职业学院联经营管理专业教研室制定并解释；6.2本标准执笔人：（两人或以上）（注明行业专家单位）6.3本标准审核人：（两人或以上）（注明行业专家单位）6.4本标准批准人：6.5本标准于2018年6月1日发布并实施。山西华澳商贸职业学院2018年6月1日