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13．《学会宽容》教案教材分析：本课是依据《品德与社会课程标准》（实验稿）中“我在成长”第一条“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容”的要求编写的。学生在日常生活中常常会与别人发生小摩擦，与同学朋友的、与老师的以及与家人的等等，而宽容是化解这些小矛盾的钥匙。设计本课的目的在于引导学生通过一些具体的事例，认识宽容的意义，懂得在生活中对人对己要宽容，学会在日常生活中如何做到宽容。教学目标：知识与技能1、知道宽容是做人的一种美德。了解生活中不宽容造成的恶果和宽以待人化解矛盾的事例。2、懂得怎样做才是宽容，反省自己待人处事的行为。过程与方法通过“演一演”等一系列活动的操作训练，使学生能正确处理自己与他人的关系，做到对人宽容，善待自己。情感态度价值观使学生学会体谅、宽容他人，学会给他人以关爱,培养学生的宽容大度品质。教学重点：明确宽容的重要性。教学难点：学会如何宽容他人。教师准备：与宽容有关的事例、背景音乐、课件等学生准备：搜集“国际宽容日”的资料及宽容或不宽容的事例、名人名言。教学过程：一、谈话导课，引出宽容：1、师：同学们，谁知道11月16日是什么日子呢？（国际宽容日）对，11月6日是国际宽容日。你是怎么知道的呢？（上网）你掌握了搜集资料的好方法。出示课件后，（板书“宽容”）请大家跟老师一起来写。2、讲解：1995年11月16日，联合国教科文组织第28界大会通过《宽容原则宣言》，宣布每年11月16日为“国际宽容日”。二、事例引入，认识“宽容”：（一）我眼中的宽容师：那么宽容是什么？你是怎样理解宽容的呢？1．请几名同学发言，谈自己对宽容的理解。（学生回答设想：1、宽容就是原谅别人的错误。2、宽容就是为他人着想。3、宽容就是不跟别人计较。……）（板书：谅解别人、为他人着想）2．师总结宽容的定义，过渡：大家的见解真不错。在我们的生活中你知道哪些不宽容的事例呢？（二）为什么要宽容请学生交流发生在学校、家庭或社会上的不宽容的事例。过渡：得放手时须放手，得饶人处且饶人。不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。下面，请你来当案例评判员。请听：学生听读“案例传真”（书68页）。（课件：夏天的一个晚上，林凯和朋友来到一个瓜摊前买西瓜。林凯看见前一名顾客买了不少西瓜，瓜农按每斤0.5元卖的，随即叫瓜农给他称了一个西瓜并当场将瓜切开。算帐时，瓜农以林凯买得少为由，按每斤0.55元计价。林凯嫌每斤贵了5分钱，便拒绝付款，拉了朋友就走。瓜农追上去向林凯要钱，双方发生口角。林凯挥动拳头将瓜农打倒在地，致使瓜农耳朵划伤，双眼红肿。接到群众报警后，民警立即来到现场，将他们带到派出所。通过调查，民警对这起治安案例进行了处理，林凯赔偿瓜农300余元医疗费。）提问：你对这件事有什么看法呢？谁来谈一谈？小结：从这则案例不难看出，如果林凯和瓜农都能宽容一点，就不会发生这件不该发生的事，可见宽容待人是多么重要。就让我们一起来学会宽容。（板书：学会。）三、事例分析，学习“宽容”。1、过渡：到底怎样做才是宽容呢？课前大家已经搜集了资料，你还知道哪些“宽容”的故事？（请学生交流课前搜集的资料。）（可根据学生回答补充事例）老师也带来了一个故事，请同学们读一读《试飞员和机械师》的故事。（书69页《故事园》）（课件：胡佛是一位著名的试飞员，常常在航空展览会上作飞行表演。有一次，他在圣地亚哥航展中表演完毕回洛杉矶．在300英尺的高空，两具引擎突然熄火．他凭着过人的胆量和熟练的技术，操纵着飞机着陆．但是飞机严重损坏，所幸的是没有人员受伤．迫降之后，胡佛做的第一件事就是对自己的飞机进行了全面的检查．结果发现，他所驾驶的是螺旋桨飞机，可装的居然是喷气机的燃料．回到机场以后，他要求见见为他保养飞机的机械师．那位年轻的机械师为自己犯下的错误极为难过．当胡佛走向他的时候，他泪流满面．让他胆战心惊的是造成了一架非常昂贵的飞机的损坏，还使得三个人差一点失去了生命．……）2、思考：假如你是胡佛，你会怎样做？3、补充故事结局。（课件：你可能想象胡佛必然大为震怒，必然会痛责机械师的疏忽．但是，令人意想不到的是，胡佛没有责骂他，甚至没有批评他．相反，他抱住那位机械师的肩，亲切地对他说：“为了证明我相信你不会再犯错误，我要你明天再为我保养飞机．”这个付出了高额成本的错误，足以给这位机械师留下终生的教训，而胡佛的宽容留给他的更是一生的震撼。）这个故事对我们有什么启发呢？生可能回答：（这个故事告诉我们：做人要心胸开阔，要有宽容心。）板书：谅解他人为他人着想（根据学生回答板书）四、情景再现，学会“宽容”师：是呀，宽容是人与人之间必不可少的润滑剂。只有宽容，才能“愈合”不愉快的创伤；只有宽容，才能消除人为的紧张。生活中的我们怎样做才是宽容呢？请同学们同位合作任选一个场景先自行导演排练，一会儿我们来演一演。（屏幕出示以下内容）同学不小心把你心爱的学习用具碰到地上了……语文书弄丢了，你没完成作业。到了学校才知道，是同位不小心装走了你的书……邻居家晒的衣服打湿了你家晒的被子……小弟弟弄坏了自己心爱的模型……公共汽车上人很多，别人踩了你的脚……（学生表演小品，及时评价是否做到了宽容。）（预设评价语言：宽容是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐。让人三分，容人之短。爱，因为宽容才被看见。宽容者让别人愉悦，自己也快乐。生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。）五、拓展提高，“理解宽容含义”。（一）宽容的原则创设情景：出示案例：有一个同学名叫“小宽”，他认为自己是一个“宽容”的人，但有时别人却说他太软弱了，做事没有原则，比如校外不良少年看他好说话，常敲诈他，他也就此忍气吞声。作为班干部他总是“宽容”其他同学违纪，老师认为他不负责任。小宽很苦恼：“我们的生活需要宽容，为什么我这样做就出现问题了呢？”同学们，你能帮帮小宽吗？学生畅所欲言：引出宽容有度。小结：谢谢同学们，老师一定把大家的高见告诉小宽。假如遇到下面的问题，你该怎样做呢？课件出示：当经常被同学欺负时,____________________________。当遇到敲诈勒索时，________________________。当买到假冒伪劣产品时______________________。小结：对呀！宽容并不是软弱，有软弱之嫌的宽容不是真正的宽容。宽容一定要适度，要有一定的原则。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，并且要敢于同损人利己者说“不”。（板书：要有原则）（二）自我反省，重温宽容1、说一说，反省自己同学们，生活之中难免有磕磕碰碰，在现实生活中并不是每个人都能时刻做到宽容。曾经发生的哪件事情，让你觉得当时自己不够宽容？课件出示：假如时光能够倒流，那件事，我会这样做……2、教师配乐总结：是呀！忍一时风平浪静，退一步海阔天空。宽容是水，给别人以清爽；宽容是秋，给自己以成熟。宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀。送大家一句法国大作家雨果的名言，齐读：世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。宽容，是我们自己一幅健康的心电图，是天底下最美的花朵。学会了宽容，我们也拥有了更多的自信！当我们以一个个不同的自我在这个世界用宽容的心态穿梭时，相信我们的生命也会因宽容而更加美丽！六、快乐作业继续搜集关于宽容的故事和名人名言,下节课我们来办一份与宽容有关的手抄报。板书设计谅解别人学会宽容为他人着想要有原则