鲁美版品德与社会六年级下册《学会宽容》优秀教案设计

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资源描述

13.《学会宽容》教案教材分析:本课是依据《品德与社会课程标准》(实验稿)中“我在成长”第一条“知道人各有所长,要取长补短,学会欣赏和尊重别人,对人宽容”的要求编写的。学生在日常生活中常常会与别人发生小摩擦,与同学朋友的、与老师的以及与家人的等等,而宽容是化解这些小矛盾的钥匙。设计本课的目的在于引导学生通过一些具体的事例,认识宽容的意义,懂得在生活中对人对己要宽容,学会在日常生活中如何做到宽容。教学目标:知识与技能1、知道宽容是做人的一种美德。了解生活中不宽容造成的恶果和宽以待人化解矛盾的事例。2、懂得怎样做才是宽容,反省自己待人处事的行为。过程与方法通过“演一演”等一系列活动的操作训练,使学生能正确处理自己与他人的关系,做到对人宽容,善待自己。情感态度价值观使学生学会体谅、宽容他人,学会给他人以关爱,培养学生的宽容大度品质。教学重点:明确宽容的重要性。教学难点:学会如何宽容他人。教师准备:与宽容有关的事例、背景音乐、课件等学生准备:搜集“国际宽容日”的资料及宽容或不宽容的事例、名人名言。教学过程:一、谈话导课,引出宽容:1、师:同学们,谁知道11月16日是什么日子呢?(国际宽容日)对,11月6日是国际宽容日。你是怎么知道的呢?(上网)你掌握了搜集资料的好方法。出示课件后,(板书“宽容”)请大家跟老师一起来写。2、讲解:1995年11月16日,联合国教科文组织第28界大会通过《宽容原则宣言》,宣布每年11月16日为“国际宽容日”。二、事例引入,认识“宽容”:(一)我眼中的宽容师:那么宽容是什么?你是怎样理解宽容的呢?1.请几名同学发言,谈自己对宽容的理解。(学生回答设想:1、宽容就是原谅别人的错误。2、宽容就是为他人着想。3、宽容就是不跟别人计较。……)(板书:谅解别人、为他人着想)2.师总结宽容的定义,过渡:大家的见解真不错。在我们的生活中你知道哪些不宽容的事例呢?(二)为什么要宽容请学生交流发生在学校、家庭或社会上的不宽容的事例。过渡:得放手时须放手,得饶人处且饶人。不会宽容别人的人,是不配受到别人的宽容的。下面,请你来当案例评判员。请听:学生听读“案例传真”(书68页)。(课件:夏天的一个晚上,林凯和朋友来到一个瓜摊前买西瓜。林凯看见前一名顾客买了不少西瓜,瓜农按每斤0.5元卖的,随即叫瓜农给他称了一个西瓜并当场将瓜切开。算帐时,瓜农以林凯买得少为由,按每斤0.55元计价。林凯嫌每斤贵了5分钱,便拒绝付款,拉了朋友就走。瓜农追上去向林凯要钱,双方发生口角。林凯挥动拳头将瓜农打倒在地,致使瓜农耳朵划伤,双眼红肿。接到群众报警后,民警立即来到现场,将他们带到派出所。通过调查,民警对这起治安案例进行了处理,林凯赔偿瓜农300余元医疗费。)提问:你对这件事有什么看法呢?谁来谈一谈?小结:从这则案例不难看出,如果林凯和瓜农都能宽容一点,就不会发生这件不该发生的事,可见宽容待人是多么重要。就让我们一起来学会宽容。(板书:学会。)三、事例分析,学习“宽容”。1、过渡:到底怎样做才是宽容呢?课前大家已经搜集了资料,你还知道哪些“宽容”的故事?(请学生交流课前搜集的资料。)(可根据学生回答补充事例)老师也带来了一个故事,请同学们读一读《试飞员和机械师》的故事。(书69页《故事园》)(课件:胡佛是一位著名的试飞员,常常在航空展览会上作飞行表演。有一次,他在圣地亚哥航展中表演完毕回洛杉矶.在300英尺的高空,两具引擎突然熄火.他凭着过人的胆量和熟练的技术,操纵着飞机着陆.但是飞机严重损坏,所幸的是没有人员受伤.迫降之后,胡佛做的第一件事就是对自己的飞机进行了全面的检查.结果发现,他所驾驶的是螺旋桨飞机,可装的居然是喷气机的燃料.回到机场以后,他要求见见为他保养飞机的机械师.那位年轻的机械师为自己犯下的错误极为难过.当胡佛走向他的时候,他泪流满面.让他胆战心惊的是造成了一架非常昂贵的飞机的损坏,还使得三个人差一点失去了生命.……)2、思考:假如你是胡佛,你会怎样做?3、补充故事结局。(课件:你可能想象胡佛必然大为震怒,必然会痛责机械师的疏忽.但是,令人意想不到的是,胡佛没有责骂他,甚至没有批评他.相反,他抱住那位机械师的肩,亲切地对他说:“为了证明我相信你不会再犯错误,我要你明天再为我保养飞机.”这个付出了高额成本的错误,足以给这位机械师留下终生的教训,而胡佛的宽容留给他的更是一生的震撼。)这个故事对我们有什么启发呢?生可能回答:(这个故事告诉我们:做人要心胸开阔,要有宽容心。)板书:谅解他人为他人着想(根据学生回答板书)四、情景再现,学会“宽容”师:是呀,宽容是人与人之间必不可少的润滑剂。只有宽容,才能“愈合”不愉快的创伤;只有宽容,才能消除人为的紧张。生活中的我们怎样做才是宽容呢?请同学们同位合作任选一个场景先自行导演排练,一会儿我们来演一演。(屏幕出示以下内容)同学不小心把你心爱的学习用具碰到地上了……语文书弄丢了,你没完成作业。到了学校才知道,是同位不小心装走了你的书……邻居家晒的衣服打湿了你家晒的被子……小弟弟弄坏了自己心爱的模型……公共汽车上人很多,别人踩了你的脚……(学生表演小品,及时评价是否做到了宽容。)(预设评价语言:宽容是一种博大,它能包容人世间的喜怒哀乐。让人三分,容人之短。爱,因为宽容才被看见。宽容者让别人愉悦,自己也快乐。生活中有许多这样的场合:你打算用忿恨去实现的目标,完全可能由宽恕去实现。)五、拓展提高,“理解宽容含义”。(一)宽容的原则创设情景:出示案例:有一个同学名叫“小宽”,他认为自己是一个“宽容”的人,但有时别人却说他太软弱了,做事没有原则,比如校外不良少年看他好说话,常敲诈他,他也就此忍气吞声。作为班干部他总是“宽容”其他同学违纪,老师认为他不负责任。小宽很苦恼:“我们的生活需要宽容,为什么我这样做就出现问题了呢?”同学们,你能帮帮小宽吗?学生畅所欲言:引出宽容有度。小结:谢谢同学们,老师一定把大家的高见告诉小宽。假如遇到下面的问题,你该怎样做呢?课件出示:当经常被同学欺负时,____________________________。当遇到敲诈勒索时,________________________。当买到假冒伪劣产品时______________________。小结:对呀!宽容并不是软弱,有软弱之嫌的宽容不是真正的宽容。宽容一定要适度,要有一定的原则。因此,我们“对君子要宽,防小人要严”,并且要敢于同损人利己者说“不”。(板书:要有原则)(二)自我反省,重温宽容1、说一说,反省自己同学们,生活之中难免有磕磕碰碰,在现实生活中并不是每个人都能时刻做到宽容。曾经发生的哪件事情,让你觉得当时自己不够宽容?课件出示:假如时光能够倒流,那件事,我会这样做……2、教师配乐总结:是呀!忍一时风平浪静,退一步海阔天空。宽容是水,给别人以清爽;宽容是秋,给自己以成熟。宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀。送大家一句法国大作家雨果的名言,齐读:世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。宽容,是我们自己一幅健康的心电图,是天底下最美的花朵。学会了宽容,我们也拥有了更多的自信!当我们以一个个不同的自我在这个世界用宽容的心态穿梭时,相信我们的生命也会因宽容而更加美丽!六、快乐作业继续搜集关于宽容的故事和名人名言,下节课我们来办一份与宽容有关的手抄报。板书设计谅解别人学会宽容为他人着想要有原则

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