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窗体顶端按照研究的目的和功能，教育研究方法可以分为（C）答案定性研究和定量研究基础研究和应用研究实验研究和准实验研究价值研究和事实研究2分问题2下面哪种方法属于实证研究方法答案B归纳类比概括观察2分问题3访谈者在没有征求访谈对象意见的情况下，悄悄地将访谈内容进行了录音，这种做法有可能违背了教育研究的基本原则是答案A客观性原则伦理原则理论联系实践原则创新性原则2分问题4下面哪一种方法属于定量研究答案D文献法观察法类比法内容分析法2分问题5样本总数为N＝1000，样本容量是n＝100，求出间隔1000÷100＝10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样100次。这种抽样方法是答案C分层随机抽样简单随机抽样整群随机抽样等距随机抽样2分问题6研究问题与研究假设的关系是答案D研究问题与研究假设没有直接关系研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的研究问题的叙述比研究假设的叙述更具有操作性研究问题就是研究假设2分问题7下列属于一次文献的是答案C专著和论文提要和文摘研究综述书目和索引2分问题8直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参与和借鉴使用价值，但储存分散，不够系统，这类文献是答案D一次文献二次文献三次文献综合文献2分问题9按照文献中所提供的与主题有关的参考文献去查找文献的方法称为答案B顺查法逆查法引文查找法综合查找法2分问题10在观察研究中，着重记录某种有价值的行为的记录方法是答案B描述记录法轶事记录法连续记录法日记记录法2分问题11在教育研究中主张把经验论和唯理论结合起来的是答案A亚里士多德康德培根笛卡尔2分问题12在教育研究的选题和设计阶段，研究者应当完成的主要任务是答案B搜集材料，形成科学事实撰写研究报告制定研究方案形成新理论2分问题13教育年鉴属于答案C一次文献二次文献三次文献综合文献2分问题14下面是关于三次文献特点的表述，不正确的是答案B综合性浓缩性创造性参考性2分问题15根据访谈过程中是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为答案C一次性访谈调查和重复性访谈调查个别访谈调查和集体访谈调查结构性访谈调查和非结构访谈调查电话访谈调查和网络访谈调查2分问题16教育调查研究中，要保证结论的科学性，问卷的回收率至少要答案B30％以上50％以上70％以上90％以上2分问题17下面关于行动研究的阐述，不正确的是答案A行动研究就是在行动中，对行动和为了行动的研究行动研究特指一线教师独立完成的研究行动研究不仅是一种研究方式，更是一种研究方法论行动研究属于应用研究，是由行动者和研究者共同参与的研究2分问题18下面不属于教育研究成果的主要表现形式的是答案C教育调查报告教育实验报告政策文件学术论文2分问题19总体愈大，样本容量也愈大。答案错误总体即研究对象的全体，是一定时空范围内研究对象的全部总和。样本容量是样本中所包含的个体的数量。样本容量的大小取决于研究的类型、预定分析的精确程度、允许误差的大小、总体的同质性，以及研究者的时间、人力和物力等。一般来说，如果研究要求的精确度高，允许的误差值小，总体的异质性很大，样本的容量应该大一些。但是不能绝对地理解“总体愈大，样本容量愈大”，不能绝对地按照比例取样。对错2分问题20效度低的测评有可能信度高。答案正确效度是测量的准确性和有效性，也就是测量的结果与所要达到的目标两者之间相符合的程度。信度是测验所得分数的稳定性和可靠性，是指测量多次，测量的结果是一致的，而个人在数次接受同一测验时，获得的分数近似相同。几次测量的相关系数越高，信度越大。因此，效度和信度不存在必然的对应关系，效度低，测评的信度有时候可能高。对错2分问题21教育科研选题一定要紧跟热点问题。答案错误教育科研选题时教育研究的一个重要环节，好的研究选题具有更高的研究价值。热点问题是研究选题的重要内容之一，但不是科研选题的唯一来源，教育学理论的深化、拓展或转型中产生的问题，相关学科理论的发展和不同学科的交叉产生的问题，以及研究者个人的实践经验，都是选题的重要内容。所以，教育研究选题不能一味跟风，还要看问题本身是否有研究意义和价值、问题的提出是否有一定的科学理论依据和事实依据、是否有研究的可行性等。对错2分问题22在教育研究中量化的程度是判断教育研究科学性与否的唯一标准。答案1、在教育研究中量化的程度是判断教育研究科学性与否的唯一标准。错误定量研究是对事物和现象进行数量的研究，在研究中常运用数学方法，如概率论与数理统计方法等。定量研究的优点是研究过程具有较为客观的科学依据，研究结果比较精确。由于教育研究的对象的复杂性和主动性，教育研究不同于自然科学研究，很多地方很难进行量化处理，所以，不能把定量的程度看成是判断教育科学研究是否科学的唯一标准，应该坚持定性和定量的结合。对错2分问题23内在效度高的实验，外在效度也一定高。答案错误内在效度指自变量与因变量联系的真实程度，即研究的结果能被解释的程度。它表明的是因变量的变化在多大的程度上是来自于对自变量的操纵。外在效度表明实验结果的可推广程度，即研究结果是否被正确地应用到其他非实验情境、其他变量条件及其他时间、地点、总体中去的程度。内在效度决定了实验结果的解释，没有内在效度的实验研究是没有价值的。所以，内在效度是外在效度的前提，但是内在效度高，外在效度不一定高，有时候，内在效度高，外在效度反而低。对错2分问题24做文献综述时，文献越多越好。答案错误做好文献综述是做好一个研究的重要条件。做文献综述时不仅要注意查阅文献的数量，而且要注意文献的质量，要对文献进行筛选，尽可能多地综述有权威的、最新的文献。对错2分问题25观察法的客观性很强，因此，在教育研究中应该广泛使用。答案错误观察法简便易行，适用范围广，有助于课题选择和进行理论验证。但是观察法不能判断“为什么”，只能说明“是什么”、“有什么”；受控于观察人数，取样小，资料琐碎，代表性不高；同时，受观察者主观因素影响比较大。所以，观察法所获得的资料仍然带有很大的主观性，使用范围也比较有限，在研究中要与其他方法结合在一起使用。对错2分保存并提交单击保存并提交以保存并提交。单击保存所有答案以保存所有答案。到测验问题和答案的链接阅读问题1阅读问题1的答案阅读问题2阅读问题2的答案阅读问题3阅读问题3的答案阅读问题4阅读问题4的答案阅读问题5阅读问题5的答案阅读问题6阅读问题6的答案阅读问题7阅读问题7的答案阅读问题8阅读问题8的答案阅读问题9阅读问题9的答案阅读问题10阅读问题10的答案阅读问题11阅读问题11的答案阅读问题12阅读问题12的答案阅读问题13阅读问题13的答案阅读问题14阅读问题14的答案阅读问题15阅读问题15的答案阅读问题16阅读问题16的答案阅读问题17阅读问题17的答案阅读问题18阅读问题18的答案阅读问题19阅读问题19的答案阅读问题20阅读问题20的答案阅读问题21阅读问题21的答案阅读问题22阅读问题22的答案阅读问题23阅读问题23的答案阅读问题24阅读问题24的答案阅读问题25阅读问题25的答案窗体底端