EXCEL数据处理教案

《EXCEL数据处理》教案科目信息技术课题EXCEL数据处理授课时间课型新授课课时安排2课时教学内容分析主要内容为EXCEL数据的排序，图表的创建和图表类型的修改。这节内容是在学生复习了电子表格的输入和编辑、数据的处理之后复习的内容，教学内容包括两部分：EXCEL自定义排序，图表的建立和表类型的修改。通过本课的复习，除了能巩固各种排序操作和掌握建立图表、修改图表类型的方法外，还能引导学生从如何分析问题或任务需求着手，学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图，从而提高学生的信息素养。教学对象分析教学对象是大学一年级的学生。这个年龄阶段的学生有一定的基础，但根据任务需要来解决实际问题，以及对问题进行分析、整体规划和输出表达还是欠缺的，对同类问题解决方法的概括也是薄弱的。教学方法设计本课采用任务驱动、自主探究、协作学习、分层教学的教学模式，在教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务”，环环相扣，层层渐进，逐步深化，教师适当启发，正确引导学生，学生运用旧知识去解决新问题，让学生在掌握新知识与技能的同时，增强成就感，培养了学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高自主学习的能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力、探索创新的精神以及团结合作的意识。教学目标知识与技能1.理解自定义排序的功能，掌握自定义排序的操作方法。2.理解什么是Excel中的图表，掌握在excel中插入图表的方法，了解常见的图表类型并能够根据实际需要选择合适的图表类型；3.学会根据图表进行简单的数据分析;过程与方法通过探索、尝试、比较，体会自定义排序和图表的功能；通过自主探究、循序渐进的方法，在解决实际问题过程中掌握excel中的数据处理方法，培养学生初步的根据数据来分析问题的能力。情感态度与价值观在探索一些和本课有关的实际问题的过程中，学会根据事实客观地看待问题，从而培养学生的主人翁精神。教学重点理解和掌握excel中的图表教学难点1、根据实际需要选择合适的图表类型2、根据图表进行简单的数据分析教学准备1.多媒体教学软件2.PPT课件3.学生实践样文教学环节教师活动学生活动设计意图时间情景导入同学们都比较喜欢看娱乐节目，有些娱乐节目是进行人物评比，节目最后要剩下两个人进行PK，这时候要比一比人气，也就是现场观众和场外观众的即时投票。这时候屏幕的下角就会显示他们的人气指数，随着指数的攀升，我们也异常激动。这种表现方式比用单纯的数字更有力量，更能引起大家的注意。学生打开“十五届人大代表选举投票系统”（图表）。引导学生用投票系统来进行投票，体会图表形象直观地体现数据之间的关系。从而引出EXCEL中制作图表。1、以娱乐节目引入。选择学生感兴趣的话题引入，激发学生的求知欲和学习兴趣。2、选举投票系统的结果十分明显得说明了图表表示数据的特点，自然地揭示了主题。10分钟认定目标展示教学目标：（课件）1.理解自定义排序的功能，掌握自定义排序的操作方法。2.理解什么是Excel中的图表，掌握在excel中插入图表的方法，了解常见的图表类型并能够根据实际需要选择合适的图表类型；观看课件让学生明确本节课要掌握哪些知识点，这样学习才更有方向性、目标性10分钟学习新知实际操作演示：一、排序1、简单排序（1）打开文件（2）选定要排序的字段：单击该字段任意单元格。（3）单击升序或降序按钮。（4）实际操作一个例子2、多重排序（1）选定数据清单：单击数据清单任意一个单元格。（2）单击“数据”菜单，单击“排序”命令。（3）弹出“排序”对话框：在各关键字下拉列表选择字段名，在右边选择升序或降序；在“我的数据区域”中选择“有标题行”，然后单击“确定”按钮。（4）实际操作一个例子学生练习：二、图表1、建立图表（1）单击“插入”→“图表”2、编辑图表（1）更改图表类型①单击图表区任意处观看教师的操作然后进行操作实践。（如果学生基础较好，也可以自己浏览课件自学，然后进行练习，采用先学后教的方法来进行。）激发学生动手的兴趣50分钟②单击“图表”→“图表类型”③弹出“图表类型”→选择适合的类型→“确定”（2）更改数据系列①单击图表区任意处②单击“图表”→“数据源”③在“系列产生在”中选择“列”（3）添加标题①单击图表区任意处②单击“图表”菜单→“图表选项”→“标题”③“标题”选项卡中输入相应的文字，单击“确定”3、实际操作三、给学生练习教学反馈选择正确的图表类型有利于你进行数据分析。如何对图表进行分析呢？一般可以套用以下的格式：1.亮出你的观点2.用图表证明你的观点3.说说你的感想，提出你的建议。学生展示图表。1.教师提纲挈领地给出分析图表的方法，解决了学生抽象概括能力不足的问题。2.学生根据实际创建图表，培养学生的判断和选择的意识。体验图表的运用，并在交流中陈述自己的观点，提高信息表达能力。15分钟课堂小结让学生回顾本节的内容，并让学生总结出自己在实践过程中的制作技巧和遇到的问题，加深印象。回答问题讨论心得强调重点、难点5分钟课后作业给一些操作练习给学生进行课后操作和练习加深知识的理解和巩固课后教学后记学生在学习中最大的难点就是：明白完全明白教学内容，独立完成练习任务，正确引导学生，深入分析，总结经验，上升到理性认识，真正掌握操作要领。本课采用任务驱动、自主探究、协作学习、分层教学的教学模式，通过设计不同的任务，进行分层教学，因材施教，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，取得良好的课堂教学效果。