2016年12.31赤峰市教师招聘考试教育学真题

2016年12.31赤峰市教师招聘考试--教育学真题一、单项选择题(40道题,每道题0.4分,共16分)1.1632年,《大教学论》的出版标志着教育学的建立,其作者是()A.赫尔巴特B.杜威C.卢梭D.夸美纽斯2.认为人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天,并且得出结论,天赋的智力人人平等,“人类之所以千差万别,便是由于教育之故”的哲学家是（）A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.洛克3.“建国君民,教学为先”这句话反映了()A.教学与政治的关系B.教学与经济的关系C.教学与文化的关系D.教学与科技的关系4.“教育不应再限于学校的围墙之内”,是一种()思潮的体现。A.制度化教育B.非制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育5.决定教育事业发展规模和速度的是()A.科学技术B.政治经济制度C.文化D.生产力6.教育不但是一种消费,也是一种投资活动,这是()的观点。A.人力资本理论B.教育资本理论C.市场资本理论D.经济资本理论7.教育具有政治功能,经济功能,科学技术发展功能和()A.精神功能B.意识功能C.文化功能D.理性功能8.校风是学校中物质文化,制度文化和()文化的统一体现。A.社会B.精神C.人文D.地方9.“理想和未来”是()的重要特征A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期10.教育的目的是社会需求的集中反映,它集中体现了()A.教育的性质B.教育的内容C.教育的规律D.教育的任务11.教师职业的最大特点在于职业角色的()A.多样化B.专业化C.主导性D.崇高化12.教师职业道德的核心是()A.教师对教育事业的忠诚B.热爱学生C.教师自身的道德修养D.教师的责任心13.教师的根本任务是()A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学14.制约课程的三个基本因素是A.社会,知识和儿童B.政治,经济和文化C.课程计划,教学大纲和教科书D.知识,能力和需要15.课程改革就其实质来讲,就是课程()的问题A.现代化B.综合化C.系统化D.实践化16.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是()A.课程计划B.课程设计C.教学计划D.学科课程标准17.课程理论研究的是()的问题A.为谁教B.怎样教C.教什么D.教给谁18.教学计划的中心问题是()A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法19.编写教科书的直接依据是A.课程目标B.教学目标C.教学计划D.学科课程标准20.教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是A.管理B.引导C.控制D.交往21.取得教学成就的内因是()A.教师的主导作用B.学生的主体作用C.学校的管理作用D.教材的媒体作用22.教学过程的中心环节是A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识23.教师备课和上课的主要依据是()A.课程标准B.参考书C.教学进度计划D.教科书24.教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获取和巩固知识点的方式是()A.讲授法B.讨论法C谈话法D.讨论法25.把两个年级以上的儿童编在一个教室里,由一位教师在同一课堂内分别对不同年级的学生进行教学的模式是()A.现场教学B.复式教学C.分组教学D.分级教学26.在知情意行四个德育环节里,动力是A.知B.情C.意D.行27.活动和交往是学生品德形成的()A.关键B.基础C.内容D.途径28.衡量受教育者道德修养水平高低的标志是()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为29.既属于中小学教学原则又属于中小学德育的基本原则是()A.直观性原则B.因材施教原则C.因势利导原则D.理论联系实际原则30.德育过程从本质上说是（）A.个体与环境B.个体与社会C.个体与教育D.个体社会化与社会规范个体化31.一个测验能测量出它所要测量的属性和特点的程度,称为测验的()A.效度B.信度C.区分度D.难度32.用日标参照性测验对学生成绩进行评定,依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩的是（）A.总结性评价B.诊断性评价C.相对性评价D.绝对性评价33.不属于教学策略的基本特征的是()A.范例性B.综合性C.可操作性D.灵活性34.()是维护正常人际关系的行为习惯,是民族进步的标志A．传统美德B.社会公德C.民族传统D.家庭美德35.教育的质的规定性主要体现在教育（）A.具有社会性B.具有相对独立性C.是培养人的社会活动D.是一种转化活动36.在注视飞速开过的火车之后,会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是()A.诱发运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效37.随着旁观的人数增多，利他行为有减少的趋势,这种效应称为（）A社会抑制B.责任分散效应C.皮革马利翁效应D.霍桑效应38.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.教育个别学生C.组织和培养班集体D.搞好班级教育工作39.新课程所倡导的教学观认为,教学不只是传递和执行的过程,而是()的过程A.单向培养B关注学科发展C.注重学生成绩D.课程创生与开发40.学校开展法制宣传教育讲座属于A.群众性活动B.小组活动C.个别活动D.兴趣小组二、多项选择题(60道。每题1.4分,共84分)41.《学记》的教育教学思想A.学而知之B.学不躐等C.道而弗牵D.时教必有正业,退息必有居学42.孔子的思想有()A.兼爱B.学而时习之C.不愤不启D.其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从43.现代学制的趋向()A.幼小衔接B.普通教育与职业教育相互渗透C.高等教育日益多样化D.学历教育淡化44.非制度化代表人物()A.保罗朗格朗B.杜威C.库姆斯D.伊里奇45.古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指()A.四书B.文法C.修辞D.辩证法46.环境对人的发展的影响要通过（）才能实现A.个体的主观努力B教育C个体发展D.社会实践活动47.以语言传递为主的教学方法有()A.讲授法B.演示法C.谈话法D.读书指导法48.小组活动的特点是（）A.自愿组合B.小型分散C.灵活机动D.独立性49.下列选项体现启发性教学原则的表述的是A.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达B.学不躐等C.不愤不启,不悱不发D授人以鱼不如授人以渔50.教育与文化的联系密不可分,它对整个文化的作用有()A.保存B.传承C.改造D.创新51.学生文化成因有()A.学生个人B.同伴C.师生D.社区52.学生文化的特征（）A.过渡B.非正式C.互补D.多样53.个体身心发展的规律有A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性54.近代教育的基本特征包括(A.国家加强对教育的重视干预B.初级义务教育的实施C.教育的世俗化D.重视教育的立法55．个体身心的发展动因观点()A.成熟机制B.内发论C.多因素作用论D.教育56.集体教育的主要内容包括()A.养成在集体生活中的习惯B．在师生之间、同学之间建立团结友爱、平等互助的人际关系C.关心他人,关心集体,为集体,为他人做好事D.尊老爱幼57.地方对课程管理的主要方面是()A.贯彻国家课程政策B.制定课程实施计划C.组织课程的实施与评价D.加强对课程资源的开发和管理58.良好的师生关系在教育过程中的意义在于()A.师生关系是影响教育教学效果的重要因素B.良好的师生关系有利于促进教育教学活动顺利进行C.良好的师生关系有利于促进学生的健康成长D.良好的师生关系能解决教学过程中的一切问题59.赫尔巴特是传统教育学派的代表,他强调()A.以书本为中心B.以学生为中心C.以课堂为中心D．以教师为中心60.对当代儿童发展观正确的理解是()A.儿童的身心发展受制于社会的发展状况B.儿童的发展是以个体生物遗传素质为基础的C.儿童的发展蕴含儿童主体的活动之中D.实现发展是儿童的权利61.有关学生的自我教育能力说法正确的是()A.有利于促进学生自身的品德发展B.是学生品德发展的程度的一个主要标志C.是学生品德赖以形成的内部因素D.主要由自我反思和自我调控能力构成62.新型的师生关系应该是()A.在人格上,师生是民主平等的关系B.强调教师的权威地位C.以儿童为中心D.在社会道德上,师生是相互促进的关系63.现在对于学生属性的认识,正确的是（）A.学生是处于人生阶段身心发展最迅速的时期的人B.学生是学习的主体,具有能动性的教育对象C.学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D.学生是接受教育的未成年人,不能成为权力的主体64.下列是教师中心论的代表都有()A.卢梭B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫65.未成年学生享有的人身权主要包括()A.名誉权B.人格尊严权C.荣誉权D.隐私权66.国家为保证学生受教育权而做的努力有()A.为所有学生提供正常教育机会B.关注贫困学生设立帮助基金C.关注残疾学生设立特殊教育机构D.实施奖学金,助学金及贷学金制度67.教师的教育专业素养包括()A.爱岗敬业B.丰富的教育理论知识C.正确的教育观D.高超的教育能力68.学校课程的设置直接受制于()A.教育目的B.教学目标C.培养目标D.课程目标69.影响课程实施的因素有()A.课程计划本身的特点B.教师的特征C.学校的特点D.校外环境70.新课程标准从以下哪几个方面阐述了课程的具体目标()A.知识与技能B.情感态度与价值观C.过程与方法D.目标与过程71.制定课程目标的基本依据有()A.对教师的研究B.对社会的研究C.对学生的研究D.对教材的研究72.我国义务教育的教学计划应具有的特征有(A.预见性B.普遍性C.基础性D.强制性73．教师撰写教学进度计划包括()A.课程教学进度计划B.课题计划C.课时计划D.学期教学进度计划74.课程表的安排遵循的原则有()A.合理性原则B.可操作性原则C.迁移性原则D.整体性原则75.从全校全部工作的比重看:“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”其理由是()A.教师是师生双方的共同活动B.对学生影响发展全面C.其他工作都是围绕教学来进行的D.对学校教学质量影响最大76.在教学活动中,诊断性评价的主要功能有()A.检查学生的学习准备程度B.决定对学生的适当安置C.辨别造成学生学习困难的原因D.确定学生在后续教学活动中的学习起点77.教学工作的基本程序包括()A.上课B.课外辅导C.学生成绩的查询与评定D.备课78.培养学生主体性的措施有()A.建立民主和谐的师生关系、重视学生自学能力的培养B.重视学生主体参与课堂,获得体验C.教育目标要反映社会的发展D.尊重学生的个体差异,进行有针对性的教育79.说课的主要内容有()A.说教材B.说教法C.说学法D.说程序80.教学过程的特殊性表现在()A.间接性B.交往性C.领导性D.简捷性81.小学教学的任务有()A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.发展学生智力,培养学生的创造能力C.发展学生体力,提高学生的健康水平D.培养学生形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质82.我国中小学常用的教学方法有()练习法A.谈话法B.讨论法C.演示法83.扩大学生的主观能动性,降低了教师的作用的教学组织形式有()A.分组教学制B.设计教学法C.复式教学D.道尔顿制84.教师钻研教材包括钻研(A.教学大纲B.教学计划C.有关的参考书D.教科书85.教学策略的主要类型包括()λ.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略86.德育过程的矛盾包括()A.教育者与受教育者之间的矛盾B.德育与智育的矛盾C.受教育者与教育内容,方法的矛盾D.受教育者自身思想内部各个要素之间的矛盾87.我国中小学的德育内容包括()A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育88.我国德育的途径主要有()A.政治课和其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动89.说服法是通过摆事实讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法,下列属于说服教育法的有()A.表扬B.批评C.讲解D.参观90.教育过程中,如果用简单粗暴的方法来对待思想问题那就违反了哪些原则()A.严格要求与尊重信任相结合B.正面引导与纪律约束相结合C.依靠积极因素克服消极因素D.理想性与现实性相结合9