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Unit4Drawinginthepark（三课时全）(Period1Storytime)一、教学目标：1.能听懂、会说、会读单词：draw,picture,park,flower,boat,river,easy,difficult.2.能听懂、会读、会说日常交际用语：Goodidea！Sure,it’seasy.It’sdifficult,butIcantry.3.能初步用以下句型Whatcanyousee?Icansee…来对看到的事物进行交流；初步用句型Canyou…?询问交流会做的事。4.能正确理解课文内容。5.能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。二、教学重点：1.能听懂、会说、会读单词：draw,picture,park,flower,boat,river,easy,difficult.2.能听懂、会读、会说日常交际用语：Goodidea！Sure,it’seasy.It’sdifficult,butIcantry.3.能正确理解朗读课文内容。三、教学难点：能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演。Unit4EnjoythesongUnit4parkWhatparksinNanjingdoyouknow?FreetalkLearnthenewwordsariveraboatafloweratreecoatoverInthepark,Icansee.Seesometrees,overthere.Inthepark,Icansee.Seesomeflowers,underthetree.ChantMakeanewchantLookandguessdrawpicturesWatchandchooseWhatdotheydraw?ReadandjudgeCanTimdrawallofthemverywell?Tips：自读课文，在书上，将Tim能画得好的东西标上星，画得不好的东西标上三角。easydifficult容易的困难的反义词Sure.It’seasy.It’sdifficult,butIcantry.Listenandrepeat好主意！ListenandrepeatWhatcanyouseeoverthere?Icanseeatreeandsomeflowers.Canyoudrawthem?ListenandrepeatThisisthetreeandthosearetheflowers.Welldone.ListenandrepeatCanyouseetheboatontheriver?Yes.Canyoudrawit?It’sdifficult,butIcantry.ListenandrepeatReadthestoryTrytoactReadfluently流利的朗读Readfluentlyandbeautifully流利、优美的朗读Actitoutemotionally有感情地表演Tips：同桌表演，注意要求哦。Trytotalk现在我们也来到公园，大家看到些什么？试着用我们所学的句子来谈谈吧。Usefulsentences:Whatcanyousee?Icansee…Canyoudraw/ride/play/flya…?Yes,it’seasy./It’sdifficult,butIcantry.SummaryWhatcanyoudonow?回忆一下，通过今天的课，你学会了做哪些事儿？相互说说自己的收获！Icansingreadchanttalkaboutsay……Homework1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。2.将课文复述并试着写下来。3.和同桌编一段在公园里的对话。Unit4Drawinginthepark(Cartoontime&Funtime)Learningaims:1.Icannamethethingsinthepark.我能说出公园里的东西。2.Icanuse“Whatcanyoudo?”todoasurvey.我能用“Whatcanyoudo?”来完成调查表。3.IcanactoutCartoontime.我能跟读、表演Cartoontime。MissLi,canyou…?MissLi,…?MissLi,what…doyoulike?Canyoureport(汇报)likethis?A:____,____,whatcanyoudo?B:Ican____and___.A:Thisis___.He/Sheisgreat.He/Shecan___and______!WhatcanBobbyseeinit?Atlast(最后),Bobbyis____.A.scaredB.happyLet’sact!Withcorrectandclearpronunciation(发音正确清晰)Withemotionandaction(有表情和动作）Withanending（有结尾）Whatcanyoudo?Whatcanyoudo?Wecanreadthewords.Wecandoasurvey.WecanactCartoontime!YEAH!Let’scheck!Homework:1.跟读Cartoontime,模仿语音语调。2.和别组的同学交流一下调查表格。请使用Whatcanyoudo?Ican…的句式哦。Unit4DrawingintheparkPeriod3(Checkouttime,Songtime,Soundtime&Tickingtime)3学习目标Iknowthesoundoftheletter“e”.Icansingthesong“Whatcanyousee?”.Icantalkaboutthingsintheparkwell.KenAboutKenHowoldareyou?Whatcanyoudo?What…doyoulike/have?你能发现Ken修改后的画和之前有什么不同吗？CWhatcanyousee?Whatcanyousee,?Icansee.Icansee,.Whatcanyousee?PKIcansingthesong“Whatcanyousee?”.我能唱Whatcanyousee?这首歌。组内互评：能改编歌词并演唱歌曲的得☆☆☆能按原词演唱歌曲的得☆☆仍然需要好好努力的得☆1tentotenKen,it’stentoten.Gotobedbeforeten.e你能说出更多含有字母e发/e/的单词吗？/e/先在小组内讨论一下吧，记得不要重复别人说的哦！pendeskbedtenred字母e在单词中的发音tentbeltInternetBird’sNestpet,wet,best,test,jet,henIknowthesoundoftheletter“e”.组内互评：能读准发音并且能说出类似单词的得☆☆☆能读准书上单词和句子的得☆☆仍然需要好好努力的得☆我知道字母“e”的发音。2TrytoremembereverythinginKen’spicture!在5秒钟内记住Ken画中的每一样东西。somegrassWhatcanyousee?Icanseeaboat.仿照例句，写一组对话吧！…Icantalkaboutthingsintheparkwell.我能很好地谈论公园内的事物。组内互评：能正确流利地谈论公园内事物的得☆☆☆有一些小错或不太流利的得☆☆仍然需要好好努力的得☆3WhichparkdoIgotoday?今天去哪个公园好呢？假设你们小组中的一人是Ken,其余三人分别是三个公园的小志愿者。快拿着导图册给Ken介绍介绍为什么自己负责的公园比较值得游玩吧！可用句型：Whatcanwesee…?Wecansee…Whatcanwedo？Wecan…Doyoulike…?Ilike….…1.继续和小组成员谈论你的画，记得用上Whatcanyousee?不少于三个轮回哦！2.搜集更多含有字母e发/e/的单词，以及字母e在单词中的其它读音。3.演唱Whatcanyousee?给父母听，也可以按自己改编的歌词演唱。