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如何促进美术教师的专业化发展我校美术教学存在的主要问题：教学资源严重缺乏;美术教育教学经费投入不足，场地、设施、设备不能满足教学需求。面对以上问题，给我校美术教学带来了诸多不利因素，制约着美术教师专业化发展。利用以下途径可以有效促进美术教师专业化发展1、为广大美术教师提供外出学习培训的机会，提高专业技能。2、通过开展课题研究和论文评比，提高教师的科研能力。3、举办全省中小学美术教学竞赛暨现场观摩研讨活动，提高教师的课堂教学能力。4、举办“美术展览会”全省中小学美术教师绘画、书法作品展览，提高教师的美术专业水平。美术作为一门经验性课程，具有很强的实践性，作为一名美术教师其自身的专业理论知识和动手实践能力的高低，在很大程度上决定着教学效果。因此，举办中小学美术教师绘画书法作品展览，其目的一是增强教师自身的专业意识，提高专业水平；二是促进教师间的相互学习与交流。在新课程学科教学研究不断走向深入之际，给广大教师搭建学习、展示、交流的平台。(一)选择富有针对性、时代性、实效性的培训与研究内容。面对教师专业知识的结构欠缺、陈旧，不能满足学科教学需求的现状，要帮助教师及时作出应对。尤其是学过知识的更新方面，与时俱进的新知识的增设方面重点应该考虑到,知道教师缺什么，需求什么，有针对性地开展培训，保证培训的时代性和时效性。如，对美术学科而言，美术课程标准学习讲座，部分美术学科新内容的培训：陶艺、沙画辅导，吹塑纸版画的制作辅导，部分信息技术操作培训等。可以说老师们在这方面的学习热情是高涨的。这些培训活动的开展，从教师的需要出发，有针对性、及时性，才能具有实效性，这样的培训是很受教师欢迎的。(二)采用丰富的，富有创造性的培训与研究形式。丰富和有创造性的教研活动可提高教师的专业能力，如教学设计能力，教学实践能力，教学评价能力等等。如：l.开展各种层次的教学观摩，打开教学思路。2.展开教学研讨，激发教师交流互动。3.尝试备课改革，转移教学设计关注重心。4.开展各种比赛，激励教师参与体验。5.加强资源建设，促动教师实践与思考。在资源建设方面，尝试从学科角度出发，组织教师共同开发利用课程资源，创建美术学科教学资源库，在丰富的教研活动中，教师由看、听、想逐步到尝试体验、主动积极地投入，对教师教学能力的提高有很大的帮助，以此激励教师在课程资源的开发利用中提高教学能力。黄渡中学：张业兴2015/6/30