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1华南师范大学教育信息化“求实工程”教学资源建设项目申报指南为了加快我校教学信息化、教育现代化的步伐，促进广大教师掌握信息化时代的教学理论与技能，把我校教育信息化工作推向一个新的高度，学校决定启动“求实工程”。“求实工程”的目标是：以大力促进教学资源建设和应用为核心，改革教学模式，提高教学质量；加强教师培训，提高教师信息素养；整合教学管理系统，提高教学管理水平，出台相关政策，推动我校教育信息化进程。“求实工程”的实施主要通过项目管理方式，组织各教学单位、教师通过申报课题的方式参与我校教育信息化的建设。本指南为我校“求实工程”资源建设子项目的项目内容、目标和实施方案说明，供各教学单位、教师在申报资源建设项目时参考。一、建设目标我校的信息化资源建设以本科课程为核心，开发学科专业资源库、网络课程、专题学习资源、多媒体与网络课件和教学案例等多种信息化教学资源，最终形成数量丰富、特色明显的优质教学资源。本项目计划建设14个高水平的专业资源库、200门网络课程和覆盖300门课程以上的专题学习资源。实现我校重点学科、名牌专业100%拥有专业资源库，重点课程、精品课程、优秀课程100%拥有网络课程，2主干课程50%以上拥有网络课程。全校100%教师接受现代教育理论和教育技术的培训，50%以上教师参与信息化教学资源建设和应用，拥有100门以上课程的优质示范教学应用案例。二、建设方案学校拨出专款进行教学资源建设项目立项，支持各教学单位、广大教师自主开发教学资源，建立相关专业课程的案例库、素材库和题库；开展基于信息资源应用的学科综合教学改革。本项目要求完成的建设任务包括：1、专业资源库：要求学校现有11个名牌专业和英语教育、教育学、高师公共课建立共14个专业教学资源库；2、网络课程：要求省级重点课程必须建设网络课程，每个已有毕业生的专业必须建设4门以上主干课的网络课程，其他已招生的专业均必须建设2门以上主干课的网络课程。3、专题学习资源：积极鼓励有教改热情的中青年教师建设能体现学科教学特色的各类专题学习资源，全校拟建设覆盖300门课程的专题学习资源。4、优质示范教学应用案例：鼓励全校教师，尤其是参与上述建设立项的教师根据教学改革目标，进行相关的教学设计、网络资源的整合、示范教学录像和教学改革论文等配套建设。全校开展100门信息技术教学应用优质示范课程建设。5、全校性的课程库系统及网络课程教学环境：要求全校100％3本科课程基本教学信息入库，包括教学计划、教学大纲、教学评价资料等；为全校100％的本科课程提供网络教学环境，师生可以通过统一的教学平台存放讲义、布置工作、组织讨论；保证80％本科必修课程提供基本的网络资源（如电子讲义、作业、练习等），并通过网络组织教学。三、项目实施1、广泛动员请“求实工程”项目组的专家向各院系行政一把手、主管教学领导、各专业建设负责人、重点学科、重点课程、优秀课程负责人和有热情参与专题学习资源建设的教师做专题报告，使广大教师充分认识教育信息化的重要意义，明确本次建设的目标和措施。2、项目申报各院系经过动员、培训后，根据本单位实际进行资源建设规划，指定各类项目建设负责人，进行相关申报工作，并填写《项目申报书》，上报学校“求实工程”项目组审批立项。3、项目管理经批准立项的项目，项目负责人应与学校签订项目《任务书》，项目建设实施全过程严格按项目要求进行管理，并实行项目负责人制度。由项目负责人组织项目成员开展工作，并对项目开发的进度、质量和经费使用情况全面负责。学校“求实工程”专家组对项目实施的全过程进行动态管理、技术培训、阶段检查和各种支持、协调等。项4目实施过程中的阶段检查包括中期检查、成果评估、结题验收等。4、经费预算与拨付方式专业资源库建设每项拨款10万元，网络课程建设每项拨款2万元，专题学习资源将根据项目性质和内容，每项拨款0.5到1.0万元，优质示范教学应用案例每项拨款2万元。项目申报书、任务书一经签订即生效，学校按计划拨付项目经费的30%作为启动经费，中期检查合格后拨付30%，验收合格后拨付30%；成果正式发布后拨付10%。资源建设完毕后，项目负责人对项目成果有维护和更新的义务。四、进度安排1、动员布置、院系规划、培训申报04年11月底前2、专家评审、确定课题、签订合同、下拨经费04年12月20日前3、技术培训04年12月底前4、进度跟踪：准备情况检查05年1月10日前中期检查05年4月课题总结交流05年6月结题验收05年7月5、专家组验收总结05年8月5五、项目申报要求1.我校所有重点学科、名牌专业必须要申报专业教学资源库建设项目。具体学科专业包括：教育技术学，生物学，计算机科学与技术，电子信息科学与技术，心理学，体育学，汉语言文字，化学，经济学，地理学，英语，教育学，高师公共课。同时，也鼓励其它有建设能力的单位申报专业教学资源库项目。2.已有毕业生的专业必须建设4门以上主干课的网络课程，其他已招生的专业均必须建设2门以上主干课的网络课程。3.积极鼓励、扶持各专业中青年教师申报各类专题学习资源、教学课件。4.专业资源库和网络课程的项目申报人必须要具有副高以上（含副高）职称或具有博士学位。5.申报表必须在2004年12月20日前上交至“求实工程”建设办公室（国际文化学院一楼）。6.为配合本项目的申报，拟定于12月9日下午3：00在教学主楼102阶梯课室举办项目申报培训班。附：信息化教学资源不同类型的特征说明华南师范大学2004年11月30日6信息化教学资源不同类型的特征说明专业资源库、网络课程、专题教学资源是信息化教学资源的不同表现方式。一、专业资源库1．内容：涵盖多门本专业课程的资源；每门课程资源包括：媒体素材、试卷、课件、教学案例、文献资料、网络课程、常见问题解答、资源目录索引以及、专业相关的相关网站链接等。2．结构：必须建立数据库结构存储各种资源。3．功能：能具有数据上传、分类、检索、下载等功能。4．形式：以网站形式展示，便于用户进入使用。5．相关参考案例：(中山大学《化学专业资源库》)二、网络课程1、内容：涵盖一门课程各章节的文本内容何相关媒体资源。2、结构：是一个动态网站，除展示课程知识内容外，还可以通过网站组织学习活动。3、功能：应包括教学内容、相关资源、测试练习、问题解答、协商讨论、学生作品等。74．相关参考案例：1)《国际私法网络课程》2)《解剖学网络课程》3)《钢结构网络课程》三、专题资源1、内容：它是以专题知识为导向（不同于基于知识点的课件或完整的网络课程）。2、形态：它可以是一个网站或网页。3、功能：它是一个供学生开展课程专题知识学习和开展研究性学习的平台。以培养学生的创新精神、实践能力，提高学生的信息素养为目标。4、建设方式：它是师生共同参与，把资源建设与教学实验相结合的研究项目。5．相关参考案例：1）《波动光学专题学习网站》2）《高中英语写作专题学习网》8附件1：编号：华南师范大学教育信息化“求实工程”教学资源建设立项申请书项目名称：项目主持人：所在单位：联系电话：E-mail：申报日期：华南师范大学制9填写说明1．本表用于“求实工程”信息化教学资源建设项目的申报。项目计划建设的教学资源类型包括专业资源库、网络课程和专题教学资源/课件。2．本表的填写必须使用电脑输入、打印。3．本表按规定时间一式三份报送至“求实工程”建设办公室，地点：国际文化学院一楼（田家炳楼）联系电话：（020）33198307联系人：吴燕茹杨玉宝10一、主持人基本情况姓名性别民族出生年月行政职务专业技术职务研究专长最后学历最后学位工作单位联系电话电子信箱二、项目论证项目名称项目负责人所在单位项目类型专业资源库（）网络课程（）专题资源（）项目所属课程专业名称课程名称项目组成员姓名职称/职务学位出生年月项目中的职责11已有的工作基础（列举参加过哪些教学研究或资源开发项目和成果）项目名称任务来源研发时间1234项目建设内容概述12项目预期目标与成果13三、项目进度2005年1月完成项目系统设计2005年3月第一阶段，完成总项目的％2005年6月第二阶段，完成总项目的％，接受中期检查2005年8月第三阶段，完成总项目的％，能够/未能够结题是否参加“信息技术教学应用优质示范案例建设”是/否1.计划完成教学设计方案的时间2005年月至2005年月2.计划提供观摩课的时间2005年月至2005年月3.计划完成教学研究报告的时间2005年月至2005年月四、经费使用预算支付项目金额（元）合计：14五、评审意见1.院（系）意见院（系）签章年月日2.专家组意见15签章年月日16华南师范大学教育信息化“求实工程”百门信息技术教学应用优质示范课程申报指南百门信息技术教学应用优质示范课程的建设，是华南师范大学教育信息化“求实工程”建设方案中的一项重要建设任务。本项目以资源建设为基础，以教师培训为先导，以试验研究为手段，以推广应用为核心，努力提高华南师大本科课程教学信息技术的应用水平。一、建设目标本项目是在华南师范大学教育信息化“求实工程”教学资源建设项目（即建设14个高水平的专业资源库、200门网络课程和覆盖300门课程以上的专题学习资源）的基础上，大力开展课程的信息技术教学应用，形成100门信息技术教学应用优质示范课程，使我校本科主干课程全面普及信息技术教学应用，实现“信息技术教学应用的广泛、有效”这一目标。1、形成一整套适应广东经济和信息化发展的现代高等教育教学模式；2、培养一支具有时代特色的、熟悉信息化教学环境的教师队伍；3、造就一批符合时代需要的、能够利用网络环境进行自主和协作学习的创新人才。17二、建设方案学校拨出专款进行百门信息技术教学应用优质示范课程的建设立项，支持广大教师开展信息技术教学应用教学改革。项目建设的具体内容包括：1、进行试验教师的培训根据项目建设的需要，定期、有重点地组织灵活多样的教师培训活动，包括专家讲座、经验交流、案例示范等。培训内容涉及“网络教学应用研究的目标与意义”、“网络资源的设计与开发”、“基于网络环境的教学设计”、“基于网络资源利用的教育研究方法”、“提高数字化学习能力的有效途径”等。2、开展课程的信息技术教学应用教改活动（1）制定教学改革方案要求每门课程必须具有明确的试验目标，试验的教学内容必须占该课程总学时的30%以上，注重网络环境的教学设计，充分发挥网络资源的优势，强调教学模式与教学方法的创新，重视试验效果的检测。（2）整合网络教学资源根据课程试验的需要，整合、开发多种实用性强的网络教学资源，为课程教学改革创造条件。（3）进行教学设计与改革试验应用基于网络环境的教学设计理论与方法，对试验内容进行教学设计，并以规范的形式完成相应的教学设计方案。应用科学的研究方法，开展基于网络环境的教学改革试验，重18点研究基于网络环境的课程教学模式、教学设计、教学策略和教学效果等问题，推进网络资源的有效应用。在教学试验中，要发挥网络资源的共享优势，充分利用网上资源进行教与学活动；要发挥学习者的主体地位，指导学习者利用网络环境进行自主探究、发现学习；要发挥网络通讯功能的作用，组织学习者在网络环境下进行协商讨论学习；要发挥网上信息技术工具的作用，组织学习者利用网上工具重构知识、创造性地学习。（4）拍摄典型课例录象在多次教学试验的基础上，选择能反映该课程网络资源利用和教学改革的1-2节典型课例，拍摄成录象资料，并加以编辑，制作成优秀的教学案例。（5）总结教学模式与教学方法在教学试验研究与实践的基础上，积极建构基于网络资源利用的教学模式、探索基于网络资源利用的教学设计与教学策略、研究基于网络资源利用的教学效果、分析基于网络资源利用的教学影响因素