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知识回顾：1．摩擦力:两个互相(接触)的物体,当它们发生(相对运动)或有(相运动趋势)时,在接触面上产生(阻碍相对运动)的力.产生的条件:摩擦力的方向:摩擦力的大小跟有关2．摩擦力的分类：滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦。滚动摩擦力摩擦力静摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上要发生相对运动时产生的阻碍运动的力。沿接触面，与相对运动方向相反接触、挤压、不光滑、有相对运动（趋势）压力，接触面的粗糙程度4.增大有益摩擦的方法（1）增大接触面的粗糙程度；（2）增大压力（3）变滚动为滑动。5.减少有害摩擦的方法（1）使接触面变光滑；（2）减小压力；（3）变滑动为滚动；（如右图：轴承）（4）使两个相互接触摩擦面彼此离开。（加润滑油、磁悬浮列车、气垫船）1。产生条件一、滑动摩擦力接触、挤压、不光滑、有相对运动2。方向沿接触面，与相对运动方向相反3。大小压力，接触面的粗糙程度F=μN注意：滑动摩擦力大小只与压力、接触面粗糙程度有关，与其它无关ABA向左运动，B向右运动则：B受到A的摩擦力方向A受到B的摩擦力方向A受到地面的摩擦力方向地面受到A的摩擦力方向•3．一名中学生正脚踩着自行车在平直的公路上向左行驶（如图所示），则该学生自行车的前轮所受摩擦力方向向和后轮所受到的摩擦力方向向；若现在他停止踩，而让自行车靠自身的惯性向前滑行，这时自行车的前轮的摩擦力方向向和后轮所受到的摩擦力方向向。（选填“前”、或“后”）1、如图甲所示，两个重20N的相同的物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时物体B受到摩擦力大小是N；若将B与A并列，并让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力F2F1（填“＞”“=”或“＜”）2、一个重60N的箱子放在水平地面上，受到8N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力________（选填“大于”、“等于”或“小于”）8N；当水平推力增大到12N时，箱子恰好做匀速直线运动；当水平推力增大到18N时，箱子所受合力的大小为________N。1。产生条件二、静摩擦力接触、挤压、不光滑、有相对运动趋势2。方向沿接触面，与相对运动趋势方向相反3。大小最大静摩擦力等于滑动摩擦力静摩擦力大小的分析：物体处于静止状态，受到的力为平衡力。怎么知道有没有运动趋势？先假设物体间没有摩擦力，分析物体会如何运动，摩擦力必然阻碍物体的运动AAAF3.静摩擦力的大小及方向二、静摩擦下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是()ADFCFBBCDAB1.AB一起做匀速直线运动AB2.A加速向右运动，B相对A静止。3.A减速向右运动，B相对A静止。1．在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．⑴在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因．答：很难保持木块做___________________．⑵为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的．答：当拉动长木板时，木块处于__________状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于_____________的大小．⑶用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？答：因为无论长木板是否做______________，木块都处于______________，都______________（选填“容易”或“不容易”）读数．如图甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置）水平向右拉一水平面上的木块，A端的拉力均匀增加，0－t1时间木块静止，木块运动后改变拉力，使木块t2后处于匀速直线运动状态．计算机对数据拟合处理后，得到如图乙所示拉力随时间变化图线．则当用F＝5.3N的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为N；若用F＝5.8N的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为N．17．（2分）学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（）A．等于600N，竖直向下B．等于600N，竖直向上C．大于600N，竖直向下D．大于600N，竖直向上例1、下列关于摩擦力的说法，正确的是（）A.相对运动的两物体间一定存在摩擦力B.摩擦力总是阻碍物体的运动C.运动物体受到的摩擦力的方向总与运动方向相反D.相对静止的两个物体之间，也可能有摩擦力的相互作用再次注意：“相对”二字D例2：下列摩擦各属于什么摩擦?1.人走路时脚与地面的摩擦2.自行车刹车时,刹车皮和钢圈间的摩擦3.用圆珠笔写字,笔头与纸间的摩擦4.用绞笔刀绞铅笔小结：判断是哪种摩擦力首先要知道物体间是发生了：静止，滑动，还是滚动的现象1、根据影响力大小的因素三、分析力大小的方法比如：重力G=mg，同一位置，质量越大，重力越大；不同位置即使质量相同，重力不一定相同。2、通过受力分析，结合运动和力的关系来分析。比如：滑动摩擦力大小只与压力、接触面粗糙程度有关，与其它无关。比如：物体处于静止状态或者匀速直线运动状态时，受到的力为平衡力（或受到的力的合力为零）1．小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动。关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系，下列说法正确的是（）A.推力小于摩擦力B.推力等于摩擦力C.推力大于摩擦力D.不能确定两者的大小关系2．如图所示，甲、乙两物体在A、B两水平桌面上做匀速直线运动，可以确定A．甲的速度一定小于乙的速度B．F甲所做的功一定小于F乙所做的功C．甲、乙的运动状态发生改变D．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力3、用绳子水平拉着重10N的物体在水平地面上以3m/s的速度做匀速直线运动，所用拉力是2N，物体所受的摩擦力的大小为N；当拉着这个物体以5m/s的速度做匀速直线运动时，所用拉力（大于/小于/等于）2N；当绳子突然断开时，物体将做运动，这时所受摩擦力大小为N．4、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和V-t图象分别如乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是_N，当t=3s时，物体受到的摩擦力是____N。5．一个重60N的箱子放在水平地面上，受到8N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力________（选填“大于”、“等于”或“小于”）8N；当水平推力增大到12N时，箱子恰好做匀速直线运动；当水平推力增大到18N时，箱子所受合力的大小为________N。6．如图所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力增大时，瓶子受到手的摩擦力将（选填“不变”、“变大”或“变小”），若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在空中不动，则瓶子受到手的摩擦力将（选填“不变”、“变大”或“变小”）。7．小明同学课间在操场上参加爬竿活动，他先沿竖直竿匀速爬上顶端后又匀速滑回地面，则小明在上爬过程中所受摩擦力方向，摩擦力大小重力（选填“大于”“等于”“小于”）；在下滑过程中所受摩擦力方向，摩擦力大小重力（选填“大于”“等于”“小于”）．实验设计及分析中要注意的一个问题1．（4分）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力．（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片，释放时观察其是否保持平衡．（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是．（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是．实验次数12345F压/N12345F/N11.21.41.61.82．小华同学在“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验中，他把物体用垂直于竖直墙壁的力F压压紧在墙壁上，同时用竖直向上的力F匀速拉动物体向上运动，如图所示，保持其他条件不变的情况下，通过改变F压来改变物体与墙壁之间压力的大小。经过多次实验测量F压、F，记录了如下实验数据：（1）实验中，拉力F(选填“大于”、“小于”或“等于”)物体所受滑动摩擦力Ff。（2）根据表中测量数据可以得出，滑动摩擦力与压力大小之间的定性关系是：（3）在图中画出F与F压关系的图像。分析图像可知，物体重力大小为N。