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孩子们眼中的世界—美苏争霸VS1938年中国武汉1945年德国柏林1941年波兰奥斯维辛集中营同学们：在这些孩子的眼神你看到了怎样的表情？恐惧、无助我们现在处于一场战争之中，不是为了征服，不是为了报仇，而是为了这样一个世界：在这个世界上，我们的国家和我们国家所象征的一切都将对我们孩子是安全的。我们将打赢这场战争并赢得战后的和平。——1941年罗斯福在对日宣战时的演讲同法西斯德国的战争，绝不能看成普通的战争。这场战争的目的，不仅是要消除我国面临的危险，而且还要帮助那些呻吟在德国法西斯主义枷锁下的欧洲各国人民，让孩子们重获自由。——1941年斯大林广播讲话1945年5月苏军攻克柏林1945年9月2日日本签署投降书，二战结束战争结束了，孩子们眼神中能看到快乐吗？1952年，朝鲜1967年，越南展鹏县同学们：你们在这些孩子的眼中看到了什么？伤心、恐惧曾经的盟友，正义的象征请思考：二战中美苏均为正义而战，并肩战斗，为人类和平创造了条件，为何战后双方却形成对峙？今日的敌人，霸权的象征1、雅尔塔体制奠定两分天下的基本轮廓雅尔塔三巨头雅尔塔体制是大国相互妥协的产物，为战后两极格局的建立奠定了基础，为美苏两个超级大国争夺开了先河。一、昔日盟友缘何反目成仇——两极对峙形成原因1943年德黑兰会议时丘吉尔曾说：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”苏英美2、美苏两国战后实力的增强垄断了原子弹,拥有1200多万军队，30艘航空母舰1000多艘其他战舰近500个军事基地工业生产量占世界2/3外贸出口额占世界1/3黄金储备量占世界3/4控制操纵联合国美国白宫在反法西斯战争中作出的重大贡献，使它在全世界赢得了很高的威望。拥有世界上最强大的陆军，整个军事实力仅次于美国；驻军欧亚许多地区；1949年苏联爆炸了第一颗原子弹，1953年苏联氢弹爆炸成功。苏联克里姆林宫“战时,要保持团结并不太难,因为有一个打败共同敌人的目标,这一点谁都清楚。艰难的工作在战后,那时,各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。”(斯大林·1945于雅尔塔)“没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。”——英国前首相帕默斯顿（1784～1865）3、社会制度和国家利益（根本原因）的冲突“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它强大。这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。”——杜鲁门现在和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况——斯大林熊牛相争，夺取霸权二、今朝对手如何剑拔弩张——两极对峙格局形成过程对峙的方式：冷战“冷战”的概念（Coldwar）是指以美苏为首的两大阵营之间展开的除战争以外的政治、军事、外交、意识形态、经济等方面的较量和对抗。思考：双方均有超强的军事实力，为何不直接武力对抗？二、今日对手如何剑拔弩张——两极对峙格局形成过程1946年，英国前首相丘吉尔访问美国，在富尔敦发表演说：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的背后，座落着所有中欧和东欧古国的首都……所有的这些名城及其居民无一不处于苏联的势力范围之内，受莫斯科日益增强的高压控制。”——《和平砥柱》1、丘吉尔发表“铁幕”演说,揭开了“冷战”的序幕二、今日对手如何剑拔弩张——两极对峙格局形成过程2、冷战开始的标志：“杜鲁门主义”今日世界已面临严重的局势，……几乎所有国家都必须在两种生活方式中挑选一种，……极权主义之种子……在贫穷与争斗之劣土中蔓延及生长，……重大责任落到我们头上。我相信美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。我相信我们必须协助自由国家人民依照其自己的方式，造成其本身的命运。——杜鲁门在关于援助希腊和土耳其的国会上的演说•“极权主义”指的是什么？•“自由国家”指什么国家？•“少数武装分子或外来压力的征服企图”指的是什么？•材料表明了美国外交政策的什么特点？1、丘吉尔发表“铁幕”演说,揭开了“冷战”的序幕美国冷战苏联反击“杜鲁门主义”共产党和工人党情报局“马歇尔计划”经济互助委员会“北约”“华约”政治经济军事3、冷战的具体表现二、今日对手如何剑拔弩张——两极对峙格局形成过程2、冷战开始的标志：“杜鲁门主义”1、丘吉尔发表“铁幕”演说,揭开了“冷战”的序幕VS1947年3月12日杜鲁门在国会宣读咨文：“通过直接或间接侵犯而强加于各国自由人民的极权政体，削弱着国际和平的基础，因而也危害美国的安全。“世界各国的自由人民都在期待我们的支持，以维护他们的自由。”1、美国干涉他国内政以什么作为幌子？维护世界和平;维护美国的安全。2、“维护世界各国人民的自由”的实质是什么？企图把资本主义制度推广到全球。•二战后，欧洲城市被毁，经济凋敝，人们生活困苦。西欧国家处于历史上最严重的经济困难和政治动荡中，欧洲成为“一具优雅的尸体”，美国政府对此忧心忡忡。思考：针对当时欧洲的社会状况，美国采取了什么措施？目的是什么？马歇尔1947年6月在哈佛大学的演说：“……我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在。“任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的，必不能享用我们的援助。”（1）美国把欧洲政治、经济秩序的稳定作为自己的任务，其主要目的是什么？以经济手段达到控制西欧的目的。（2）美国在“任何政府勾心斗角……”中含沙射影地把矛头指向苏联等社会主义国家，结合新材料指出其主要目的是什么？通过控制西欧增强遏制苏联的力量。漫画赏析观察左图，图中站着的是医生，躺着的是病人，医生正在给病人治病，病人身上贴着药膏，药膏上的标志是“”该图反映了二战后初期美国与欧洲的关系。试结合二战后初期的有关史实，回答：$1、图中的“医生”给“病人”开的“药”具体指什么？2、“医生”所开的“药”的实质是什么？$1949年北大西洋公约组织成立1955年华沙条约组织成立两极格局最终形成请大家阅读课文，填写“冷战”的有关信息：序幕开始标志发展结束冷战：时间:1946年1947年1947年1991年事件:马歇尔计划铁幕演说杜鲁门主义苏东剧变,华约解体北约的建立(1949年)对抗华约的建立（1955年）★★★1972年，德国柏林一个小女孩子站在铁丝网前眺望远方的亲人1、全面冷战：德国的分裂和柏林墙的修筑德国一分为二柏林分区占领三、无形的对抗，有行的伤害——两极对峙造成的影响它只是一堵墙因为它,对面的亲戚和邻居都不能往来近30年间有239人试图翻越而被处死1、全面冷战：德国的分裂和柏林墙的修筑三、无形的对抗，有行的伤害——两极对峙造成的影响被隔开的东西柏林全长169.5公里。墙高约3.6米。沿墙修建了253个了望塔、136个碉堡、270个警犬桩。2004年4月3日，朝鲜金刚山，韩国探亲者洒泪告别朝鲜亲人1、全面冷战：朝鲜的分裂三、无形的对抗，有行的伤害——两极对峙造成的影响2006年，分离50多年的兄妹短暂重逢1、全面冷战：1962年10月22日古巴导弹危机u-2飞机拍摄到的苏联运送导弹的船只，导弹被大胆地成排放在甲板上掰手腕三、无形的对抗，有行的伤害——两极对峙造成的影响2、局部热战：朝鲜战争和越南战争三、无形的对抗，有行的伤害——两极对峙造成的影响朝鲜战争（1950—1953）越南战争（1961—1975）1972年，德国柏林1952年，朝鲜平壤思考：从这些孩子的眼神中，我们看到了两极对峙对世界局势产生怎样的消极影响？全面冷战与局部热战相交织，世界局势长期动荡不安1967年，越南展鹏县1952年北京1972年纽约1967年莫斯科思考：在这些孩子的眼神中，我们又看到了两极对峙对世界局势产生怎样的积极影响？避免新的世界大战的爆发，世界总体保持较长时间的和平1952年的北京与平壤1967年的莫斯科与展鹏县1972年的纽约与柏林1、避免新的世界大战的爆发，世界总体保持和平消极影响1、全面冷战和局部热战相交织，国际局势长期紧张2、导致世界整体发展的不平衡积极影响二、无形的对抗，有行的伤害——两极对峙造成的影响军事力量美国苏联总兵力208万人441万人坦克10000辆42000辆战略导弹1710枚2378枚核弹头爆炸当量40亿吨100亿吨军用飞机8500架6100架大型军舰182艘226艘恐怖的平衡：保证互相完全摧毁能力1、避免新的世界大战的爆发，世界总体保持和平消极影响1、全面冷战和局部热战相交织，国际局势长期紧张2、导致世界整体发展的不平衡积极影响二、无形的对抗，有行的伤害——两极对峙造成的影响2、不同社会制度国家长期共存推动世界整体发展3、促使亚非拉国家组成不结盟运动,第三世界崛起1991年苏联解体，标志着两极对峙和冷战的结束三、刀光剑影何时休——两极对峙的结束1991年12月25日19时32分红旗（左）从克里姆林宫上降落！俄罗斯国旗升起!孩子，苏联没了！！孩子，苏联没了！！孩子，柏林墙倒了！！一个时代结束了，孩子们期待着真正的和平与幸福，同学们，在我们当今这个时代，全世界的孩子们真的看到了这些么？2001年纽约世贸大厦2008年加沙地区2006年巴格达医院2009年靖国神社前2007年苏丹思考：当今世界，还有哪些因素在困扰着孩子们？1、局部战争连绵不断2、恐怖主义威胁人类3、饥饿灾荒4、霸权主义强权政治5、军国主义思想死烣复燃思考：为了让孩子们眼中真正闪现幸福、纯真的眼神，我们人类需要哪些努力？1、采取和平协商方式解决地区间的冲突2、全球联合反对恐怖主义3、反对霸权主义和强权政治4、居安思危，防范军国主义和法西斯余孽死灰复燃5、建立合理公正的国际新秩序