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《我的安全我知道》资溪县高田中学王勇安全用电说教材分析说教学内容说教学方法说教学过程说板书设计一、教材分析：国务院颁布的《中小学公共安全教育指导纲要》明确要求，中小学要通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中的正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。对于初中生对电的认知似懂非懂，而不正当用电又会对我们造成很大伤害，于是我特选《安全用电》这一课用于我今天的说课。二、教学内容分析本节教材中所谈到的对人体的安全电压、触电事故的发生，学生需要以所学电学知识为基础，所以本节安全课既是旧知识的应用又是新知识的探索。本节内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习安全用电的基本知识，了解什么是触电、触电的危害、触电的方式以及发生触电时的安全急救措施，同时学习学生在学校和在家里使用电器应该注意哪些安全问题。因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。三维目标一、知识与技能了解家庭电路的组成，知道安全电压，了解安全用电常识。二、过程与方法观察教室和家庭实际电路，了解安全用电一般常识。增强学生的安全意识和自我保护意识。三、情感态度与价值观1、通过本节课的学习，使学生能够初步形成讲安全、讲规则、讲科学的良好意识，培养学生的社会责任感。2、通过联系实际生活中安全用电常识的教育，进一步培养学生学习的兴趣，培养学生热爱科学的精神。教学目标：1、认识照明电路、掌握一般用电安全知识。2、了解一般情况下对人体的安全电压，了解触电事故的发生，了解安全用电的原则。3、培养学生逻辑思维和利用知识解决实际问题的能力。教学重点和难点：重点：了解触电的原因、触电的形式、触电后的急救措施，提高安全用电意识。难点：对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都有具有不可实验与体验性，要求具有较强的理解能力和分析能力，所以是本堂课的难点。教学方法新课标认为：“学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。”根据教材特点，结合学生的需要，在本节课教学中我主要采用了以下三种教学方法：1、直观演示法：利用多媒体教学手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。课后引导学生在生活中调查实践，从课堂扩展到家庭、社会，实现了“品德大课堂”的教育理想。联系生活自然导入[材料一]：齐鲁晚报11月24日讯2008年11月24日中年，省城交校南侧一幢在建居民楼上突发惨剧：一男子在楼顶干活，不慎被电击身亡。其同事伴推测，可能是空中的电线离楼顶太近所致。[材料二]：南方电网讯7月9日，重庆江津双福镇一男子私拉电线打鱼，不幸触电身亡。7月9日上午9点多钟，江津双福镇金马天然气公司临时工江洪和其妻子用长约100米左右的低压电缆线插在其所在的双福配电站休息室的电脑插座上，将电缆线从窗户引出，穿过江津至走马的公路涵洞在小河沟里用电击鱼。在11时40分左右，江洪在电鱼时不慎触电，当场被电流击伤，后被同事发现送往医院抢救，经抢救无效死亡。火灾场景照片不懂得安全用电知识就容易造成触电事故、电气火灾、电器损坏等意外事故，所以，“安全用电，性命攸关”。人体触电照片一、观察家庭电路家庭电路图二、触电及触电的危害1、什么是触电人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体，这就是触电。平时我们所说的触电是指人体触及带电体后，电流对人体造成的伤害。它有两种类型，即电伤和电击。①电伤电伤是指电流人作用造成人体伤害。电伤会在人体皮肤表面留下明显的伤痕，常见的有灼伤、电烙伤和皮肤金属化等现象。②电击电击是指电流通过人体内部，踊坏人体内部组织，影响呼吸系统、心脏及神经系统的正常功能，甚至危及生生命。在触电事故中，和电伤常会同时发生。2、触电的危害当通过人体的电讯流很小时，人没有感受知；当通过人体电流稍大，人就会有“麻电”的感觉；当电流达到8~10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故；当沁流达到100mA时，在很短时间内就会使我昏迷、瘫痪、窒息、血液循环中断、心跳停止。所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故。人体不同，对电流的敏感程度也不一样，一般地说，儿童较成年人敏感，女性较男性敏感。患有心脏病者，触电后的死亡可能性就更大。通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压。照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线。零线是接接地，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在人体与大地连通的情况下接触火线。3、几种触电类型①单线触电（家庭电路）当人站在地面上或其他接地的物体上，人体的某一部位触及火线或者正在使用的带电体时，电流通过人体流入大地，称单线触电。②双线触电（家庭电路）当人双手或身体的两个部位同时接触火线和零线，电流从火线通过人体流向零线，称为双线触电，如图所示。高压触电U③高压电弧触电④跨步电压触电用电原则：请勿接触低压带电体请勿靠近高压带电体如何避免触电伤害（低压勿摸，高压勿近）三、电气灾害家用电器、照明设备、手持电动工具以及通常采用单相电源供电的小型电器，有时会引起火灾，其原因通常是电气设备选用不当或由于线路年久，绝缘层老化破损造成短路，或由于用电量增加、线中超负荷运行，维修不善导致接头松动，电器积尘、受潮、热源接近电器、电器接近易燃和通风热失效等。为了防止电路由于用电器总功率过大引起火灾，我们必须注意用电器的总功率不能大于电能表上标出的允许接入的总功率，即：P总=220伏×5安=1100瓦P1+P2+P3+……Pn﹤P总同时，当人体潮湿或用湿手触摸电器时，人体电阻变小，通过人体电流很大，同时用电器潮湿后，很容易变成导体，产生漏电等现象，造成触电事故。为了防止电气灾害必须做到：1、在家庭照明电路中不能同时使用太多大功率用电器。2、随时检修，防止电路因绝缘老化破损造成线路短路，引发火灾。3、不弄显用电器，不损坏绝缘体。4、注意电器设备安装位置距易燃可燃物不能太近，电气设备的运行是否异常等。5、有金属外壳的家用电器必须接地。这种方法行吗？该怎么办呢？四、发生触电事故后的措施触电后的急救原则。拉、切、挑、拽、垫要使触电者迅速脱离电源。在未切断电源或触电者未脱离电源时，切不可触摸触电者。拉:就近拉开电源开关，使电源断开。指用带有可靠绝缘柄的电工钳、锹、镐、刀、斧等利器将电源切断,切断时应注意防止带电导线断落碰触周围人。“切”：挑:如果导线搭落在触电者身上或压在身下，可用干燥的木棒、竹竿将导线挑开。。“拽”：指救护人戴上的手套或在手上包缠干燥的衣物等绝缘物品拖拽触电者脱离电源。“垫”：指指如果触电人由于痉挛手指紧握导线或导线绕在身上，这时可先用干燥的木板或橡胶绝缘垫塞进触电人身下使其与大地绝缘，隔断电源的通路。五、学生安全用常识触电我们不愿意，因为谁也不会拿生命开玩笑，电气火灾我们也不想它发生，因为我们谁也离不开我们美好的家园。为了过好我们美好的每一天，我们应该掌握下面这些安全用电常识：1、安全用电一般常识；2、学生在校安全用电常识；3、学生在家安全用电常识。六、课堂反馈1、是否人一接触到带电体就会触电呢？2、请说是明这个标志的含义？3、生活中安全用电的原则？4、生活中如果有人发生触电怎么办？5、安全用电案例分析：李某是某五金机械加工厂的车床技术工，一天下午，当李某正在使用车床加工一个零件的时候，由于车床供电线路老化漏电，致使正在工作中的李某突然触电晕倒在了因为漏电而全身带电的机器上，如果你是李某的工友，看到李某触电，你应该怎么办？答：①迅速找到电源总开关，拉下闸刀，切断电源。②断开电源后把李某抱离漏电的机器。③对迷中的李某进行人工急救，并拔打120急救电话。6、说说下面的几幅图中都违反了哪些安全用电原则？不用湿手、湿布擦带电的灯头。电加热设备上不能烘烤衣物。要保证电气设备的通风良好，散热效果好。一般应靠墙10cm来摆放。发现断落电力线，不要靠近，不能捡。下雨天不能躲在树下七、板书设计安全用电1、家庭电路图2、触电及触电的危害4、发生触电事故后的安全措施3、电气灾害5、触电的急救方法5、学生安全用常识6、安全用电的原则2、触电的危害当通过人体的电讯流很小时，人没有感受知；当通过人体电流稍大，人就会有“麻电”的感觉；当电流达到8~10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故；当沁流达到100mA时，在很短时间内就会使我昏迷、瘫痪、窒息、血液循环中断、心跳停止。所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故。人体不同，对电流的敏感程度也不一样，一般地说，儿童较成年人敏感，女性较男性敏感。患有心脏病者，触电后的死亡可能性就更大。通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压。照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线。零线是接接地，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在人体与大地连通的情况下接触火线。2011年全社会用电量为4.6万亿千瓦时，煤炭消费量超过35亿吨，原油消费量为4.6亿吨左右电在造福于人类的同时，也会给人类带来灾难。统计资料表明，在工伤事故中，电气事故占的比例相当大。以建筑施工死亡人数为例，2005年全国建筑施工触电死亡人数占其全部事故死亡人数的6.54%。我国约每用1.5亿度电，触电死亡人数1人，而美、日等国约每用20～40亿度电，触电死亡人数才1人。据统计，电气火灾约占全部火灾的20%。造成了巨大的人员伤亡和经济损失。例如，去年北京市发生的5000多起火灾中，电气火灾居首位，已成为最大的火灾隐患。电气安全概述了解触电的原因，掌握触电的几种方式及安全用电的原则，明确触电后的急救原则与方法。理论联系实际，能在实际应用中安全用电，养成良好的用电习惯。通过学习，能把所学的理论知识应用到实践之中，增强安全用电意识，提高生活能力。小心触电高压危险电的研究历程本杰明·富兰克林是美国历史上第一位享有国际声誉的科学家、发明家和音乐家。为了对电进行探索曾经作过著名的“费城风筝实验”，在电学上成就显著，就是通过1752年著名的风筝实验，“捕捉天电”，证明天空的闪电和地面上的电是一回事。他用金属丝把一个很大的风筝放到云层里去。金属丝的下端接了一段绳子，另在金属丝上还挂了一串钥匙。当时富兰克林一手拉住绳子，用另一手轻轻触及钥匙。于是他立即感到一阵猛烈的冲击（电击），同时还看到手指和钥匙之间产生了小火花。他的手被弹开了，这个实验表明：被雨水湿透了的风筝的金属线变成了导体，把空中闪电的电荷引到手指与钥匙之间。这在当时是一件轰动一时的大事。一年后富兰克林制造出了世界上第一个避雷针。电能直流电交流电大小与方向都随时间做周期性变化的电流电流方向不随时间做周期性变化的电流电能的分类交、直流电的转化交、直流电的波形图电对人体的伤害1、电击是指电流通过人体时，破坏人的心脏、神经系统、肺部等的正常工作而造成的伤害。它可以使肌肉抽搐，内部组织损伤，造成发热发麻、神经麻痹等，甚至引起昏迷、窒息、心脏停止跳动而死亡。触电死亡大部分事例是由电击造成的。人体触及带电的导线、漏电设备的外壳或其他带电体，以及由于雷击或电容放电，都可能导致电击。2、电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应作用对人体造成的局部伤害，它可以是电流通过人体直接引起也可以是电弧或电火花引起。包括电弧烧伤、烫伤、电烙印、皮肤金属化、电气机械性伤害、电光眼等不同形式的伤害，其临床表现为头晕、心跳加剧、出冷汗或恶心、呕吐