反问句和陈述句互改专项复习导学案

课题：反问句和陈述句互改专项复习导学案课型：复习课设计人：时庆芳学习小主人：____年____班_______授课时间：2014年12月8日学习目标1．了解陈述句、反问句的句子特点。2．掌握陈述句、反问句互改的方法，并能按题目要求进行转换。3．明确在句型转换中句意是不变的。重、难点掌握陈述句、反问句互改的方法。学习方法在练习题的引领下，通过小组讨论、交流掌握陈述句、反问句互改的方法，并获得经验。学习提示：1．认识反问句：反问句是用疑问的句式,表达否定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。2．认识陈述句：陈述句是用来叙述一个事实，句末标点用句号。有的陈述句表示肯定的意思。如：我喜欢语文课。有的陈述句表示否定的意思。如：我不喜欢语文课。学习任务及要求：1．根据以往做题的经验，试着总结反问句改陈述句的方法。（小组交流后写在展板上）2．汇报讲解时要声音宏亮、语言表达流利、讲解清楚。一、课堂练习：（每组两道题，做完之后组内互相检查，把发现错误的原因总结一下。各组之间互考）反问句改陈述句1．难道那条街不热闹吗？2．难道我们能不努力学习吗？3．我们怎么能容忍破坏纪律的人和事呢？4．杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？5．李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？6．要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？7．十万支箭，三天怎么造得成？8．题很难，难道我们就怕了吗？9．你和从前相比，难道不是变了个样子吗？10.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?11．对少数同学不守纪律的现象,我们怎能不闻不问呢?12.功课没做完,怎么能去看电影呢?13．游览了长城,我怎能不受到教育呢?14．网络丰富多彩,怎能不让我们大家恋恋不舍呢?二、挑战：下面这道题有难度，希望大家认真读好，再去改，好吗？1．人们怎么不希望车子能停下来，怎么不希望时间能停下来？2．人难道可以没有一点精神吗？三、根据反问句改陈述句的方法，小组讨论总结出陈述句改反问句的方法。每组派一个写字又快又好的在展板上写上。练习：陈述句改反问句1．这幅画是我们班蔡颖画的。2．不好好学习，不能取得好成绩。3．对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。4．那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。5．功课没做完，不能去看电影。6．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。7．我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。8．没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。9．花养得这么好，正是她精心培育的结果。10．我们不能被困难吓倒。11．雷锋叔叔是我们学习的榜样。12．这本书真好看，叫人喜欢。13．小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。14．小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。说一说：你们小组在做题的过程中出现了什么错误？怎样避免错误发生呢？巩固：反问句改陈述句，陈述句改反问句的方法。