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方法是学不来的家长好好学习，孩子天天向上父母做对了，孩子才优秀只想要方法的家长，是教育不好自己的孩子的。例子：孩子作业不认真、马虎、慢，不主动学习好，认为作业没有必要学习不好，上课听不懂不喜欢这科老师与家长消极对抗不会写作业方法家庭环境不好，父母看电视，孩子不平衡方法只能参考，不能照搬家长只能学到“找到方法”的方法才能面对一切家庭问题相同的问题相同的孩子问题不一样！？相同的原因相同的家长反应不一样！？原因不一样！？孩子不一样！？家长不一样！？不同原因不同方法不同家长不同方法不同孩子不同方法不同反应不同方法相同的方法？相同的方法？相同的方法？相同的方法？智慧家长六步走智慧家长一、改变观念1.孩子的问题本质上是家长的问题2.夫妻关系大於亲子关系3.会爱才是真爱，真爱需要学习二、建立概念1.培养孩子的目的2.什么是幸福3.什么是好孩子三、学习原则（要遵循的，不能违背的）例：看电视高兴1小时，不高兴20分钟10大原则四、掌握方法五：使用工具（行知合一）成功的两个条件：学了以后做不做，做了以后能不能坚持做六、养成习惯智慧家长六步走原则学找看换学到方法看原则遵循原则找方法原则之下换方法找到方法看原则只要不违背原则，什么方法都可以用掌握了原则，就是掌握了找到方法的方法教育孩子十大原则基础（凹凸原则）操作（平等尊重，基础，必须遵守）方法（智慧原则，方法的原则）进步（正态分布原则，孩子进步的原则）听话（ABC原则，心中有规矩，规则）教导（认真原则）公平（交换原则）核心（改变原则）行动（行知合一原则）结构（自省，爱与幸福原则）一、凹凸有致原則价值观教育缺失好孩子标准内标准1.对内要负责（1.自己事情自己做2.出了问题要敢于承担）2.对外要修爱心（爱心是责任心的外化，有责任才能有爱心）3.有德一定有才（不伤害，不妨碍）责任心是才华的核心，爱心是德行的核心外标准铜头（不服输，没目的的乱撞叫无头苍蝇）铁嘴（嘴是心灵和思想的扬声器）橡皮肚子，凹凸有致身体美铜头：敢闯、敢于碰钉子、不怕犯错、不服输、不达目的不退缩1.到处乱撞，没有标准乱撞，无头苍蝇2.不敢犯错，家长包办错误是宝贝+上进心，意志力铁嘴：会沟通，不仅仅是口才，不要卖嘴，心灵和思维的扬声器嘴好不好的基础，是你知识的储备，是你的心灵，是你的思想橡皮肚子：包容，能受气，经得起委屈，抗挫折能力强，别拿别人的痛苦惩罚自己，宰相肚里好撑船（包容、谦虚、荣辱不惊）飞毛腿：勤奋，眼中有活儿，天道酬勤，不懒惰凹凸有致：身体美：身体健康是基础，加强体育锻炼，身体是革命的本钱。好孩子的操作标准就是凹凸原则孩子是璞玉，家长是雕刻者凹凸原则：高调做事，低调做人凹社会公德集体道德个人品德不伤害不妨碍社会集体他人自己做人-德行凸个人品质自尊心，自信心，责任心，意志力自控力，上进心知识储备自然知识文化知识社会知识智力水平观察力注意力思考力记忆力创造力想象力做人-才华凸凹凸无致：不伤害，不妨碍？自私自利飞扬跋扈吃饭起床上课作业伤害妨碍社会，家庭，父母，自己，他人不学习不听话总顶嘴，总叛逆啃老，网瘾，辍学性行为孩子进入社会家长孩子会做事家长（凸）包办一切，只要孩子学习孩子家长孩子做事差进入社会家长（凹）不要包办，把责任还给孩子越累的妈妈越不是好妈妈；不要包办，学会示弱，把责任还给孩子宝贝，家里的事情，爸爸妈妈相信你如果你干不了，我们就商量商量，你干不了，爸爸妈妈帮你做做人要凸：我就是榜样，你不能伤害妨碍别人老农民教子1.孩子，爸爸妈妈没本事，全靠你自己了2.出去别害人噢，做事先做人3.出去实在什么都不行了，回家爸妈还有口饭吃。不包办，做人高要求，无限的爱1.什么都不用干，学习就行了2.欺负你一定要还手3.考不上大学别回来找我农二代：学习城市家长知识的正确有用才起作用孩子要不要打？1.打孩子违法（执行不了）2.家长宣泄自己的情绪，不是为了教育孩子（虐待）3.以大欺小，恃强凌弱4.家长无能的表现（实在没有办法了）5.打了后悔后悔再打打孩子也是科学凹凸才华不打做人打以前的家长：才华不打，德行严厉现在的家长才艺严厉，德行放纵物质进步了，精神滞后了，社会的急功近利造成家长的急功近利2.平等与尊重原则最基本的原则掌握这一个也就够了，其他原则都是这一原则的注释违背最多，最难做到的原则无知家长的根源孩子问题的根源绝大部分家长根本没有尊重过孩子尽管嘴上说很平等尊重尽管形式上蹲下来跟孩子说话竟然有家长将喋喋不休讲道理视为平等和尊重什么是平等和尊重创造一个孩子容易，塑造一个孩子不容易。孩子因你而来不是为你而来孩子不是你的私有财产他生来就肩负有自己的社会使命他是属于全社会的父母给了孩子生命，把孩子带到世界上，但这仅仅是血缘关系而已，孩子不是为父母而来的，他生来就肩负着社会使命，我们要做的就是帮助他掌握更多的技能，走上社会以后能肩负自己的使命。•孩子不说话，是结束你说话的最好方式一、是否尊重和信任孩子不相信孩子是最大的不尊重1.家长不相信自己焦虑：我该怎么办？我实在没有办法了，你帮帮我2.家长不相信孩子贴标签：很笨我不容易，抱怨孩子相信自己一定行相信孩子一定行古希腊的神话：皮革马力翁效应家长的关注和期待，重视，引导孩子向好的方面发展想什么来什么，怕什么有什么一定行试一试不可能骑墙心态找理由就放弃找原因想办法消极心态积极心态成功徘徊失败你都不相信自己，谁能帮助你？！你都不相信孩子，孩子会相信自己？！家长不相信孩子会让孩子在错误的道理上越走越远！消极心态让家长走向失败，焦虑不安让家长远离智慧，徘徊不前。每一位家长都要做皮革马力翁每天晚上睡觉前，我要拉着丈夫的手说，我们一定能幸福--相信如果您能记住•马迪·金•如果您能记住，您走一步，我要走三步才能赶上，•如果您能理解，我观察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺，•如果您在我乐意的时候让我自己试试，而不是把我推到前面或挡在后面•如果您能满怀爱心地感受我的人生，不剥夺我自决的需要，•那么我将长大、学习和改变；•如果您能记住，我需要时间获得您已有的生活经验，•如果您能理解，我只讲述那些相对我的成熟程度来说有意义的事情，•如果您能在我可以时，让我独自迈出一步，而不是把我猛推出去或拉回来，•如果您能用您的希望感受我的生活，而不破坏我对现实的感觉，•那么我将长大、学习和改变；•如果您能记住，我像您一样，失败后再试需要勇气，•如果您能理解，我必须自己弄清我是谁，•如果您在我想要时让我自己寻找自己的路，而不是为我选择您认为我该走的路•如果您用您的爱感受我的人生，而不破坏我自由呼吸的空间，•那么我将长大、学习和改变。司机汽车父母孩子错误的亲子关系：中国大部分父母的可悲之处是把亲子关系当成了汽车和司机的关系父母＝司机孩子＝汽车汽车和司机家长和孩子思考汽车是司机买来的汽车是为司机服务的家长以为孩子是自己的孩子是父母生出来的汽车是司机私有财产家长希望孩子完成为竟目标工具、玩物孩子是为父母而来的司机是人，汽车是物孩子是父母私有财产父母孩子不平等人和东西是否平等家长认为孩子是私有财产1.很听话没主见不独立思考寄生虫2.很别扭小问题不断不断修理3.很叛逆大问题出现抛锚你换一辆亲子关系：老司机帮助新司机掌握生活技能的过程汽车的目的和路线司机决定操纵孩子的目标和路线按照自己意愿设计孩子未来和路线汽车在哪维修司机决定车在哪加油司机决定批评之后听话了吗父母随便批评孩子司机总怪车不好出问题孩子真有兴趣吗孩子报兴趣班父母决定司机水平导致问题和意外家长总怪孩子有问题父母水平决定孩子好坏孩子的问题是父母的问题家长找过自身原因吗亲子关系：老司机帮助新司机掌握生活技能的过程新司机开车，老司机看着，脚低下有刹车都是司机，都是人，是平等的老司机教新司机开车的技巧（生活技能）谁驾驶，谁来决定路线和目的地新司机驾驶时，老司机是教练（指导）路走错了，绕回来（小挫折教育）车坏了，我们就换一辆（大挫折教育）新司机总有一天会独立驾车出行（分离）新司机最终会成为老司机如果新司机永远只是看老司机驾车，那他永远是新司机。没有自由就没有自觉老司机新司机汽车家长孩子生活尊重十大不尊重1.包办孩子的一切，剥夺孩子的责任，偷听电话，偷看日记孩子没自由。--孩子不自由，不快乐，自己没有做一件事情，体会不到快乐2.总拿自己的孩子跟别的孩子比，不管你十潜意识还是说出来。（中国家长最王牌毁掉孩子的方法）--孩子自卑，没有自尊和自信“看看......”“你就不能和...比比”“我怎么就生不出这样的孩子。”--我就这样，谁让你生我的“老婆啊，你看人家那个女人多好，人家长得多漂亮，多会带孩子”会促使你进步吗？--“老娘就这样，有本事找她去”“老公，你看人家多有本事...”男人不说，但忍到一定程度就分开了。3.只看孩子确定，不看优点，总说孩子不行：不会交往，学习不行，上课不听讲，不做家务，没有时间观念，不认真，马虎，粗心。--孩子没有上进和自信，觉得自己没有用。当然还得在实践重不断总结经验，做到运用自如，这样才能将你得孩子彻底毁掉，使他终身一事无成。4.当着孩子得面不断诉苦“爸爸妈妈这么辛苦，起早摸黑得，不就为了你将来有出息吗？”如果不是你，爸爸妈妈早就怎么样了--让孩子感觉自己很罪恶，用得多了，孩子会自暴自弃，觉得自己没有用。，5.不断挖苦和讽刺孩子你怎么这么笨，我怎么生了你这么个东西（反话），不错啊，你也是第一名啊（倒数第一）--我就是不行，我不行怎么着6.家长不能控制自己的情绪，当自己有情绪的时候迁怒孩子两个表现：（1）孩子犯错的时候，自己先生气（2）把气都撒在孩子身上，把孩子当出气筒单亲妈妈怀恨在心，把情绪迁怒在孩子身上。7.当着同学老是朋友的面，说孩子的缺点，揭孩子的短，让孩子当众出丑，这是对孩子极大的不尊重。8.孩子犯错的时候，不告诉孩子怎么办，而是不断地要求孩子改错，虚假表扬（忽悠孩子改错），严厉批评（恐吓孩子改错），苦口婆心讲道理，引导孩子改错。9.不教孩子怎么做，却每天要求孩子认真做。10.不给孩子定规则，却随时随地批评孩子，是对孩子极大的不尊重。如果你做过5条，基本上可以毁掉自己的孩子摧毁自尊，摧毁自信，不思进取，不负责任，觉得自己和卑微对孩子不尊重，孩子就不会进步我妈总是爱拿我跟别人比，从来不考虑我的感受。记得有一次，我们班上有个同学获得了全国美术比赛一等奖，我妈妈指导以后和我说“你不是也学画画吗？你怎么就得不了奖”我当时心理就想说，“你也在政府部门工作，你怎么就没能当上女市长呢，好意思说我”但我没有说出来，因为我不敢说。我爸爸望子成才心切，有事没事总是说：“你看看谁谁考上清华大学了，你要向他学习啊，你看看谁谁，每天多用功，一定能考上好大学，你也应该和他一样，相信你一定能考上清华北大，老爸每天那么辛苦，不都是为你吗，不就是希望你成为人中之龙吗，别人每天都在努力学习，你看看你，有点时间就想玩电脑”其实我最想和爸爸说一句话：“爸爸，你别操心了，不要望子成龙了，因为你就没有龙种”小刚想跟孩子平等和尊重，一定要走到孩子得内心世界，去了解孩子得内心世界，只要能走到，就跟他平等和尊重。关心：关注孩子内心陶行知，陈贺行陶先生名言：您不可轻视小孩子得情感，他给你一筷糖吃，是有汽车大王捐助一万万元得慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，有齐柏林飞船造不成一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会打德国一样的怄气他写字没有得优+，仿佛是落选总统一样得失意。他想让你抱一会儿，而你偏去抱了别得孩子，好比是一个爱人被夺去一般得伤心。孩子得感情是绝对不可以轻视得，伤害到孩子得结果只会使自己得劳动成果付诸东流，在他们犯错误的时候，我们更多的是要倾听，而不是苛责与批评，这也是我做得很欠缺得。三、正态分布原则（进步）正态分布：两头少，中间多10%好，40%中等偏上，40%中等偏下，10%差教育孩子：少表扬多鼓励多评价少批评想赢怕输我行就去做，不行就不做了畏难怕前，不敢闯顶嘴反抗叛逆反抗表扬：1.无知型表扬：1.无知型早恋：我儿子14岁就谈恋爱了打架“老子英雄儿好汉，多有英雄气概”撒谎：这么小就这么有谋略，前程不可限量贪小便宜：我儿子不吃亏，