第八课公共生活法律护卫

第八课公共生活法律护卫本课从社会生活角度，要求学生要知法、懂法、守法，学习用法律手段维护公共生活，保障公共安全，与违法犯罪行为作斗争的同时预防违法犯罪，维护合法权益。一、教学目标知识和能力要求：了解公共安全对于社会生活的重要性，知道维护公共安全的相关法律，懂得违法与犯罪的区别与联系，知道对于违法和犯罪行为的法律制裁，能正确认识和对待社会生活中的公共安全问题。过程和方法要求：通过探究学习和合作交流，明确违法与犯罪两者没有不可逾越的鸿沟，青少年既要做到防微杜渐，又要勇于、善于与违法犯罪作斗争，掌握一些自我保护的法律知识和方法。情感、态度和价值观要求：树立公共安全意识和防护意识，激发与违法犯罪作斗争的勇气和智慧，自觉抵制不良行为，养成良好行为习惯，自觉远离违法犯罪，依法维护自身权益。二、教材结构分析本课设置三框，“社会公共生活的安全保障”、“违法犯罪危害公共生活”和“法律轨道莫偏离”。三框是层层递进的关系，第一框介绍社会公共安全问题，由此引出第二框危害公共安全的违法犯罪行为，号召公民与违法犯罪行为作斗争，第三框则在前面学习基本法律知识的基础上，进一步提出青少年不要落入违法犯罪的歧途，提高法律意识，维护自身权益。第一框社会公共生活的安全保障由于公共安全问题虽然与我们关系密切，但多数人平时较少关注，对中学生来说也比较抽象，因此要让学生对公共安全有一个由近及远，由具体到抽象的认识，感受到公共安全的问题就在我们身边。为此，课文先以北美大停电一例导入，以说明公共生活环环相扣，安全问题无小事，从而引出公共安全问题。教材从三个方面进行分析安全问题不可小视1、教材着重通过举例的方法说明公共安全的重要性，引起学生对公共安全问题的关注。2、公共安全与个人安全既有区别也有联系。区别在于公共安全的对象是多数人，而个人安全则指向个别人，两者的联系在于个人不安全会引起公共不安全，公共安全事故会牵涉个人安全。3、安全事故的危害性走进社会“安全卫士”课文介绍了保护公共安全的几个国家有关机构：1、公安机关2、国家质检总局3、气象和地震局学会自护自救1、树立自护自救观念2、掌握自护自救的知识3、锻炼自护自救的能力安全问题既有人为因素，也有环境的影响，这两个方面都需要我们学会自护自救的本领。第二框违法犯罪危害公共生活本框着重说明必须打击危害公共安全的违法犯罪现象，用法律保护我们的公共生活。课文先介绍了一些保障公共安全的法律，指出公民有必要学习一些关于违法犯罪及其制裁的基本法律知识。接下来从三个方面进行说明。违法、犯罪的概念及其违法与犯罪的区别与联系1、什么是违法行为违法行为就是违反国家颁布的法律和法规的行为。违反刑法的行为，构成犯罪，属严重违法行为。违反刑法以外的其他法律、法规行为，属于一般违法行为。2、什么是犯罪行为犯罪的一些基本特征：严重危害社会的行为，具有严重危害性直接违反我国《刑法》规定的行为，具有刑事违法性受刑罚处罚的行为，具有应受刑罚处罚性概括地说，犯罪就是指严重危害社会的、违反刑法规定的，依照刑法应当受刑罚处罚的行为。3、违法与犯罪的区别，表现在三方面：情节和危害程度不同两者违反的法律不同两者制裁的性质不同4、违法与犯罪的联系违法是犯罪的前提，犯罪是违法发展的必然结果。本质上都是危害社会的行为，浪者没有不可逾越的鸿沟。违法行为的制裁对于危害公共安全的违法行为有哪些制裁措施？教材首先通过法律信箱栏目，介绍一个生活中的案例让学生进行讨论，了解法律对于违法、犯罪行为不同程度的惩处，使学生认识到法律的严肃性，以及违法、犯罪行为将给本人带来的严重后果。接着教材介绍了对违法、犯罪行为的制裁1、对于一般违法行为的制裁行政制裁行政处罚行政处分警告、罚款、拘留、没收以及扣押等概念概念警告、记过、记大过、降职、降级、撤职、留用察看和开除民事制裁概念方式多种多样对违反民事法律的行为人，依照法律规范处以罚款、拘留教材还通过操作平台栏目，让学生运用《治安管理处罚法》分析案例，加深对一般违法行为制裁的理解。2、对于犯罪行为，要按照《刑法》给与刑罚处罚刑罚是强制方法中最严厉的一种。刑罚只能对犯罪分子适用。刑罚只能由人民法院代表国家对犯罪分子适用。