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七子之歌——澳门你可知“妈港”不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！学习目标：1、积累文中重点字词，掌握其读音和用法。了解臧克家、闻一多。2、学会整体把握课文，理清文章的写作思路和结构。3、学习闻一多先生崇高的品质和精神。地壳校补赫然函寄漂白衰微卓越深宵钻探锲而不舍兀兀穷年警报迭起潜心贯注迥乎不同慷慨淋漓气冲斗牛无暇顾及目不窥园仰之弥高炯炯目光沥尽心血wùjiàojiǒngjiǒngpiǎoxiáxiāo扫清字词qiàomíhándǒuqiánzhuóqièzuānlìhèkuīdiéshuāikǎi目不窥园：高标：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。文中指超群、出众。词语解释锲而不舍、兀兀穷年、群蚁排衙、迥乎不同、气冲斗牛。整体感知自主探究整体感知、自主探究1、想一想文中从哪几个方面写他的说和做？你是如何找到的？2、找一找文中有没有总领句、过渡句、总结句，找到并划出。1、文章从哪几个方面写闻一多先生的“说”与“做”?文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。文章第7、8自然段“一个方面”“另外一个方面”2、文中的过渡句、总起句、总结句“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面革命家的方面……”，这句领起了文章的后一部分。“他，是口的巨人。他是行的高标。”高度概括了闻一多先生的精神品质第一部分（1-7）记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-18）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。第三部分（19-20）总结评价。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，承上启下，前后呼应，脉络清楚，过渡自然。作为学者的闻一多先生精读课文1-7段，合作探究1、作为学者的闻一多，他是怎样对待说和做的？2、作为学者的闻一多，作者选取了几件事来写？都是用一样的篇幅来写吗？详写什么、略写什么？3、对闻一多先生的记叙中，最让你敬佩、感动的是什么？说明理由（可结合自身的学习经历）。1、作为学者的闻一多，他是怎样对待说和做的？“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”做了再说，做了不说。2、作为学者的闻一多，作者选取了几件事来写？都是用一样的篇幅来写吗？详写什么、略写什么？闻先生研究唐诗一事写得较详，闻先生研究《楚辞校补》和《古典新义》两件事写得较简略，这样安排使得文章详略得当，疏密有致。3、对闻一多先生的记叙中，最让你敬佩或感动的是什么？谈一谈你的理由（可结合自身的学习经历）。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“它”指深夜灯火。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究的用心刻苦、废寝忘食、孜孜不倦。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。“国家兴亡，匹夫有责。”“为中华之崛起而读书。”为国为民的情怀让人佩服。“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，他把当时的中华民族比作一个病人。开药方指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。小结作为学者的闻一多他是一个富有实干精神的学者，一个谦逊的埋头苦干的学者，一个严谨的一丝不苟的学者，一个刻苦的废寝忘食的学者，一个为国为民的学者！作为革命家的闻一多先生精读课文8-18段、合作探究1、作为学者的闻一多，他是怎样对待说和做的？2、作为革命家的闻一多先生说了做了哪些事？3、找到你认为最能表现他的个性和精神的段落，并说明理由，再试着有感情地读一读。1、作为学者的闻一多，他是怎样对待说和做的？“说”了就“做”。言论与行动完全一致。2、课文记叙了作为革命者的闻一多的哪几件事？1、起稿政治传单2、在群众大会上演说，大骂特务3、参加游行示威2、找到你认为最能表现他的个性和精神的段落，并说明理由，再试着有感情地读一读。“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”——毛泽东《别了，司徒雷登》贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈，此之谓大丈夫！——孟子作为革命家的闻一多先生面对现实的黑暗、丑恶，他拍案而起，昂首挺胸，走在时代和人民的前面，他是一个有血性、有骨气、大义凛然、英勇无畏、视死如归的革命战士！朗读的基调应该铿锵有力、慷慨激昂、富有激情。有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。认识作者臧克家臧克家，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。一课一得假如有一天你穿越时空隧道，和闻一多先生见面了，你有什么想对先生说的？总结闻一多既是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士，他，是口的巨人。他，是行的高标。我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路潜心研究，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学习他为了民主革命事业无所畏惧，风骨凛然的精神。